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Filosofia ENEM Filosofia Antiga Sócrates: Maiêutica e Ironia 51 questões

51 Questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia

Veja 6 questões-amostra de Sócrates: Maiêutica e Ironia com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 51 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia

Esta página reúne 51 questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Antiga, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: autonomia e ética socrática; solidariedade e ética; ironia socrática; maiêutica e ética.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
1F · 5M · 4D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Criar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Sócrates: Maiêutica e Ironia em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 51 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

Identifique a relação entre a autonomia e a ética socrática.

  1. A) Autonomia é irrelevante na ética.
  2. B) É um pré-requisito para a reflexão ética.
  3. C) Deve ser evitada em debates éticos.
  4. D) Promove a desobediência civil.
  5. E) É apenas uma questão teórica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

autonomia e ética socrática

💡 Dica de resolução

Analise os conceitos de autonomia e ética na obra de Sócrates.

✅ Resposta correta: B

A autonomia permite a reflexão e a escolha consciente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A autonomia é central para a ética socrática.
❌ C) A autonomia é essencial para debates éticos.
❌ D) A autonomia busca a responsabilidade ética.
❌ E) A autonomia tem implicações práticas na ética.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a ética socrática e sua relação com a autonomia.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Criar⏱ medio

Como a solidariedade se relaciona com a ética na filosofia socrática?

  1. A) É um valor opcional na ética.
  2. B) Deve ser incentivada apenas em grupos.
  3. C) Contribui para a convivência harmônica.
  4. D) É uma obrigação moral sem valor.
  5. E) É vista como fraqueza ética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

solidariedade e ética

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre solidariedade e ética na obra de Sócrates.

✅ Resposta correta: C

A solidariedade é essencial para a harmonia social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Solidariedade é fundamental na ética socrática.
❌ B) A solidariedade deve ser universal.
❌ D) É um valor ético importante.
❌ E) É considerada uma força ética na convivência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da ética socrática e sua relação com a solidariedade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

Qual a importância da ironia socrática na construção do conhecimento ético?

  1. A) Promove a certeza
  2. B) Estimula a dúvida
  3. C) Dificulta a comunicação
  4. D) Reforça a autoridade
  5. E) Desencoraja a reflexão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ironia socrática

💡 Dica de resolução

Analise o papel da ironia na metodologia socrática.

✅ Resposta correta: B

A ironia leva o interlocutor a duvidar de suas próprias crenças.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ironia não busca certezas, mas questionamentos.
❌ C) A ironia engaja o diálogo, não dificulta.
❌ D) A ironia não busca autoridade, mas igualdade no diálogo.
❌ E) A ironia incentiva a reflexão e o pensamento crítico.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a metodologia socrática e sua relação com o conhecimento ético.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

Analise a relevância da maiêutica no processo de formação do sujeito ético.

  1. A) Fomenta a dependência
  2. B) Desenvolve o pensamento crítico
  3. C) Gera respostas prontas
  4. D) Consolida valores absolutos
  5. E) Dificulta a educação ética
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

maiêutica e ética

💡 Dica de resolução

Reflita sobre o método socrático e sua aplicação na ética.

✅ Resposta correta: B

Fomenta a reflexão crítica, essencial para a ética.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maiêutica busca a autonomia, não a dependência.
❌ C) A maiêutica não oferece respostas, mas provoca questionamentos.
❌ D) Não impõe valores, mas questiona e explora.
❌ E) Facilita a educação ética através da reflexão.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a maiêutica e sua relação com a formação ética do sujeito.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS502Difícil🧠 Criar⏱ medio

Identifique como a maiêutica pode ser aplicada na promoção da convivência democrática.

  1. A) Impondo verdades
  2. B) Estimulando o debate
  3. C) Silenciando vozes
  4. D) Reforçando ideologias
  5. E) Desencorajando a participação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

maiêutica e convivência democrática

💡 Dica de resolução

Reflita sobre os princípios da maiêutica e sua relação com a democracia.

✅ Resposta correta: B

Fomenta debates respeitosos e reflexivos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maiêutica não impõe, mas promove diálogo.
❌ C) Não silencia, mas busca escutar e dialogar.
❌ D) Busca questionar e não reforçar ideologias.
❌ E) Promove a participação ativa de todos.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar os conceitos de maiêutica e suas aplicações na filosofia política.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13CHS502Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise como a técnica socrática pode ser aplicada na resolução de conflitos cotidianos.

  1. A) Ignorando as diferenças
  2. B) Focando em críticas pessoais
  3. C) Promovendo diálogo aberto
  4. D) Evitar a comunicação
  5. E) Dividindo opiniões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

técnica socrática

💡 Dica de resolução

Considere exemplos práticos de conflitos e como a técnica socrática pode ajudar.

✅ Resposta correta: C

Estimula o diálogo e a compreensão das posições.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A técnica não ignora, mas busca entender.
❌ B) Não foca em críticas, mas em questionamentos construtivos.
❌ D) A técnica promove a comunicação, não a evita.
❌ E) Busca unir através do esclarecimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da técnica socrática e sua aplicação em situações cotidianas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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