Naquela manhã de sábado eu e minha amiga Clara seguimos uma programação cultural pela cidade. Às 8h iniciamos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Naquela manhã de sábado eu e minha amiga Clara seguimos uma programação cultural pela cidade. Às 8h iniciamos com café da manhã numa padaria próxima. Às 9h15 chegamos à biblioteca municipal para consultar livros. Às 11h participamos de uma oficina de cerâmica. Às 13h30 almoçamos em um restaurante local. Às 15h45 assistimos a uma apresentação de música no parque. Cada atividade ocorreu estritamente no horário indicado, compondo nosso roteiro diário. Analise o relato e identifique a sequência correta das atividades realizadas, da mais cedo para a mais tardia.
- A) café da manhã; visita à biblioteca; apresentação de música; oficina de cerâmica; almoço
- B) café da manhã; oficina de cerâmica; visita à biblioteca; almoço; apresentação de música
- C) café da manhã; visita à biblioteca; almoço; oficina de cerâmica; apresentação de música
- D) visita à biblioteca; café da manhã; oficina de cerâmica; apresentação de música; almoço
- E) café da manhã; visita à biblioteca; oficina de cerâmica; almoço; apresentação de música
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Ler os horários indicados no relato, que são os dados necessários para ordenar as atividades: café da manhã às 8h, visita à biblioteca às 9h15, oficina de cerâmica às 11h, almoço às 13h30 e apresentação de música às 15h45.
- Ordenar os horários do mais cedo para o mais tarde: 8h, 9h15, 11h, 13h30 e 15h45.
- Associar cada horário à atividade correspondente, o que gera a sequência café da manhã; visita à biblioteca; oficina de cerâmica; almoço; apresentação de música.
- Verificar que essa sequência corresponde exatamente à alternativa E, que é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Explicar por que as outras estão erradas: a alternativa A coloca a apresentação de música antes da oficina, mas ela ocorre às 15h45, após as 11h da oficina. A alternativa B coloca a oficina antes da biblioteca, mas a oficina começa às 11h, depois das 9h15. A alternativa C coloca o almoço antes da oficina, mas o almoço ocorre às 13h30, depois das 11h. A alternativa D começa pela biblioteca, mas o café da manhã ocorre às 8h, antes das 9h15.
💡 Dica: Ordene os horários do menor para o maior e associe cada um à atividade correspondente.
Alternativa por alternativa
O aluno ordenou as atividades sem comparar os horários de cada uma, colocando a apresentação de música antes da oficina de cerâmica, embora a música ocorra às 15h45 e a oficina às 11h.
O aluno inverteu a oficina de cerâmica (11h) com a visita à biblioteca (9h15) e colocou o almoço antes da apresentação, sem comparar corretamente os horários lidos.
O aluno colocou o almoço antes da oficina de cerâmica, possivelmente supondo que a refeição vem antes de atividades da manhã, quando o relato indica 13h30 para o almoço e 11h para a oficina.
Por que engana: O aluno pode confundir os horários intermediários e colocar o almoço antes da oficina ou a apresentação antes das atividades que ocorreram mais cedo.
O aluno começou pela visita à biblioteca, talvez por ser a primeira atividade citada com ação de estudo, e ignorou que o café da manhã foi às 8h, antes das 9h15 da biblioteca.
Segue a ordem cronológica conforme os horários: 8h, 9h15, 11h, 13h30 e 15h45.
Raio-X da questão
Leitura e ordenação de horários
diagnostico
Leitura de horas no relógio · Ordenação de números naturais
Revise a leitura de horários e a comparação da ordem cronológica entre horas e minutos.
O aluno pode confundir os horários intermediários e colocar o almoço antes da oficina ou a apresentação antes das atividades que ocorreram mais cedo.
tomada_decisao
cotidiano
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