Elabore um roteiro em três etapas para um(a) professor(a) aplicar a maiêutica socrática ao tratar, em sala, de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore um roteiro em três etapas para um(a) professor(a) aplicar a maiêutica socrática ao tratar, em sala, de um dilema ético contemporâneo (por exemplo: uso de redes sociais). Para cada etapa, indique: objetivo, duas perguntas exemplares e um cuidado ético para preservar a dignidade dos participantes.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Roteiro modelo (três etapas): 1) Preparação — objetivo: situar o tema e criar clima seguro. Perguntas: 'Quais situações nas redes nos afetam diretamente?' / 'Que valores parecem em jogo aqui?' Cuidado ético: estabelecer regras de escuta e anonimato em relatos. 2) Investigação maiêutica — objetivo: evidenciar pressupostos e inconsistências. Perguntas: 'O que exactamente entende por privacidade digital?' / 'Pode dar um exemplo que desafie essa definição?' Cuidado ético: evitar expor dados pessoais e não forçar relatos constrangedores. 3) Síntese reflexiva — objetivo: construir, coletivamente, critérios orientadores. Perguntas: 'Quais princípios orientariam uma ação responsável aqui?' / 'Que limites práticos podemos propor para preservar dignidade e liberdade?' Cuidado ético: garantir que conclusões respeitem pluralidade e que ninguém seja humilhado; registrar consensos provisórios e incentivar compromisso crítico. Observações: o professor age como facilitador, não como autoridade dogmática; as perguntas devem ser abertas, progressivas e não acusatórias, e o foco é promover autonomia moral e convivência democrática.
Explicação
O roteiro apresentado organiza o processo de ensino-aprendizagem em etapas claras, promovendo um ambiente seguro e respeitoso para a discussão de temas éticos. As perguntas formuladas incentivam a reflexão crítica e a participação ativa dos alunos, enquanto os cuidados éticos garantem a dignidade e o respeito entre os participantes. Essa abordagem é fundamental para desenvolver a autonomia moral e a convivência democrática no contexto educacional.
Raio-X da questão
maiêutica socrática
fixacao
dilemas éticos contemporâneos · maiêutica socrática
Revisar os princípios da maiêutica e dilemas éticos contemporâneos.
O aluno pode falhar em identificar um dilema ético relevante ou em formular perguntas que realmente estimulem a reflexão crítica dos participantes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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