Ao comparar dois experimentos, um estudante observa que o segundo foi repetido várias vezes e teve a média dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao comparar dois experimentos, um estudante observa que o segundo foi repetido várias vezes e teve a média dos resultados registrada. Por que isso fortalece a análise?
- A) A média aumenta o número de erros aparente.
- B) Repetir não ajuda a eliminar erros.
- C) Porque reduz erros aleatórios e torna o resultado mais confiável.
- D) Repetir experimentos não influencia a análise.
- E) Resultados únicos são melhores que médios em experimentos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta por que repetir um experimento várias vezes e registrar a média fortalece a análise comparativa.
- Em ciências, toda medição está sujeita a erros aleatórios, que variam de uma repetição para outra por causas imprevisíveis (pequenas flutuações de leitura, temperatura, manuseio etc.).
- Ao repetir o experimento, os erros aleatórios tendem a se compensar, de modo que a média se aproxima mais do valor real e fica menos sujeita a um único resultado discrepante.
- Assim, o resultado médio é mais confiável e permite comparar os dois experimentos com mais segurança.
- A alternativa A está errada, pois a média não aumenta erros; ela tende a suavizá-los.
- A alternativa B está errada, pois repetir é justamente um dos meios de reduzir o efeito de erros aleatórios.
- A alternativa D está errada, pois repetições influenciam diretamente a confiabilidade da análise.
- A alternativa E está errada, pois um resultado único está mais exposto a erros aleatórios do que uma média de várias medições.
- Conclusão: o gabarito C está correto, pois reduzir erros aleatórios e tornar o resultado mais confiável é o motivo central de repetir e calcular a média.
💡 Dica: Pense no papel da repetição e da média na confiabilidade dos resultados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que a média 'espalha' ou acumula os erros, tornando-os mais visíveis, quando na verdade ela os suaviza.
Por que engana: O aluno pode confundir a média como um fator que aumenta a incerteza, ao invés de entender que ela ajuda a suavizar erros aleatórios.
O aluno pode ter entendido que repetir o experimento não tem efeito sobre os erros, confundindo repetição com simples redundância.
Repetições e média ajudam a diminuir a influência de variações casuais nas medidas.
O aluno pode acreditar que a repetição é apenas um detalhe de procedimento e não altera a qualidade da conclusão, ignorando a variabilidade das medições.
O aluno pode ter a ideia intuitiva de que um resultado único, 'direto', é mais preciso do que uma média, sem considerar que um único valor está mais sujeito a erros aleatórios.
Raio-X da questão
repetição experimental e média
diagnostico
repetição experimental · média aritmética
Revisar a importância da repetição e do cálculo da média em experimentos científicos.
O aluno pode confundir a média como um fator que aumenta a incerteza, ao invés de entender que ela ajuda a suavizar erros aleatórios.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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