Sobre estas questões de Epistemologia Contemporânea (Popper e Kuhn)
Esta página reúne 147 questões de Epistemologia Contemporânea (Popper e Kuhn) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Filosofia da Ciência, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: visão de ciência; crítica à ciência; falsificabilidade de Popper; epistemologia contemporânea.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a diferença entre a visão de ciência de Popper e Kuhn.
- A) Ambos acreditam que a ciência é um processo linear.
- B) Popper enfatiza a verificação, Kuhn a falsificação.
- C) Kuhn fala de paradigmas, enquanto Popper de teorias falsificáveis.
- D) Ambos descartam a importância de dados empíricos.
- E) Popper é mais focado em teorias do que Kuhn.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
visão de ciência
💡 Dica de resolução
Compare as abordagens de Popper e Kuhn sobre ciência.
✅ Resposta correta: C
Kuhn discute mudanças de paradigmas, Popper a falsificabilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Popper e Kuhn discordam sobre a linearidade do progresso científico.
❌ B) É o oposto; Popper fala de falsificação.
❌ D) Ambos valorizam dados, mas de formas diferentes.
❌ E) Popper e Kuhn têm enfoques distintos, mas ambos são teóricos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as teorias de Popper e Kuhn sobre ciência.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio
Qual a principal crítica de Kuhn à visão de ciência de Popper?
- A) Kuhn critica a ideia de que a ciência avança por falsificações.
- B) Kuhn defende que todas as teorias são temporárias.
- C) Kuhn rejeita a ideia de dados empíricos.
- D) Kuhn considera a ciência uma série de verificações.
- E) Kuhn acredita que a ciência é completamente aleatória.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crítica à ciência
💡 Dica de resolução
Reflita sobre as diferenças entre as teorias de Kuhn e Popper.
✅ Resposta correta: A
Kuhn acredita que a ciência avança por mudanças de paradigmas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa é uma ideia mais próxima de Popper.
❌ C) Kuhn não rejeita dados, mas critica a interpretação deles.
❌ D) Kuhn vê a ciência como um processo de mudança de paradigmas.
❌ E) Kuhn não diz que a ciência é aleatória; ele a analisa de outra forma.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as teorias de Kuhn e Popper sobre a ciência.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Ao analisar a diferença entre ciência e afirmações que não podem ser confrontadas com a experiência, Karl Popper propôs que uma teoria científica deve indicar quais observações poderiam contrariá-la. Para ele, o fato de uma previsão ser confirmada por vários testes não prova definitivamente que a teoria seja verdadeira. Esse critério não tem como objetivo preservar teorias antigas nem reconstruir historicamente o desenvolvimento da ciência.
Com base no texto, qual é o papel da falsificabilidade na concepção de ciência de Popper?
- A) É um recurso para preservar teorias científicas antigas.
- B) É um critério de demarcação entre teorias científicas e não científicas.
- C) É uma confirmação experimental das teorias científicas.
- D) É uma reconstrução histórica do desenvolvimento científico.
- E) É uma prova definitiva da validade das teorias científicas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
falsificabilidade de Popper
💡 Dica de resolução
Reflita sobre a importância da falsificabilidade nas teorias científicas.
✅ Resposta correta: B
Para Popper, a falsificabilidade não garante que uma teoria seja verdadeira nem estabelece sua validade definitiva. Ela funciona como critério de demarcação: uma teoria é científica quando pode, em princípio, ser submetida a testes capazes de mostrar que ela está errada. Assim, a possibilidade de refutação distingue uma afirmação científica de uma afirmação que não pode ser confrontada com a experiência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator inverte a função do critério. Uma teoria falsificável fica exposta a críticas e pode ser rejeitada diante de evidências contrárias, não protegida contra elas.
❌ C) Esse distrator reduz a falsificabilidade à verificação. O critério popperiano exige a possibilidade de um teste contrário, e não apenas a obtenção de resultados favoráveis.
❌ D) Esse distrator confunde um critério lógico e metodológico de avaliação das teorias com uma explicação histórica sobre como a ciência se desenvolve.
❌ E) Esse distrator confunde a possibilidade de refutação com uma prova conclusiva de verdade. Para Popper, testes favoráveis não verificam definitivamente uma teoria.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a teoria da falsificabilidade de Karl Popper.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ longo
Como a epistemologia contemporânea se relaciona com os conceitos de Popper e Kuhn?
- A) Elimina a necessidade de dados empíricos.
- B) Reforça a ideia de que a ciência é um processo linear.
- C) Proporciona uma visão mais crítica da ciência.
- D) Desconsidera o papel da história na ciência.
- E) Apoia apenas a visão de Popper.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
epistemologia contemporânea
💡 Dica de resolução
Analise as teorias de Popper e Kuhn antes de relacioná-las.
✅ Resposta correta: C
A interação entre os conceitos promove uma visão crítica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ambos valorizam dados empíricos, mas de maneiras diferentes.
❌ B) Kuhn discute que a ciência não é linear.
❌ D) Kuhn, em especial, enfatiza a importância do histórico.
❌ E) Ambas as visões coexistem e se complementam.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de falsificacionismo e paradigmas de Popper e Kuhn.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS101Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique o conceito de falsificabilidade na obra de Karl Popper.
- A) É a capacidade de uma teoria ser provada verdadeira.
- B) É um método de validação de dados empíricos.
- C) É a possibilidade de uma teoria ser refutada.
- D) É a confirmação de hipóteses por dados.
- E) É a justificação das teorias científicas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
falsificabilidade
💡 Dica de resolução
Reflita sobre a definição de falsificabilidade proposta por Popper.
✅ Resposta correta: C
Central na filosofia de Popper, define ciência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Popper argumenta que teorias devem ser testáveis e refutáveis.
❌ B) Não se trata de validação, mas de refutação.
❌ D) Popper rejeita a confirmação como critério científico.
❌ E) Justificação não é suficiente para Popper.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a obra de Karl Popper e suas ideias sobre a ciência.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ longo
Ao analisar como a ciência muda, Karl Popper destacou que as teorias devem ser formuladas de modo a poderem ser testadas e eventualmente refutadas por evidências. Para ele, o avanço científico ocorre por conjecturas, críticas e tentativas de eliminação de erros. Thomas Kuhn, por sua vez, descreveu a ciência como uma atividade orientada por paradigmas compartilhados. Em períodos de crise, um paradigma pode ser substituído por outro, produzindo uma revolução científica. Assim, Kuhn chamou atenção para rupturas históricas, enquanto Popper enfatizou a crítica lógica e empírica às teorias.
Com base no texto, qual alternativa compara corretamente as concepções de ciência de Popper e Kuhn?
- A) Popper explica revoluções científicas, enquanto Kuhn analisa críticas às teorias.
- B) Popper e Kuhn consideram consensos científicos suficientes para validar teorias.
- C) Popper e Kuhn descrevem a ciência como acumulação contínua de fatos.
- D) Popper relaciona a ciência aos paradigmas, enquanto Kuhn valoriza testes refutadores.
- E) Popper enfatiza a refutação crítica das teorias, enquanto Kuhn destaca paradigmas e revoluções científicas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
visões de ciência
💡 Dica de resolução
Identifique as principais diferenças nas teorias de Popper e Kuhn.
✅ Resposta correta: E
O texto apresenta duas ênfases diferentes. Para Popper, uma teoria científica deve poder ser submetida a testes que possam refutá-la, e o conhecimento avança pela crítica e pela eliminação de erros. Para Kuhn, a prática científica é organizada por paradigmas e pode sofrer rupturas quando crises levam à substituição de um paradigma por outro. Portanto, a alternativa correta reúne adequadamente os dois aspectos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa troca os focos principais dos autores. O texto relaciona Popper à crítica das teorias e Kuhn às mudanças revolucionárias entre paradigmas.
❌ B) O texto não afirma que o consenso seja suficiente para validar teorias. Popper exige a possibilidade de testes refutadores, e Kuhn discute a função histórica dos paradigmas.
❌ C) O texto não apresenta a ciência como um processo contínuo e linear de acumulação. Kuhn destaca crises e revoluções, que envolvem rupturas na história científica.
❌ D) A alternativa inverte as ênfases apresentadas no texto: paradigmas são associados a Kuhn, e testes capazes de refutar teorias são associados a Popper.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as teorias de Popper e Kuhn sobre ciência.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
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