Sobre estas questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia
Esta página reúne 51 questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Antiga, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: autonomia e ética socrática; solidariedade e ética; ironia socrática; maiêutica e ética.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
1F · 5M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Criar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Sócrates: Maiêutica e Ironia em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio
Identifique a relação entre a autonomia e a ética socrática.
- A) Autonomia é irrelevante na ética.
- B) É um pré-requisito para a reflexão ética.
- C) Deve ser evitada em debates éticos.
- D) Promove a desobediência civil.
- E) É apenas uma questão teórica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
autonomia e ética socrática
💡 Dica de resolução
Analise os conceitos de autonomia e ética na obra de Sócrates.
✅ Resposta correta: B
A autonomia permite a reflexão e a escolha consciente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A autonomia é central para a ética socrática.
❌ C) A autonomia é essencial para debates éticos.
❌ D) A autonomia busca a responsabilidade ética.
❌ E) A autonomia tem implicações práticas na ética.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a ética socrática e sua relação com a autonomia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Criar⏱ medio
Como a solidariedade se relaciona com a ética na filosofia socrática?
- A) É um valor opcional na ética.
- B) Deve ser incentivada apenas em grupos.
- C) Contribui para a convivência harmônica.
- D) É uma obrigação moral sem valor.
- E) É vista como fraqueza ética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
solidariedade e ética
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre solidariedade e ética na obra de Sócrates.
✅ Resposta correta: C
A solidariedade é essencial para a harmonia social.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Solidariedade é fundamental na ética socrática.
❌ B) A solidariedade deve ser universal.
❌ D) É um valor ético importante.
❌ E) É considerada uma força ética na convivência.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da ética socrática e sua relação com a solidariedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio
Qual a importância da ironia socrática na construção do conhecimento ético?
- A) Promove a certeza
- B) Estimula a dúvida
- C) Dificulta a comunicação
- D) Reforça a autoridade
- E) Desencoraja a reflexão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ironia socrática
💡 Dica de resolução
Analise o papel da ironia na metodologia socrática.
✅ Resposta correta: B
A ironia leva o interlocutor a duvidar de suas próprias crenças.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ironia não busca certezas, mas questionamentos.
❌ C) A ironia engaja o diálogo, não dificulta.
❌ D) A ironia não busca autoridade, mas igualdade no diálogo.
❌ E) A ironia incentiva a reflexão e o pensamento crítico.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a metodologia socrática e sua relação com o conhecimento ético.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Aplicar⏱ longo
Analise a relevância da maiêutica no processo de formação do sujeito ético.
- A) Fomenta a dependência
- B) Desenvolve o pensamento crítico
- C) Gera respostas prontas
- D) Consolida valores absolutos
- E) Dificulta a educação ética
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
maiêutica e ética
💡 Dica de resolução
Reflita sobre o método socrático e sua aplicação na ética.
✅ Resposta correta: B
Fomenta a reflexão crítica, essencial para a ética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maiêutica busca a autonomia, não a dependência.
❌ C) A maiêutica não oferece respostas, mas provoca questionamentos.
❌ D) Não impõe valores, mas questiona e explora.
❌ E) Facilita a educação ética através da reflexão.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a maiêutica e sua relação com a formação ética do sujeito.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS502Difícil🧠 Criar⏱ medio
Identifique como a maiêutica pode ser aplicada na promoção da convivência democrática.
- A) Impondo verdades
- B) Estimulando o debate
- C) Silenciando vozes
- D) Reforçando ideologias
- E) Desencorajando a participação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
maiêutica e convivência democrática
💡 Dica de resolução
Reflita sobre os princípios da maiêutica e sua relação com a democracia.
✅ Resposta correta: B
Fomenta debates respeitosos e reflexivos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maiêutica não impõe, mas promove diálogo.
❌ C) Não silencia, mas busca escutar e dialogar.
❌ D) Busca questionar e não reforçar ideologias.
❌ E) Promove a participação ativa de todos.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os conceitos de maiêutica e suas aplicações na filosofia política.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13CHS502Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise como a técnica socrática pode ser aplicada na resolução de conflitos cotidianos.
- A) Ignorando as diferenças
- B) Focando em críticas pessoais
- C) Promovendo diálogo aberto
- D) Evitar a comunicação
- E) Dividindo opiniões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
técnica socrática
💡 Dica de resolução
Considere exemplos práticos de conflitos e como a técnica socrática pode ajudar.
✅ Resposta correta: C
Estimula o diálogo e a compreensão das posições.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A técnica não ignora, mas busca entender.
❌ B) Não foca em críticas, mas em questionamentos construtivos.
❌ D) A técnica promove a comunicação, não a evita.
❌ E) Busca unir através do esclarecimento.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da técnica socrática e sua aplicação em situações cotidianas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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