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Língua Inglesa
Ensino Fundamental
Práticas de escrita
Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas
161 questões

161 Questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 161 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas

Esta página reúne 161 questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Práticas de escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: campanha digital; técnicas de brainstorming; estratégias de pré-escrita; benefícios do brainstorming.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Criar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Criativo, Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 161 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF09LI12Média🧠 Criar⏱ medio

Choose a topic and create a brief outline for a digital campaign.

  1. A) No outline needed.
  2. B) Only a title is enough.
  3. C) Title, goals, target audience, strategy.
  4. D) Just visuals are sufficient.
  5. E) No specific topic is required.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

campanha digital

💡 Dica de resolução

Escolha um tema relevante e organize suas ideias em tópicos.

✅ Resposta correta: C

These elements form a solid campaign outline.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) An outline is essential for organizing thoughts.
❌ B) A comprehensive outline is necessary.
❌ D) Visuals alone cannot guide a campaign.
❌ E) A clear topic is crucial for focused campaigns.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar estratégias de comunicação e marketing digital.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomCriar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF08LI11Média🧠 Compreender⏱ curto

Lia wants to write a short story. She puts the main idea in the center and connects related ideas around it. Which technique is Lia using?

  1. A) Story outlining
  2. B) Peer discussion
  3. C) Free writing
  4. D) Mind mapping
  5. E) Idea listing
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

técnicas de brainstorming

💡 Dica de resolução

Pense nas diferentes técnicas de brainstorming que você conhece.

✅ Resposta correta: D

Mind mapping places a main idea in the center and connects related ideas with branches. The description gives this exact feature.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Story outlining organizes the beginning, middle, and end of a story in order.
❌ B) Peer discussion means talking with classmates to share and develop story ideas.
❌ C) Free writing means writing ideas quickly without stopping to organize them in branches.
❌ E) Idea listing records ideas in a simple list, not around a central idea with branches.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as técnicas de brainstorming para escrita criativa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF08LI11Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Mia will write a short story about her weekend. Which action is a good pre-writing strategy?

  1. A) Decorating the story page.
  2. B) Checking the final spelling.
  3. C) Sharing the finished story.
  4. D) Making a mind map.
  5. E) Writing the final copy.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estratégias de pré-escrita

💡 Dica de resolução

Pense em estratégias de planejamento de escrita.

✅ Resposta correta: D

Um mapa mental ajuda Mia a organizar ideias antes de escrever a história. Isso é uma estratégia de pré-escrita.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Decorar a página não é uma estratégia para planejar as ideias da história.
❌ B) Verificar a ortografia final é uma etapa de revisão, feita depois da escrita.
❌ C) Compartilhar a história pronta é uma etapa posterior à escrita.
❌ E) Escrever a cópia final acontece depois do planejamento e do rascunho.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de planejamento antes da escrita.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF08LI11Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Which of the following is NOT a benefit of brainstorming?

  1. A) Encourages creativity.
  2. B) Helps to generate many ideas.
  3. C) Limits group participation.
  4. D) Fosters collaboration.
  5. E) Promotes open-mindedness.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

benefícios do brainstorming

💡 Dica de resolução

Pense nos benefícios do brainstorming antes de escolher a opção.

✅ Resposta correta: C

Limiting participation is not a benefit of brainstorming.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Brainstorming actively encourages creativity.
❌ B) This is a main benefit of brainstorming.
❌ D) Brainstorming fosters collaboration among participants.
❌ E) Open-mindedness is a key aspect of brainstorming.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos e benefícios do brainstorming.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF08LI11Difícil🧠 Analisar⏱ medio

In a brainstorming session, what should you focus on to ensure a successful outcome?

  1. A) Limiting ideas to only the best ones.
  2. B) Encouraging all ideas, no matter how unusual.
  3. C) Focusing only on one topic at a time.
  4. D) Taking notes on grammar mistakes.
  5. E) Waiting for the perfect idea to come.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sessões de brainstorming

💡 Dica de resolução

Pense nas melhores práticas para sessões de brainstorming.

✅ Resposta correta: B

This fosters creativity and diverse thinking.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Limiting ideas can stifle creativity.
❌ C) Exploring various topics is beneficial in brainstorming.
❌ D) The goal is to generate ideas, not to edit.
❌ E) The process is about generating many ideas, not just one.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas eficazes para brainstorming.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF08LI11Média🧠 Aplicar⏱ medio

Na aula de Inglês, a professora pediu uma apresentação sobre um inventor e suas invenções. O objetivo é explicar como essas invenções mudaram a vida das pessoas. Não é necessário contar as dificuldades do inventor, sua vida pessoal, seus inimigos ou a época em que viveu. Ao preparar a apresentação, o que você deve destacar?

  1. A) A época em que o inventor viveu.
  2. B) Os inimigos do inventor.
  3. C) As dificuldades encontradas pelo inventor.
  4. D) A vida pessoal do inventor.
  5. E) O impacto social das invenções do inventor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

vida de inventor

💡 Dica de resolução

Pesquise sobre a vida e as invenções do inventor escolhido.

✅ Resposta correta: E

O texto-base informa que a apresentação deve explicar como as invenções mudaram a vida das pessoas. Portanto, o aspecto correto a destacar é o impacto social dessas invenções.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta alternativa trata do contexto histórico, mas o texto-base determina que o destaque deve ser dado às mudanças provocadas pelas invenções.
❌ B) Esta alternativa menciona um aspecto explicitamente excluído pelo texto-base e não responde ao foco pedido pela professora.
❌ C) Esta alternativa retoma um aspecto mencionado no texto-base, mas ele foi apresentado como algo que não é necessário abordar.
❌ D) Esta alternativa apresenta um tema biográfico, mas o texto-base informa que a apresentação não precisa tratar da vida pessoal do inventor.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar biografias de inventores e suas contribuições.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF08LI11Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).
EF09LI12Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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Todas as 171 questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas com resolução — página 2

  1. Imagine you just finished your homework last night. Write a sentence about what you did using a regular verb in the past tense.
  2. Imagine que você está contando a um amigo sobre o que fez no final de semana. Use cinco verbos regulares no passado, escrevendo frases…
  3. Escreva um texto curto utilizando a palavra 'bank' em dois contextos diferentes, explicando suas significações.
  4. Imagine que você está contando sobre sua viagem ao Brasil. Como você descreveria algo que aconteceu enquanto você estava lá?
  5. Durante uma festa, você viu um amigo se divertindo. Como você descreveria essa cena usando passado contínuo?
  6. Imagine que você estava na festa de aniversário do seu amigo e encontrou alguém que não via há muito tempo. Escreva um pequeno texto…
  7. Lucas was playing soccer when it started to rain. How can you describe this situation using both the past simple and the past continuous?
  8. When you were a child, what could you do that you can't do now? Write a short paragraph.
  9. Imagine you are telling a story about your last birthday. Use the past continuous to describe what you were doing when the cake arrived.
  10. During a class, the teacher asked the students to describe their favorite movies using the past simple and past continuous. What structure…
  11. Write a short paragraph about a memorable event in your life. Use both simple past and past continuous verb forms to describe what happened…
  12. Escreva um texto narrando uma situação em que você usou o passado simples e o passado contínuo. Inclua pronomes e verbos modais.
  13. Write a short paragraph using past simple and past continuous verbs to narrate a memorable family event. Include at least two pronouns for…
  14. Imagine que você está contando a um amigo sobre suas habilidades. Como você diria que consegue nadar? Utilize o verbo modal 'can' no…
  15. Imagine que você está contando uma história sobre um dia em que ajudou um amigo a resolver um problema. Utilize o verbo modal 'can' e o…
  16. Imagine que você está contando uma história sobre suas férias. Como você utilizaria o passado simples e o passado contínuo para descrever o…
  17. Durante uma festa, você viu um amigo dançando enquanto outra pessoa conversava. Qual frase descreve essa situação usando o passado contínuo…
  18. Write a short paragraph comparing your last vacation with the previous one using the past simple and past continuous.
  19. Imagine a scenario where you had a chance to win a prize. Describe it using the past simple and past continuous tenses.
  20. Write a short story using both the past simple and past continuous forms, describing a day at the park.
  21. Write a short story about a time when you learned something important using simple past and past continuous.
  22. Imagine que você está contando uma história sobre um passeio de férias. Como você usaria o passado simples e o passado contínuo para…
  23. Create a short story about your last holiday using both past simple and past continuous. Include at least two examples of each.
  24. Descreva uma situação em que você usaria o verbo modal 'have to' no passado em uma redação sobre suas obrigações da semana passada. Use pelo…
  25. Escreva um texto em inglês sobre como você interage com seus amigos na escola. Inclua exemplos e explique a importância dessas interações.
  26. Describe your best friend using at least five sentences, highlighting their personality traits and interests.
  27. Imagine que você está em uma apresentação na escola. Como você falaria sobre sua família, incluindo seus gostos e preferências?
  28. Imagine que você está organizando uma apresentação sobre sua comunidade. Quais elementos você incluiria para torná-la interessante?
  29. Imagine que você precisa preparar uma apresentação sobre a importância da sua família na sua vida. Como você começaria a preparação?
  30. Você está criando um vídeo sobre a sua comunidade. Quais elementos você incluiria para torná-lo informativo e atrativo?
  31. Ao apresentar um projeto escolar sobre a escola, como você abordaria a importância da participação dos alunos?
  32. Explique como você organizaria suas ideias antes de escrever um texto sobre a importância da preservação ambiental. Considere a estrutura e…
  33. Imagine que você precisa escrever um texto sobre a importância da reciclagem. Quais ideias você listaria para começar?
  34. Imagine que você vai escrever um texto sobre a importância da reciclagem. Quais ideias você organizaria para apresentar de forma clara e…
  35. Durante uma aula de inglês, o professor pede que os alunos escrevam sobre suas famílias. Qual a melhor estratégia de pré-escrita?
  36. Leo is planning a comic in English. His hero dreams of becoming a doctor and helping people in his town. Which plan best shows the hero’s…
  37. Escreva uma narrativa sobre um evento importante que marcou sua vida. Como você organizaria suas ideias antes de escrever?
  38. Imagine que você foi convidado para escrever um blog sobre um evento cultural em sua cidade. Quais ideias você deve organizar para que o…
  39. Descreva como você organizaria um blog sobre seus hobbies e interesses. Inclua as seções que você criaria.
  40. Imagine que você está organizando uma festa de aniversário. Escreva um convite em inglês incluindo data, hora, local e atividades. Pense em…
  41. Você recebeu uma tarefa para escrever sobre sua comunidade em inglês. O que você incluiria na sua escrita?
  42. Imagine que você está criando uma história em quadrinhos sobre sua rotina escolar. Quais elementos você incluiria para torná-la…
  43. Durante uma aula de inglês, o professor pediu para os alunos descreverem suas rotinas diárias. Qual frase você poderia usar?
  44. Escreva um pequeno texto descrevendo sua rotina diária em inglês. Utilize o presente simples e o presente contínuo.
  45. Write a sentence using the present continuous to describe what you are doing at this moment. Use at least one possessive adjective.
  46. Imagine que você está organizando uma festa de aniversário. Quais comandos você usaria para guiar seus amigos na preparação? Escreva três…
  47. Write a short paragraph about your friend's hobbies using possessive adjectives and the genitive case ('s).
  48. Imagine you are writing a letter to a friend in another country. How would you explain the importance of using possessive adjectives in your…
  49. Você decidiu escrever um blog sobre suas experiências em um intercâmbio. Como você pode revisar seus textos antigos para que se tornem mais…
  50. Imagine que você escreveu um texto sobre o impacto dos videogames na vida dos adolescentes. Revise seu texto, removendo informações…

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