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Filosofia
ENEM
Filosofia Antiga
Sócrates: Maiêutica e Ironia
50 questões

50 Questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Sócrates: Maiêutica e Ironia com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 50 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia

Esta página reúne 50 questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Antiga, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: autonomia e ética socrática; solidariedade e ética; ironia socrática; maiêutica e ética.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
1F · 5M · 4D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Criar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Sócrates: Maiêutica e Ironia em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

Identifique a relação entre a autonomia e a ética socrática.

  1. A) Autonomia é irrelevante na ética.
  2. B) É um pré-requisito para a reflexão ética.
  3. C) Deve ser evitada em debates éticos.
  4. D) Promove a desobediência civil.
  5. E) É apenas uma questão teórica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

autonomia e ética socrática

💡 Dica de resolução

Analise os conceitos de autonomia e ética na obra de Sócrates.

✅ Resposta correta: B

A autonomia permite a reflexão e a escolha consciente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A autonomia é central para a ética socrática.
❌ C) A autonomia é essencial para debates éticos.
❌ D) A autonomia busca a responsabilidade ética.
❌ E) A autonomia tem implicações práticas na ética.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a ética socrática e sua relação com a autonomia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS501Difícil🧠 Criar⏱ medio

Como a solidariedade se relaciona com a ética na filosofia socrática?

  1. A) É um valor opcional na ética.
  2. B) Deve ser incentivada apenas em grupos.
  3. C) Contribui para a convivência harmônica.
  4. D) É uma obrigação moral sem valor.
  5. E) É vista como fraqueza ética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

solidariedade e ética

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre solidariedade e ética na obra de Sócrates.

✅ Resposta correta: C

A solidariedade é essencial para a harmonia social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Solidariedade é fundamental na ética socrática.
❌ B) A solidariedade deve ser universal.
❌ D) É um valor ético importante.
❌ E) É considerada uma força ética na convivência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da ética socrática e sua relação com a solidariedade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomCriar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

Qual a importância da ironia socrática na construção do conhecimento ético?

  1. A) Promove a certeza
  2. B) Estimula a dúvida
  3. C) Dificulta a comunicação
  4. D) Reforça a autoridade
  5. E) Desencoraja a reflexão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ironia socrática

💡 Dica de resolução

Analise o papel da ironia na metodologia socrática.

✅ Resposta correta: B

A ironia leva o interlocutor a duvidar de suas próprias crenças.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ironia não busca certezas, mas questionamentos.
❌ C) A ironia engaja o diálogo, não dificulta.
❌ D) A ironia não busca autoridade, mas igualdade no diálogo.
❌ E) A ironia incentiva a reflexão e o pensamento crítico.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a metodologia socrática e sua relação com o conhecimento ético.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS501Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

Analise a relevância da maiêutica no processo de formação do sujeito ético.

  1. A) Fomenta a dependência
  2. B) Desenvolve o pensamento crítico
  3. C) Gera respostas prontas
  4. D) Consolida valores absolutos
  5. E) Dificulta a educação ética
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

maiêutica e ética

💡 Dica de resolução

Reflita sobre o método socrático e sua aplicação na ética.

✅ Resposta correta: B

Fomenta a reflexão crítica, essencial para a ética.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maiêutica busca a autonomia, não a dependência.
❌ C) A maiêutica não oferece respostas, mas provoca questionamentos.
❌ D) Não impõe valores, mas questiona e explora.
❌ E) Facilita a educação ética através da reflexão.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a maiêutica e sua relação com a formação ética do sujeito.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS502Difícil🧠 Criar⏱ medio

Identifique como a maiêutica pode ser aplicada na promoção da convivência democrática.

  1. A) Impondo verdades
  2. B) Estimulando o debate
  3. C) Silenciando vozes
  4. D) Reforçando ideologias
  5. E) Desencorajando a participação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

maiêutica e convivência democrática

💡 Dica de resolução

Reflita sobre os princípios da maiêutica e sua relação com a democracia.

✅ Resposta correta: B

Fomenta debates respeitosos e reflexivos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A maiêutica não impõe, mas promove diálogo.
❌ C) Não silencia, mas busca escutar e dialogar.
❌ D) Busca questionar e não reforçar ideologias.
❌ E) Promove a participação ativa de todos.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar os conceitos de maiêutica e suas aplicações na filosofia política.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomCriar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS502Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise como a técnica socrática pode ser aplicada na resolução de conflitos cotidianos.

  1. A) Ignorando as diferenças
  2. B) Focando em críticas pessoais
  3. C) Promovendo diálogo aberto
  4. D) Evitar a comunicação
  5. E) Dividindo opiniões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

técnica socrática

💡 Dica de resolução

Considere exemplos práticos de conflitos e como a técnica socrática pode ajudar.

✅ Resposta correta: C

Estimula o diálogo e a compreensão das posições.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A técnica não ignora, mas busca entender.
❌ B) Não foca em críticas, mas em questionamentos construtivos.
❌ D) A técnica promove a comunicação, não a evita.
❌ E) Busca unir através do esclarecimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da técnica socrática e sua aplicação em situações cotidianas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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Todas as 50 questões de Sócrates: Maiêutica e Ironia com resolução

  1. Analise a importância da maiêutica na formação de sujeitos éticos.
  2. Compare a ironia socrática com a comunicação direta na educação.
  3. Identifique a relação entre a autonomia e a ética socrática.
  4. Como a solidariedade se relaciona com a ética na filosofia socrática?
  5. Qual a importância da ironia socrática na construção do conhecimento ético?
  6. Analise a relevância da maiêutica no processo de formação do sujeito ético.
  7. Identifique como a maiêutica pode ser aplicada na promoção da convivência democrática.
  8. Analise como a técnica socrática pode ser aplicada na resolução de conflitos cotidianos.
  9. Justifique a importância da ética na formação de cidadãos críticos e autônomos.
  10. Discuta o papel da filosofia socrática na promoção de valores éticos em diferentes culturas.
  11. Analise a contribuição da maiêutica para a formação ética em contextos diversos.
  12. Em uma praça de Atenas, Sócrates conversava com cidadãos que afirmavam saber o que eram a justiça, a coragem ou a virtude. Em vez de…
  13. Durante uma aula, uma estudante afirma que conhece perfeitamente o tema debatido. O professor, seguindo a prática atribuída a Sócrates…
  14. Analise a importância da ironia na maiêutica de Sócrates.
  15. Justifique a relevância do pensamento socrático na formação ética contemporânea.
  16. Discuta como a maiêutica pode ser aplicada na educação atual.
  17. Analise a abordagem maiêutica de Sócrates e identifique seu impacto na formação do sujeito ético.
  18. Disserte sobre a ironia socrática e sua importância para o desenvolvimento da ética no indivíduo.
  19. Em um debate escolar, os alunos discutem sobre a importância da liberdade individual e da convivência democrática. Após ouvir os argumentos…
  20. Analise a situação em que duas comunidades com valores éticos distintos tentam resolver um conflito de espaço. Como a proposta da maiêutica…
  21. Diante de um evento social que promove a solidariedade, como você poderia argumentar sobre a importância da ética para a participação ativa…
  22. Discuta como diferentes correntes filosóficas abordam a ética e a importância dessa análise crítica na formação de um sujeito ético…
  23. Em uma comunidade, o filósofo Sócrates é convidado a debater sobre a ética na convivência. Ele argumenta que a busca pela verdade é…
  24. Em uma discussão sobre ética, Lucas afirma que a verdade é relativa e que cada cultura tem sua própria definição do que é certo e errado. O…
  25. Ana, ao ler sobre a Maiêutica de Sócrates, se questiona sobre a relevância dessa técnica para a formação de um cidadão ético. Como você…
  26. Em uma audiência pública sobre o uso de reconhecimento facial pela prefeitura, os participantes discutiram se decisões políticas devem…
  27. Durante uma aula sobre ética, foi apresentado um caso de um empresário que prioriza o lucro em detrimento do bem-estar dos funcionários…
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  29. Em um debate escolar, um aluno defende a ideia de que a ética é universal e deve ser aplicada a todas as culturas. Outro aluno argumenta que…
  30. Considere a situação em que um grupo de amigos decide ajudar uma comunidade carente em sua cidade. Como podemos relacionar essa ação à ética…
  31. Analise a importância da ironia socrática na construção do conhecimento ético. Como essa técnica pode promover reflexões sobre a autonomia…
  32. Em um debate escolar, um aluno defende que a ética é relativa e varia conforme a cultura. Outro aluno argumenta que existem valores…
  33. Elabore um roteiro em três etapas para um(a) professor(a) aplicar a maiêutica socrática ao tratar, em sala, de um dilema ético contemporâneo…
  34. A metáfora da 'maiêutica' empregada por Sócrates relaciona o papel do filósofo a qual atividade prática da antiguidade?
  35. Na prática socrática descrita nos diálogos de Platão, Sócrates afirma não ser um mestre que transmite respostas prontas. Por meio de…
  36. Que tipo de raciocínio a maiêutica costuma estimular quando conduz interlocutores a generalizar uma definição a partir de exemplos…
  37. Ao perguntar 'Você distingue liberdade de licença?', qual pressuposto implícito a questão busca explicitar no debate sobre liberdade?
  38. Desenvolva um projeto de intervenção escolar (máx. 300 palavras) que utilize maiêutica e ironia socráticas para promover autonomia…
  39. Indique, em uma frase, qual prática socrática favorece a cooperação entre interlocutores em um diálogo e por quê.
  40. Analise como a maiêutica e a ironia socráticas atuam, respectivamente, sobre crenças e emoções dos interlocutores e explique de que modo…
  41. Compare e avalie como a maiêutica e a ironia, na prática socrática, contribuem para formar sujeitos éticos que valorizem liberdade…
  42. Segundo a maiêutica socrática, qual é a principal característica do método aplicado ao ensino?
  43. Qual é a função central da ironia socrática no contexto de uma sociedade democrática?
  44. Em uma discussão sobre a eficácia de um tratamento divulgado nas redes sociais, um estudante afirma que a informação deve ser aceita porque…
  45. Analise como os procedimentos socráticos (maiêutica e ironia) podem contribuir para a formação de sujeitos éticos que valorizem liberdade…
  46. Considere: “procedimento socrático que, por perguntas guiadas, ajuda o interlocutor a reconhecer sua ignorância e ‘parir’ conhecimento.” Que…
  47. Em um debate do cotidiano, que efeito a ironia socrática costuma provocar sobre crenças não examinadas?
  48. Comparando maiêutica e ironia de Sócrates, qual distinção ética central justifica seu uso na formação de sujeitos éticos?
  49. Analise uma situação cotidiana (por exemplo, um debate escolar sobre regras de convivência) e explique como a aplicação da maiêutica e da…
  50. Identifique a função da maiêutica no método socrático conforme apresentada nos diálogos de Platão.

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