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Língua Inglesa
Ensino Fundamental
Práticas de escrita
Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas
161 questões

161 Questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 161 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas

Esta página reúne 161 questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Práticas de escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: campanha digital; técnicas de brainstorming; estratégias de pré-escrita; benefícios do brainstorming.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Criar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Criativo, Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 161 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EF09LI12Média🧠 Criar⏱ medio

Choose a topic and create a brief outline for a digital campaign.

  1. A) No outline needed.
  2. B) Only a title is enough.
  3. C) Title, goals, target audience, strategy.
  4. D) Just visuals are sufficient.
  5. E) No specific topic is required.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

campanha digital

💡 Dica de resolução

Escolha um tema relevante e organize suas ideias em tópicos.

✅ Resposta correta: C

These elements form a solid campaign outline.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) An outline is essential for organizing thoughts.
❌ B) A comprehensive outline is necessary.
❌ D) Visuals alone cannot guide a campaign.
❌ E) A clear topic is crucial for focused campaigns.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar estratégias de comunicação e marketing digital.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomCriar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF08LI11Média🧠 Compreender⏱ curto

Lia wants to write a short story. She puts the main idea in the center and connects related ideas around it. Which technique is Lia using?

  1. A) Story outlining
  2. B) Peer discussion
  3. C) Free writing
  4. D) Mind mapping
  5. E) Idea listing
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

técnicas de brainstorming

💡 Dica de resolução

Pense nas diferentes técnicas de brainstorming que você conhece.

✅ Resposta correta: D

Mind mapping places a main idea in the center and connects related ideas with branches. The description gives this exact feature.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Story outlining organizes the beginning, middle, and end of a story in order.
❌ B) Peer discussion means talking with classmates to share and develop story ideas.
❌ C) Free writing means writing ideas quickly without stopping to organize them in branches.
❌ E) Idea listing records ideas in a simple list, not around a central idea with branches.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as técnicas de brainstorming para escrita criativa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF08LI11Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Mia will write a short story about her weekend. Which action is a good pre-writing strategy?

  1. A) Decorating the story page.
  2. B) Checking the final spelling.
  3. C) Sharing the finished story.
  4. D) Making a mind map.
  5. E) Writing the final copy.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estratégias de pré-escrita

💡 Dica de resolução

Pense em estratégias de planejamento de escrita.

✅ Resposta correta: D

Um mapa mental ajuda Mia a organizar ideias antes de escrever a história. Isso é uma estratégia de pré-escrita.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Decorar a página não é uma estratégia para planejar as ideias da história.
❌ B) Verificar a ortografia final é uma etapa de revisão, feita depois da escrita.
❌ C) Compartilhar a história pronta é uma etapa posterior à escrita.
❌ E) Escrever a cópia final acontece depois do planejamento e do rascunho.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de planejamento antes da escrita.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF08LI11Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Which of the following is NOT a benefit of brainstorming?

  1. A) Encourages creativity.
  2. B) Helps to generate many ideas.
  3. C) Limits group participation.
  4. D) Fosters collaboration.
  5. E) Promotes open-mindedness.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

benefícios do brainstorming

💡 Dica de resolução

Pense nos benefícios do brainstorming antes de escolher a opção.

✅ Resposta correta: C

Limiting participation is not a benefit of brainstorming.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Brainstorming actively encourages creativity.
❌ B) This is a main benefit of brainstorming.
❌ D) Brainstorming fosters collaboration among participants.
❌ E) Open-mindedness is a key aspect of brainstorming.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos e benefícios do brainstorming.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF08LI11Difícil🧠 Analisar⏱ medio

In a brainstorming session, what should you focus on to ensure a successful outcome?

  1. A) Limiting ideas to only the best ones.
  2. B) Encouraging all ideas, no matter how unusual.
  3. C) Focusing only on one topic at a time.
  4. D) Taking notes on grammar mistakes.
  5. E) Waiting for the perfect idea to come.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sessões de brainstorming

💡 Dica de resolução

Pense nas melhores práticas para sessões de brainstorming.

✅ Resposta correta: B

This fosters creativity and diverse thinking.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Limiting ideas can stifle creativity.
❌ C) Exploring various topics is beneficial in brainstorming.
❌ D) The goal is to generate ideas, not to edit.
❌ E) The process is about generating many ideas, not just one.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas eficazes para brainstorming.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF08LI11Média🧠 Aplicar⏱ medio

Na aula de Inglês, a professora pediu uma apresentação sobre um inventor e suas invenções. O objetivo é explicar como essas invenções mudaram a vida das pessoas. Não é necessário contar as dificuldades do inventor, sua vida pessoal, seus inimigos ou a época em que viveu. Ao preparar a apresentação, o que você deve destacar?

  1. A) A época em que o inventor viveu.
  2. B) Os inimigos do inventor.
  3. C) As dificuldades encontradas pelo inventor.
  4. D) A vida pessoal do inventor.
  5. E) O impacto social das invenções do inventor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

vida de inventor

💡 Dica de resolução

Pesquise sobre a vida e as invenções do inventor escolhido.

✅ Resposta correta: E

O texto-base informa que a apresentação deve explicar como as invenções mudaram a vida das pessoas. Portanto, o aspecto correto a destacar é o impacto social dessas invenções.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta alternativa trata do contexto histórico, mas o texto-base determina que o destaque deve ser dado às mudanças provocadas pelas invenções.
❌ B) Esta alternativa menciona um aspecto explicitamente excluído pelo texto-base e não responde ao foco pedido pela professora.
❌ C) Esta alternativa retoma um aspecto mencionado no texto-base, mas ele foi apresentado como algo que não é necessário abordar.
❌ D) Esta alternativa apresenta um tema biográfico, mas o texto-base informa que a apresentação não precisa tratar da vida pessoal do inventor.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar biografias de inventores e suas contribuições.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF08LI11Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).
EF09LI12Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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