Sobre estas questões de Diferença entre Ética e Moral
Esta página reúne 91 questões de Diferença entre Ética e Moral voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Ética e Moral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ética e autonomia; ética utilitarista e deontológica; ética e empreendedorismo; formação de sujeitos éticos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
1F · 4M · 5D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Diferença entre Ética e Moral em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique qual filósofo enfatizou a importância da ética na autonomia do indivíduo.
- A) Friedrich Nietzsche.
- B) Immanuel Kant.
- C) Aristóteles.
- D) Platão.
- E) Jean-Paul Sartre.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética e autonomia
💡 Dica de resolução
Pense nos filósofos que discutem ética e autonomia.
✅ Resposta correta: B
Kant defendia que a ética é baseada na razão e na autonomia do indivíduo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Nietzsche criticou a moral tradicional, mas não enfatizou a autonomia.
❌ C) Aristóteles focou na virtude, mas não na autonomia moral.
❌ D) Platão abordou a justiça, mas não a autonomia como Kant.
❌ E) Sartre focou na liberdade, mas não na ética como Kant.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais filósofos e suas contribuições éticas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare a visão utilitarista e a deontológica na ética.
- A) O utilitarismo foca em regras, enquanto a deontologia foca em consequências.
- B) Ambas buscam maximizar a felicidade.
- C) A deontologia rejeita a análise de consequências.
- D) Utilitarismo e deontologia são a mesma coisa.
- E) Ambas se aplicam apenas a contextos acadêmicos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética utilitarista e deontológica
💡 Dica de resolução
Identifique as principais características de cada abordagem ética.
✅ Resposta correta: C
A deontologia se baseia em princípios, não em resultados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O utilitarismo analisa consequências, a deontologia foca em deveres.
❌ B) Utilitarismo visa felicidade; deontologia se baseia em deveres.
❌ D) Elas têm fundamentos e abordagens éticas distintas.
❌ E) Elas são aplicáveis em situações cotidianas e sociais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios do utilitarismo e da ética deontológica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a relação entre ética e empreendedorismo em diferentes culturas.
- A) Não existe relação entre ética e empreendedorismo.
- B) A ética é universal e inalterável em culturas.
- C) Empreendedorismo ético varia entre culturas.
- D) Empreendedorismo não considera a ética.
- E) Ética e empreendedorismo são opostos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética e empreendedorismo
💡 Dica de resolução
Analise as diferenças culturais antes de relacionar ética e empreendedorismo.
✅ Resposta correta: C
Cada cultura tem sua visão sobre práticas empreendedoras.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ética é fundamental para práticas empreendedoras responsáveis.
❌ B) A ética pode variar conforme contextos culturais.
❌ D) Práticas empreendedoras éticas são essenciais para o sucesso.
❌ E) A ética pode guiar ações empreendedoras de forma positiva.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de ética em diferentes culturas e suas implicações no empreendedorismo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Em uma escola pública brasileira, estudantes analisaram regras de convivência de diferentes épocas e sociedades. Perceberam que práticas antes consideradas aceitáveis, como a exclusão de determinados grupos dos espaços de decisão, passaram a ser questionadas. O debate mostrou que as pessoas aprendem valores em sua cultura e em suas relações sociais, mas também podem examinar criticamente essas referências, reconhecer seus efeitos sobre os outros e participar da transformação das normas. Assim, a formação ética envolve tanto a inserção histórica dos indivíduos quanto sua capacidade de reflexão e escolha responsável.
Com base no texto, qual afirmação explica adequadamente a formação de sujeitos éticos em diferentes contextos históricos?
- A) Os sujeitos éticos formam-se independentemente das relações culturais e históricas que vivenciam.
- B) Os sujeitos éticos formam-se apenas quando rejeitam as normas e os valores de sua própria sociedade.
- C) Os sujeitos éticos formam-se ao interpretar criticamente valores culturais e orientar suas escolhas pela responsabilidade diante dos outros.
- D) Os sujeitos éticos formam-se principalmente pela obediência às normas vigentes em sua sociedade.
- E) Os sujeitos éticos formam-se quando seguem valores universais que permanecem iguais em todas as sociedades.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formação de sujeitos éticos
💡 Dica de resolução
Analise diferentes períodos históricos e suas influências éticas.
✅ Resposta correta: C
O texto afirma que os valores são aprendidos nas relações sociais e culturais, mas não são simplesmente aceitos de modo passivo. A reflexão crítica permite avaliar normas, reconhecer seus efeitos e agir responsavelmente, inclusive contribuindo para transformá-las. Desse modo, a formação ética articula contexto histórico, autonomia e responsabilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto destaca que os valores são aprendidos nas relações sociais e culturais. Negar essa influência contraria diretamente a situação apresentada.
❌ B) O texto não defende a rejeição total da cultura, mas a análise crítica de suas referências e a possibilidade de transformá-las responsavelmente.
❌ D) O texto afirma que as normas podem ser questionadas e transformadas. Portanto, a obediência automática não explica a dimensão crítica da formação ética.
❌ E) O texto mostra que práticas e normas variam historicamente e podem ser questionadas. Assim, não sustenta a existência de valores idênticos e imutáveis em todos os contextos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais contextos históricos e suas implicações éticas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em um estudo comparativo, pesquisadores analisaram duas comunidades fictícias. Na Comunidade Serra, as pessoas consideram que ajudar parentes próximos é o principal dever de solidariedade; ações de auxílio a desconhecidos são vistas como escolhas pessoais. Na Comunidade Porto, a solidariedade é entendida como responsabilidade de todos os moradores, que organizam associações para apoiar qualquer pessoa em situação de necessidade, mesmo sem vínculo familiar.
Com base no texto, a comparação entre as concepções morais de solidariedade nas duas comunidades permite afirmar que
- A) as duas comunidades consideram a solidariedade um dever restrito aos próprios parentes.
- B) a Comunidade Serra prioriza deveres solidários entre parentes, enquanto a Comunidade Porto os estende a todos os moradores.
- C) a Comunidade Serra e a Comunidade Porto praticam a solidariedade apenas quando recebem benefícios equivalentes.
- D) a Comunidade Serra rejeita a solidariedade, enquanto a Comunidade Porto a transforma em escolha pessoal.
- E) a Comunidade Serra amplia a solidariedade aos moradores, enquanto a Comunidade Porto a reserva aos parentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
moral e solidariedade
💡 Dica de resolução
Identifique os valores de solidariedade em cada cultura antes de comparar.
✅ Resposta correta: B
O texto apresenta duas formas distintas de definir quem deve receber solidariedade. Na Comunidade Serra, a obrigação moral se concentra nos vínculos familiares. Na Comunidade Porto, ela é ampliada para todos os moradores por meio de ações coletivas. A alternativa correta compara diretamente as duas culturas descritas, sem afirmar que uma delas não pratica solidariedade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator iguala as comunidades e atribui à Comunidade Porto uma característica que o texto associa apenas à Comunidade Serra.
❌ C) Nenhuma das comunidades é descrita como condicionando a ajuda à obtenção de benefício equivalente; essa relação de troca não aparece no texto-base.
❌ D) O texto não afirma que a Serra rejeita a solidariedade nem que Porto a considera uma escolha individual; ele descreve dever familiar em uma e responsabilidade coletiva na outra.
❌ E) O distrator inverte as características das comunidades: atribui à Serra a abertura ao conjunto dos moradores e à Porto a restrição familiar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de moral e solidariedade em diferentes culturas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS501Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a relação entre ética e empreendedorismo em diferentes contextos sociais.
- A) Empreendedorismo não precisa de ética.
- B) A ética só é relevante em grandes empresas.
- C) A ética promove práticas justas no empreendedorismo.
- D) Empreendedores éticos não têm sucesso financeiro.
- E) A ética é um fardo para os empreendedores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética e empreendedorismo
💡 Dica de resolução
Analise as diferentes perspectivas éticas no empreendedorismo.
✅ Resposta correta: C
Práticas éticas atraem confiança e respeito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ética é essencial para um empreendedorismo responsável.
❌ B) A ética é importante em todos os tipos de empreendimento.
❌ D) Ética e sucesso podem coexistir no empreendedorismo.
❌ E) A ética pode ser uma vantagem competitiva.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de ética em contextos sociais variados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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