GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Filosofia
Ensino Médio
Fundamentos da Ética
Formação do sujeito ético
274 questões

274 Questões de Formação do sujeito ético

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Formação do sujeito ético com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 274 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Formação do sujeito ético

Esta página reúne 274 questões de Formação do sujeito ético voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Fundamentos da Ética, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: ética no cotidiano; existência e essência; maiêutica e crítica; estudo das causas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Criar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Formação do sujeito ético em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 274 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS501Média🧠 Aplicar⏱ medio

Como a ética pode ser aplicada no cotidiano das relações familiares?

  1. A) Ignorando as regras.
  2. B) Promovendo o diálogo.
  3. C) Desconsiderando sentimentos.
  4. D) Evitar responsabilidades.
  5. E) Focando no egoísmo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ética no cotidiano

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos práticos de ética nas relações familiares.

✅ Resposta correta: B

O diálogo é essencial para resolver conflitos familiares.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ética orienta o respeito às regras familiares.
❌ C) A ética considera os sentimentos nas relações.
❌ D) A ética envolve assumir responsabilidades familiares.
❌ E) A ética promove a empatia e o altruísmo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios éticos e sua aplicação nas relações pessoais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS501Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Identifique como a frase "A existência precede a essência" se aplica à vida cotidiana.

  1. A) Nossas experiências diárias moldam quem somos.
  2. B) A essência é fixa e não muda com o tempo.
  3. C) As tradições definem nossa essência.
  4. D) A vida é predestinada e sem escolhas.
  5. E) Nossas ações não têm relação com quem somos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

existência e essência

💡 Dica de resolução

Reflita sobre exemplos práticos da frase em sua vida.

✅ Resposta correta: A

A frase reflete que as ações determinam a identidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Sartre argumenta que a essência é moldada pelas escolhas.
❌ C) Sartre defende a liberdade individual e não a tradição.
❌ D) Sartre nega a ideia de predestinação.
❌ E) As ações são fundamentais para a formação da identidade.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a relação entre existência e essência na filosofia existencialista.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise a frase "A existência precede a essência" e sua implicação na liberdade humana.

  1. A) Reduz a liberdade humana.
  2. B) Implica responsabilidade pelas escolhas.
  3. C) Sugere que a essência é independente da existência.
  4. D) Diminui a importância da escolha pessoal.
  5. E) Conclui que a vida é sem propósito.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

existência e essência

💡 Dica de resolução

Reflita sobre o significado da frase e suas consequências.

✅ Resposta correta: B

Liberdade traz responsabilidade nas escolhas feitas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A frase valoriza a liberdade, não a reduz.
❌ C) A essência é resultado da existência, segundo Sartre.
❌ D) Destaca a importância da escolha e da liberdade.
❌ E) A frase sugere que cada um cria seu próprio propósito.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a relação entre existência e essência na filosofia existencialista.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS501Difícil🧠 Criar⏱ longo

Discuta a importância da maiêutica na formação do indivíduo crítico.

  1. A) Encoraja a aceitação passiva
  2. B) Fomenta o pensamento autônomo
  3. C) Limita o conhecimento
  4. D) Promove a conformidade com ideias
  5. E) É uma técnica sem relevância
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

maiêutica e crítica

💡 Dica de resolução

Reflita sobre como a maiêutica pode ser aplicada em situações do dia a dia.

✅ Resposta correta: B

Ajuda o indivíduo a formar suas próprias opiniões.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maiêutica incentiva a reflexão ativa.
❌ C) A maiêutica amplia a compreensão do mundo.
❌ D) Desafia a conformidade e estimula o questionamento.
❌ E) A maiêutica é sempre relevante no ensino.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a técnica maiêutica e sua aplicação na formação do pensamento crítico.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomCriar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS501Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Identifique um exemplo de como a frase "a existência precede a essência" pode ser aplicada na vida cotidiana.

  1. A) Escolher uma profissão sem refletir.
  2. B) Definir valores a partir da experiência.
  3. C) Aderir a tradições sem questionar.
  4. D) Ignorar as consequências das escolhas.
  5. E) Esperar que a essência se revele sem ação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

existência e essência

💡 Dica de resolução

Pense em situações do dia a dia que refletem essa ideia.

✅ Resposta correta: B

Os valores são moldados pelas experiências de vida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa escolha não reflete a essência.
❌ C) Isso ignora a construção individual da essência.
❌ D) As escolhas têm impacto na definição da essência.
❌ E) É necessário agir para definir a essência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de existência e essência na filosofia existencialista.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS501Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Qual a importância do estudo das causas para a filosofia contemporânea?

  1. A) Não é relevante para questões atuais.
  2. B) Ajuda a fundamentar debates éticos e científicos.
  3. C) É um conceito ultrapassado e sem aplicação.
  4. D) É apenas um tema para historiadores.
  5. E) Só é importante na filosofia clássica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estudo das causas

💡 Dica de resolução

Reflita sobre as diferentes correntes filosóficas e suas abordagens sobre causas.

✅ Resposta correta: B

O estudo das causas é central em várias discussões.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As causas são fundamentais para entender o mundo.
❌ C) As causas ainda têm aplicação moderna.
❌ D) As causas são relevantes em várias áreas.
❌ E) As causas são importantes também hoje.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as principais correntes da filosofia contemporânea e suas visões sobre causas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Formação do sujeito ético vira, em segundos:

  • Prova completa com as 274 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 274 questões de Formação do sujeito ético em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 274 questões de Formação do sujeito ético com resolução — página 5

  1. Em debates interculturais sobre normas morais, qual postura epistêmica recomenda-se para evitar imposição de valores e favorecer diálogo…
  2. Analise de que modo a prática da humildade epistêmica contribui para a formação de sujeitos éticos capazes de conviver democraticamente em…
  3. Analise como a promoção de virtudes epistemológicas (por exemplo: curiosidade crítica, humildade epistêmica e rigor avaliativo) pode…
  4. Analise como obras artísticas e práticas filosóficas funcionam como fontes distintas de conhecimento e explique de que modo essa diferença…
  5. Explique o problema do 'moral luck' (sorte moral) e avalie como esse conceito desafia julgamentos de responsabilidade moral em contextos de…
  6. Na ética do cuidado, proposta por Carol Gilligan, qual elemento moral é priorizado em relação a regras universais e princípios abstratos?
  7. Segundo a ética do discurso de Jürgen Habermas, o que confere legitimidade normativa a uma norma social?
  8. Analise criticamente como duas tradições éticas distintas (por exemplo, Confucionismo e liberalismo ocidental) podem orientar políticas…
  9. No contexto de decisões coletivas, o que significa 'consentimento informado' como padrão ético?
  10. Qual princípio de justiça, na teoria de John Rawls, permite desigualdades econômicas apenas se estas beneficiam os menos favorecidos?
  11. Proponha um projeto escolar que integre práticas artísticas e diálogos filosóficos para promover autonomia e solidariedade; descreva…
  12. Analise de que modo práticas artísticas e argumentação filosófica podem atuar como fontes complementares de conhecimento na formação de…
  13. Segundo Hegel, em que instância social a moralidade individual (Moralität) encontra sua realização plena?
  14. Indique uma capacidade humana que justifique a necessidade de normas e instituições para proteger direitos e respeitar diferenças…
  15. No Mito da Caverna, qual é a principal implicação ética da saída da caverna para o indivíduo?
  16. Leia o Mito da Caverna de Platão. Compare como a alegoria contribui para a formação de sujeitos éticos em dois contextos distintos (Atenas…
  17. Analise como a maiêutica socrática pode contribuir para a formação de sujeitos éticos que valorizem liberdade, autonomia, cooperação e…
  18. Analise criticamente como duas práticas contemporâneas — a mercantilização da educação e o uso intensivo de redes sociais — podem afetar a…
  19. Segundo Immanuel Kant, qual princípio é central para a autonomia moral?
  20. Qual processo social, destacado por Aristóteles, contribui diretamente para a formação de hábitos éticos por meio da prática repetida?
  21. Partindo da máxima socrática 'Só sei que nada sei', indique qual tese epistemológica central é atribuída a Sócrates e explique seu papel na…
  22. Analise como diferentes tradições filosóficas (por exemplo: utilitarismo, ética da virtude, deontologia) explicam a formação do sujeito…
  23. Identifique o princípio ético que prioriza o respeito à capacidade de decisão informada e independente de cada pessoa.
  24. Associe Aristóteles ao núcleo da ética da virtude: indique a característica central que essa tradição atribui ao comportamento moral.
  25. Indique um processo social concreto que contribua para a formação de sujeitos éticos predispostos à cooperação e à solidariedade.
  26. Discuta como princípios epistemológicos podem orientar práticas educativas e políticas públicas que formem sujeitos éticos capazes de…
  27. Ao analisar um sistema automatizado que toma decisões sobre benefícios sociais sem transparência, qual preocupação epistemológica deve ser…
  28. Uma pessoa troca de profissão por sentir que aquela vida não a representa. À luz do existencialismo de Sartre, como deve ser compreendida…
  29. Analise de que modo as concepções de mudança (Heráclito) e de permanência (Parmênides) influenciam modelos éticos distintos para a formação…
  30. Qual efeito central a maiêutica socrática busca promover no interlocutor em contextos educativos e éticos?
  31. Analise de que modo a ironia socrática e a maiêutica contribuem para formar sujeitos éticos que valorizem liberdade, autonomia, cooperação e…
  32. Analise uma situação cotidiana em que há conflito entre autonomia individual e solidariedade coletiva (por exemplo, uso de recursos…
  33. Qual filósofo liberal inglês do século XVII é associado à defesa da liberdade individual como fundamento ético do sujeito autônomo?
  34. Qual filósofo formulou o conceito de imperativo categórico, vinculando autonomia moral e dever racional na formação do sujeito ético?
  35. Que noção, central na teoria comunicativa de Jürgen Habermas, contribui para a formação de sujeitos éticos por meio do discurso racional e…
  36. Analise um conflito cotidiano entre liberdade individual e bem coletivo (por exemplo: uso do espaço público, vacinação ou ruído noturno)…
  37. Segundo Immanuel Kant, qual é o sentido de “autonomia” na moral?
  38. Em muitas tradições indígenas brasileiras, qual prática contribui diretamente para a formação de sujeitos éticos solidários?
  39. Qual elemento central em iniciativas de empreendedorismo social nas periferias promove simultaneamente autonomia individual e convivência…
  40. Analise uma situação cotidiana em que valores coletivos e liberdade individual entram em conflito (por exemplo, uso do espaço público)…
  41. Segundo a tradição kantiana, qual princípio é central para conceber o sujeito ético como agente que age segundo normas racionais que ele…
  42. Uma estudante não conseguiu o resultado esperado em uma prova e afirma: "Nada do que faço tem valor". À luz do pensamento de Viktor Frankl…
  43. Em uma conversa sobre projetos de vida, uma estudante diz: “Se eu fracassar em uma prova, minha vida perde completamente o valor”. A…
  44. Uma ideia compatível com a filosofia de Viktor Frankl sobre o sofrimento é que ele
  45. Um princípio ético coerente com as ideias de Viktor Frankl e favorável à autonomia individual é
  46. Qual afirmação se opõe ao niilismo e se aproxima do pensamento de Viktor Frankl?
  47. Ao pensar a vida cotidiana, Viktor Frankl sugere que o sentido da existência se constrói especialmente por meio da
  48. Considere a situação de uma pessoa que cumpre tarefas, consome entretenimento e busca distrações constantes, mas sente um profundo…
  49. Um estudante enfrenta desânimo nos estudos e afirma que "nada vale a pena". Considerando Viktor Frankl, a resposta filosófica mais adequada…
  50. Após as enchentes que atingiram comunidades brasileiras, uma equipe de apoio psicológico ouviu pessoas que haviam perdido a casa e parte de…

Artigos sobre Formação do sujeito ético

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa314.904 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.