Sobre estas questões de Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo
Esta página reúne 117 questões de Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: leitura de relógio digital; duração de tempo; cálculo de tempo; leitura de relógio analógico.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
6F · 4M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo em 30 segundos
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Questão 1BNCC EF03MA22Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a hora exibida em um relógio digital que mostra 15:30?
- A) 3:30 PM
- B) 3:30 AM
- C) 15:30 AM
- D) 3:00 PM
- E) 15:00 PM
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
leitura de relógio digital
💡 Dica de resolução
Identifique a hora no formato digital.
✅ Resposta correta: A
A hora 15:30 em formato de 12 horas é 3:30 PM.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 3:30 AM é o horário da madrugada, não corresponde a 15:30.
❌ C) Não existe o formato AM para horas no período da tarde.
❌ D) 3:00 PM é 15:00, portanto, está uma meia-hora atrasada.
❌ E) A expressão 15:00 PM é incorreta, pois 'PM' não se aplica a horas em formato 24.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a leitura de horas em relógios digitais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF03MA22Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Você estudou matemática das 9h15 às 10h00. Qual foi a duração do estudo?
- A) 30 minutos
- B) 45 minutos
- C) 50 minutos
- D) 60 minutos
- E) 15 minutos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
duração de tempo
💡 Dica de resolução
Calcule a diferença entre os horários.
✅ Resposta correta: B
Resultado da subtração correta dos horários.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse tempo não é a diferença entre os horários.
❌ C) Esse tempo não corresponde ao intervalo entre os horários.
❌ D) Esse é um tempo maior do que a diferença real.
❌ E) Esse não é o valor correto da duração.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular a duração entre dois horários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EF03MA22Média🧠 Aplicar⏱ curto
Se você acorda às 7h30 e precisa sair de casa às 8h15, quanto tempo você tem até sair?
- A) 30 minutos
- B) 45 minutos
- C) 1h
- D) 1h15
- E) 15 minutos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cálculo de tempo
💡 Dica de resolução
Calcule a diferença entre os horários.
✅ Resposta correta: B
Resultado correto da subtração dos horários.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse tempo não corresponde ao intervalo real.
❌ C) Esse valor é maior do que o intervalo real.
❌ D) Esse tempo é muito maior do que a diferença real.
❌ E) Esse valor não é a diferença correta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular intervalos de tempo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EF03MA23Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a hora exibida no relógio analógico indicado na imagem. O relógio mostra um grande ponteiro em 12 e um pequeno em 4. Qual é a hora?
- A) 3 horas
- B) 4 horas
- C) 5 horas
- D) 6 horas
- E) 12 horas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
leitura de relógio analógico
💡 Dica de resolução
Observe a posição dos ponteiros para determinar a hora.
✅ Resposta correta: B
O pequeno ponteiro em 4 indica 4 horas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O pequeno ponteiro está em 4, portanto não é 3 horas.
❌ C) O pequeno ponteiro indica 4, não 5 horas.
❌ D) 6 horas seria o pequeno ponteiro em 6.
❌ E) 12 horas seria o pequeno ponteiro em 12.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como ler as horas em relógios analógicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF03MA23Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um evento começou às 14h30 e terminou às 16h. Quanto tempo durou o evento?
- A) 1 hora
- B) 1 hora e 30 minutos
- C) 2 horas
- D) 30 minutos
- E) 3 horas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
duração de eventos
💡 Dica de resolução
Calcule a diferença entre os horários.
✅ Resposta correta: B
O evento durou 1h30, de 14h30 a 16h.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A diferença entre 16h e 14h30 é maior que 1 hora.
❌ C) O evento não durou 2 horas.
❌ D) A duração é maior que 30 minutos.
❌ E) A duração é muito menor que 3 horas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular a duração entre dois horários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6BNCC EF03MA23Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Determine a hora mostrada no relógio digital que exibe 14:45. Qual seria essa hora em formato de 12 horas?
- A) 2:45 AM
- B) 2:45 PM
- C) 3:45 PM
- D) 14:45 AM
- E) 12:45 PM
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formato de horas
💡 Dica de resolução
Converta a hora de 24 horas para 12 horas.
✅ Resposta correta: B
14:45 em formato de 12 horas é 2:45 PM.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) PM é o período da tarde, não AM.
❌ C) 3:45 é 1 hora após 2:45.
❌ D) Não existe AM para horários acima de 12.
❌ E) 12:45 é 2 horas antes de 14:45.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a conversão de horas de 24 para 12 horas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA01Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA16Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
EF03MA22Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
EF03MA23Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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