Sobre estas questões de Avaliação de impasses ético-políticos
Esta página reúne 142 questões de Avaliação de impasses ético-políticos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Transformações Culturais e Ética, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: impasse ético-político; ética na política; valores éticos e tecnologia; fake news e democracia.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Avaliar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS504Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique um impasse ético-político gerado pela tecnologia na sociedade atual.
- A) Aumento da produtividade no trabalho
- B) Desigualdade no acesso à tecnologia
- C) Melhoria na comunicação
- D) Facilidade no aprendizado
- E) Aumento da inclusão social
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impasse ético-político
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos atuais de dilemas éticos relacionados à tecnologia.
✅ Resposta correta: B
A desigualdade no acesso gera tensões sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse é um benefício, não um impasse.
❌ C) Melhorias na comunicação não são impasses.
❌ D) Facilidades no aprendizado não representam impasses.
❌ E) Isso é um avanço, não um impasse.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais dilemas éticos gerados pela tecnologia na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS504Média🧠 Analisar⏱ longo
Durante uma eleição municipal brasileira, uma investigação identificou perfis automatizados que divulgaram mensagens falsas sobre candidatos e direcionaram esse conteúdo a grupos específicos de eleitores. Os responsáveis ocultaram a origem das mensagens e usaram dados de navegação para adaptar os argumentos. Embora as redes sociais também permitam debate público, acesso a informações, transparência e participação cívica, nesse caso os usuários tiveram dificuldade para avaliar criticamente o conteúdo recebido.
Analise como as redes sociais influenciam a ética na política atual. Considerando a situação descrita no texto-base, qual problema ético é central nesse uso das redes sociais?
- A) Ampliam o diálogo entre candidatos e eleitores durante a campanha.
- B) Aumentam a transparência das mensagens políticas divulgadas.
- C) Estimulam a participação cívica dos usuários nas eleições.
- D) Comprometem a autonomia do eleitor ao manipular sua formação de opinião.
- E) Facilitam o acesso dos cidadãos a informações sobre os candidatos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética na política
💡 Dica de resolução
Considere exemplos atuais de influência das redes sociais na política.
✅ Resposta correta: D
A divulgação de mensagens falsas, a ocultação de seus responsáveis e o direcionamento baseado em dados dificultam que os eleitores avaliem livremente as informações. O problema ético central é a manipulação da formação da opinião política, que prejudica a autonomia do julgamento do cidadão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse efeito pode ocorrer nas redes sociais, mas não identifica o problema ético central do caso descrito, que envolve falsidade, ocultação e direcionamento manipulador.
❌ B) A alternativa contradiz o caso, pois os responsáveis ocultaram a origem das mensagens, impedindo a identificação de seus autores e interesses.
❌ C) A participação cívica é uma possibilidade mencionada no texto, mas não explica o dano ético produzido pela circulação automatizada de falsidades e pela exploração de dados pessoais.
❌ E) O texto menciona o acesso a informações como uma possibilidade geral, mas o episódio analisado mostra que conteúdos falsos e direcionados dificultaram a avaliação crítica dos eleitores.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre ética e comunicação nas redes sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Compare os valores éticos de diferentes culturas em relação à tecnologia.
- A) Todos aceitam a tecnologia de igual forma
- B) Algumas culturas rejeitam tecnologias novas
- C) Tecnologia é neutra em todas as culturas
- D) A ética é a mesma em todas as culturas
- E) A tecnologia é sempre benéfica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
valores éticos e tecnologia
💡 Dica de resolução
Identifique os valores éticos de cada cultura antes de comparar.
✅ Resposta correta: B
Crenças e tradições podem levar à rejeição.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aceitação varia conforme os valores culturais.
❌ C) Tecnologia não é neutra; seu uso depende do contexto cultural.
❌ D) Ética é influenciada por valores culturais diversos.
❌ E) Benefícios tecnológicos dependem da aplicação e do contexto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os valores éticos em diferentes culturas e suas relações com a tecnologia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EM13CHS504Média🧠 Avaliar⏱ longo
Avalie o impacto das fake news na democracia.
- A) Fomentam o debate saudável
- B) Aumentam a desinformação
- C) Fortalecem a confiança nas instituições
- D) Facilitam a participação popular
- E) Não têm impacto significativo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fake news e democracia
💡 Dica de resolução
Considere exemplos recentes de fake news e suas consequências.
✅ Resposta correta: B
Desinformação compromete a qualidade do debate democrático.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fake news distorcem o debate e geram confusão.
❌ C) Fake news enfraquecem a confiança e a credibilidade.
❌ D) Participação popular é prejudicada pela falta de informação confiável.
❌ E) Fake news têm um impacto negativo significativo na democracia.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar o conceito de fake news e seu impacto na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS504Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Uma empresa brasileira passou a utilizar plataformas digitais para organizar o trabalho remoto, algoritmos para distribuir tarefas e sistemas para acompanhar a produtividade. Ao mesmo tempo, ampliou suas políticas de inclusão e passou a contratar profissionais de diferentes regiões. Essas mudanças geraram debates sobre privacidade dos dados, critérios automatizados de avaliação, limites da disponibilidade profissional e responsabilidade por decisões tomadas por sistemas digitais.
Com base no texto, qual conclusão explica como as transformações sociais e tecnológicas afetam a ética no trabalho?
- A) Novas questões éticas surgem no trabalho.
- B) Normas jurídicas substituem escolhas éticas no trabalho.
- C) Decisões profissionais independem das mudanças sociais.
- D) Novas tecnologias eliminam conflitos morais no trabalho.
- E) Antigos padrões éticos permanecem suficientes no trabalho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética no trabalho
💡 Dica de resolução
Analise as mudanças sociais e suas implicações éticas.
✅ Resposta correta: A
As mudanças descritas introduzem situações que exigem reflexão ética, como o uso de dados dos trabalhadores, a transparência dos algoritmos, os limites entre vida profissional e pessoal e a responsabilidade pelas decisões automatizadas. Portanto, as transformações sociais e tecnológicas não eliminam a ética nem a tornam imutável; elas criam novos problemas e exigem a revisão de critérios de conduta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator mistura regulamentação legal e ética. O texto menciona debates sobre condutas e responsabilidades, mas não afirma que leis resolvam todas as decisões morais envolvidas.
❌ C) Este distrator separa artificialmente o trabalho do contexto social. As novas formas de contratação, inclusão e organização digital descritas no texto alteram diretamente as responsabilidades e os critérios de avaliação.
❌ D) Este distrator confunde inovação tecnológica com solução automática de problemas éticos. O texto mostra justamente que as ferramentas digitais provocaram debates sobre privacidade, avaliação e responsabilidade.
❌ E) Este distrator reduz as transformações descritas a situações já plenamente resolvidas por normas anteriores, ignorando que o texto apresenta problemas específicos ligados a algoritmos, dados e trabalho remoto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as relações entre ética e transformações sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS504Média🧠 Analisar⏱ longo
Compare as visões de utilitarismo e deontologia em um dilema ético-político atual.
- A) Ambas defendem a mesma solução
- B) Utilitarismo prioriza consequências
- C) Deontologia ignora consequências
- D) Ambas são irrelevantes para dilemas atuais
- E) Utilitarismo é sempre mais ético
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
utilitarismo e deontologia
💡 Dica de resolução
Identifique os princípios de cada teoria antes de compará-las.
✅ Resposta correta: B
Foca no maior bem para o maior número.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Possuem princípios éticos distintos.
❌ C) Foca em deveres e princípios éticos.
❌ D) São fundamentais para discutir ética.
❌ E) Depende do contexto e das consequências analisadas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de utilitarismo e deontologia na ética.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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