No começo da manhã, Lia organizou o seu dia em um papel para não se perder nos horários. Ela escreveu assim…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No começo da manhã, Lia organizou o seu dia em um papel para não se perder nos horários. Ela escreveu assim: às 6h40, acordou; às 7h10, tomou café; às 7h35, saiu de casa; às 12h15, almoçou; e às 18h00, jantou com a família. Depois de ler a anotação, Lia percebeu que os acontecimentos foram registrados na ordem em que ocorreram ao longo do dia. Ela também deixou uma observação: antes de sair de casa, ainda passou na padaria da esquina para comprar pão. A família queria conferir se a sequência estava clara para uma criança que começava a ler os horários. Com essas informações, era possível entender o que aconteceu primeiro, o que aconteceu depois e o que ficou entre uma ação e outra. Considere as informações do texto-base e identifique a sequência correta dos acontecimentos ao longo do dia.
- A) Acordar, tomar café, almoçar, sair de casa e jantar.
- B) Acordar, tomar café, sair de casa, jantar e almoçar.
- C) Tomar café, acordar, sair de casa, almoçar e jantar.
- D) Acordar, sair de casa, tomar café, almoçar e jantar.
- E) Acordar, tomar café, sair de casa, almoçar e jantar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia os horários registrados no texto: acordou às 6h40, tomou café às 7h10, saiu de casa às 7h35, almoçou às 12h15 e jantou às 18h00.
- Organize os horários em ordem crescente, do menor para o maior: 6h40 (acordar), 7h10 (tomar café), 7h35 (sair de casa), 12h15 (almoçar) e 18h00 (jantar).
- A observação sobre a padaria não altera a sequência, pois ela indica apenas uma ação feita antes de sair de casa, sem horário próprio. Ela serve para mostrar o que aconteceu entre dois eventos, mas não muda a ordem principal.
- Logo, a sequência correta é: acordar, tomar café, sair de casa, almoçar e jantar, que corresponde à alternativa E, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A troca o almoço (12h15) com a saída de casa (7h35), o que contraria os horários; B coloca o jantar antes do almoço, invertendo a ordem do dia; C inverte acordar e tomar café, sendo impossível tomar café antes de acordar; D coloca sair de casa antes de tomar café, quando o horário de saída (7h35) é posterior ao café (7h10).
💡 Dica: Ordene as ações pelos horários, do mais cedo ao mais tarde.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente não comparou os horários e pensou que o almoço acontece logo após o café, colocando a saída de casa depois do almoço, como se o dia seguisse uma rotina genérica.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem dos horários ou considerar que sair de casa ocorreu antes de tomar café, apesar dos horários informados.
O aluno inverteu o jantar e o almoço, possivelmente por desatenção aos horários ou por pensar que o jantar, por ser uma refeição de 'fim de dia', viria antes do almoço.
O aluno acreditou que tomar café vem antes de acordar, provavelmente confundindo a ordem das ações matinais com a lógica do dia a dia ou ignorando o horário de 6h40 registrado.
O aluno considerou que a saída de casa ocorreu antes do café da manhã, possivelmente por ler a observação da padaria como se fosse a primeira ação após acordar, sem comparar com os horários 7h10 e 7h35.
A ordem segue os horários 6h40, 7h10, 7h35, 12h15 e 18h00, portanto representa a sequência correta do dia.
Raio-X da questão
Sequência cronológica de acontecimentos
diagnostico
Leitura e comparação de horários · Ordenação temporal de eventos
Revise a leitura e a ordenação de horários para identificar a sequência dos acontecimentos.
O aluno pode confundir a ordem dos horários ou considerar que sair de casa ocorreu antes de tomar café, apesar dos horários informados.
tomada_decisao
cotidiano
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