Sobre estas questões de Contratualismo (Hobbes, Locke e Rousseau)
Esta página reúne 69 questões de Contratualismo (Hobbes, Locke e Rousseau) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Política, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: contratualismo de Locke; vontade geral e democracia; mobilidade social e contratualismo; teorias políticas de Locke e Rousseau.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
1F · 5M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS501Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique os principais pontos do contratualismo de Locke e como ele se relaciona com a proteção da propriedade.
- A) O governo deve promover a igualdade social.
- B) O contrato social é baseado na proteção da vida e propriedade.
- C) O estado deve ser absoluto para garantir a ordem.
- D) A propriedade é um privilégio do governo.
- E) O contrato social é um acordo entre os ricos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
contratualismo de Locke
💡 Dica de resolução
Liste os pontos principais e relacione-os à propriedade.
✅ Resposta correta: B
Locke vê a proteção da vida e propriedade como essencial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Locke defende a proteção da propriedade, não a igualdade social.
❌ C) Locke defende um governo limitado, não absoluto.
❌ D) Locke considera a propriedade um direito natural dos indivíduos.
❌ E) Locke acredita que todos têm direito à propriedade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios do contratualismo e a visão de Locke sobre propriedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS501Média🧠 Compreender⏱ medio
Como a visão de Rousseau sobre a vontade geral se relaciona com a democracia?
- A) A vontade geral é sempre a vontade da maioria.
- B) A vontade geral é imposta por um líder.
- C) A vontade geral é sinônimo de interesse individual.
- D) A vontade geral fundamenta a soberania popular.
- E) A vontade geral deve ser ignorada em favor do estado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
vontade geral e democracia
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre vontade geral e princípios democráticos.
✅ Resposta correta: D
A vontade geral é essencial para justificar a soberania do povo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A vontade geral busca o bem comum, não apenas a maioria.
❌ B) Rousseau defende que a vontade geral deve emergir do povo.
❌ C) É uma síntese dos interesses coletivos, não individuais.
❌ E) Rousseau defende que o estado deve servir à vontade geral.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de vontade geral e democracia em Rousseau.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Analise a mobilidade social à luz do contratualismo. Como as desigualdades afetam o contrato social proposto por Rousseau?
- A) Desigualdades enriquecem o contrato social.
- B) A mobilidade social é irrelevante para o contrato.
- C) Desigualdades fortalecem a solidariedade entre os cidadãos.
- D) A mobilidade social deve ser garantida para manter a vontade geral.
- E) O contrato deve ser mantido apenas entre as elites.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mobilidade social e contratualismo
💡 Dica de resolução
Considere as principais ideias de Rousseau sobre o contrato social.
✅ Resposta correta: D
A mobilidade social é crucial para a eficácia do contrato.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desigualdades prejudicam a vontade geral.
❌ B) Mobilidade social impacta a participação no contrato social.
❌ C) Desigualdades geralmente criam divisões, não solidariedade.
❌ E) O contrato social deve incluir todos os cidadãos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de contratualismo e desigualdade social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Aplicar⏱ longo
Como as ideias de Locke e Rousseau podem ser aplicadas para entender movimentos sociais contemporâneos?
- A) Movimentos sociais não têm relação com teorias políticas.
- B) Locke defende a revolta contra qualquer governo.
- C) Rousseau justifica a desigualdade nas sociedades.
- D) Ambos ajudam a legitimar a luta por direitos.
- E) Locke e Rousseau rejeitam toda forma de governo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
teorias políticas de Locke e Rousseau
💡 Dica de resolução
Analise as teorias de Locke e Rousseau em relação aos movimentos sociais atuais.
✅ Resposta correta: D
Suas teorias fundamentam a busca por direitos e justiça.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As teorias políticas são fundamentais para entender movimentos.
❌ B) Locke permite revolta apenas contra governos ilegítimos.
❌ C) Rousseau critica a desigualdade e busca a igualdade.
❌ E) Ambos defendem formas de governo que respeitem os direitos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais ideias de Locke e Rousseau sobre sociedade e política.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a visão de Hobbes sobre o Estado e a natureza humana em sua obra 'Leviatã'.
- A) O Estado é um mal necessário para a liberdade.
- B) O homem é naturalmente benevolente e altruísta.
- C) O Estado deve ser uma democracia direta.
- D) O contrato social é um acordo entre cidadãos livres.
- E) O Estado é essencial para evitar o estado de natureza caótico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
visão de Hobbes sobre o Estado
💡 Dica de resolução
Reveja os principais conceitos da obra 'Leviatã'.
✅ Resposta correta: E
Hobbes propõe que o Estado controla a violência inerente ao ser humano.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Hobbes defende que o Estado é essencial para controlar a natureza humana.
❌ B) Hobbes acredita que a natureza humana é egoísta, não benevolente.
❌ C) Hobbes defende o absolutismo como solução para a anarquia.
❌ D) Hobbes vê o contrato como acordo para preservar a ordem.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a obra 'Leviatã' e suas implicações sobre a natureza humana e o Estado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Compare as visões de Locke e Rousseau sobre a propriedade e seu papel na sociedade.
- A) Ambos defendem que a propriedade é um direito absoluto.
- B) Rousseau apoia a propriedade privada como essencial.
- C) Locke acredita que a propriedade é um direito natural.
- D) Ambos ignoram a questão da propriedade na sociedade.
- E) Rousseau e Locke têm a mesma visão sobre a propriedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedade na filosofia
💡 Dica de resolução
Analise as principais ideias de cada filósofo sobre a propriedade.
✅ Resposta correta: C
Locke vê a propriedade como direito fundamental dos indivíduos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Locke vê a propriedade como direito, Rousseau critica sua desigualdade.
❌ B) Rousseau critica a propriedade privada por gerar desigualdade.
❌ D) Ambos discutem a propriedade, mas com visões distintas.
❌ E) Locke e Rousseau divergem em suas análises sobre a propriedade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as teorias de Locke e Rousseau sobre a propriedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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