Sobre estas questões do ETEC 0
Esta página reúne 690 questões do ETEC 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: fatores da subnutrição; gênero textual cartaz injuntivo; nanotecnologia no tratamento do câncer; Fundação e objetivos da ONU.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 1M · 9D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Compreender|Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Cálculo direto, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ETECBNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
De acordo com o texto, um dos fatores responsáveis pelo agravamento dos casos de subnutrição é
- A) a precária distribuição de água nos países europeus, prejudicando a produção, comercialização e distribuição dos produtos alimentícios em escala global.
- B) a ausência de perdas agrícolas, pois toda a produção é colocada a venda no mercado, não havendo o suficiente para a ajuda humanitária.
- C) a falta de alimentos disponíveis para a compra, pois a produção de alimentos vem diminuindo desde a Revolução Industrial.
- D) o alto custo dos gêneros alimentícios de primeira necessidade, inacessíveis às famílias de baixa ou nenhuma renda.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fatores da subnutrição
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar o fator mencionado.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O alto custo dos gêneros alimentícios de primeira necessidade torna-os inacessíveis para famílias de baixa renda, agravando os casos de subnutrição.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está incorreta porque a precária distribuição de água nos países europeus não é apontada como fator global para a subnutrição, além de focar em um contexto regional e não global.
❌ B) A alternativa está incorreta pois afirma a ausência de perdas agrícolas, o que é falso; perdas agrícolas existem e impactam a disponibilidade de alimentos.
❌ C) A alternativa está incorreta porque a produção de alimentos não vem diminuindo desde a Revolução Industrial; pelo contrário, houve aumento significativo na produção.
📚 Reveja antes de resolver
Estude causas e fatores da subnutrição.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 ETECBNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Leia o cartaz para responder às questões de números 04 e 05.
Esse cartaz faz alusão à questão da fome no mundo, convocando o leitor a repensar e mudar os seus hábitos de consumo.
O cartaz é um gênero textual cuja função é chamada de injuntiva e apresenta características tais como
- A) um caráter persuasivo e a presença de verbos no imperativo.
- B) um caráter descritivo, sem defesa de um ponto de vista.
- C) a presença de estrofes e versos que apresentam rima.
- D) a descrição de um ser vivo, um objeto ou um ambiente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gênero textual cartaz injuntivo
💡 Dica de resolução
Analise as características do gênero textual cartaz e sua função injuntiva.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O cartaz tem função injuntiva, que visa persuadir o leitor a agir, e isso é evidenciado pelo uso de verbos no imperativo, como 'COLABORE'.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O cartaz não tem caráter descritivo nem é neutro; ele defende um ponto de vista e busca persuadir o leitor.
❌ C) Errada. A presença de estrofes e versos com rima é característica de textos poéticos, não de cartazes.
❌ D) Errada. A descrição de seres vivos, objetos ou ambientes é típica de textos descritivos, não de cartazes com função injuntiva.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características e funções dos gêneros textuais, especialmente cartazes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3 ETECBNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ longo
No tratamento da maioria dos cânceres, a quimioterapia é frequentemente usada para retardar a progressão da doença. Contudo, esse tratamento provoca, muitas vezes, efeitos colaterais indesejáveis, tais como a perda de cabelo, vômitos e problemas digestivos. A razão desses efeitos colaterais está associada ao fato das drogas quimioterápicas injetáveis conseguirem chegar a qualquer parte do corpo, atingindo não só as células cancerosas, mas também as células saudáveis.
Para minimizar esse tipo de dano à saúde já debilitada do paciente, muitas pesquisas estão sendo feitas utilizando nanopartículas no tratamento do câncer.
A nanotecnologia se tornou, nos últimos anos, uma importante aliada na área de saúde, em especial da medicina, no que se refere à manipulação de partículas ultrapequenas (nanopartículas), para prevenir, diagnosticar ou curar doenças. Atualmente, a definição mais usada estipula que uma partícula é nano se o seu diâmetro equivale a um bilionésimo de metro (10?? m).
No combate ao câncer de próstata, por exemplo, pesquisadores desenvolveram uma estratégia de ataque direto às células doentes por meio de nanopartículas. São elas que levam o fármaco, em altas concentrações, até as células cancerosas, evitando que a maioria das células saudáveis sejam atingidas. Os pesquisadores utilizaram nanopartículas de sílica carregadas de uma substância que combate esse tipo de câncer. Elas são, ainda, revestidas por uma vitamina, o folato, que é naturalmente atraída pelas células tumorais.
Nos testes in vitro, as nanopartículas atingiram seu objetivo e eliminaram cerca de 70% das células tumorais da próstata, enquanto apenas 10% das células saudáveis foram atingidas.
Esse resultado foi considerado muito favorável se comparado aos efeitos gerais de uma quimioterapia.
Porém, por trás dessa nova tecnologia promissora, existe um risco: determinados tipos de nanopartículas poderiam passar livremente pelas defesas naturais do corpo humano, tais como a pele, a membrana mucosa do nariz, da garganta, dos pulmões e do intestino. Isso prejudicaria os órgãos internos, suscetíveis a essas partículas ultrapequenas.
De acordo com o texto, é correto afirmar que
- A) não é possível levar as nanopartículas até as células tumorais, que precisam ser eliminadas.
- B) as nanopartículas atingiram as células in vitro, mas mataram, proporcionalmente, mais células saudáveis do que tumorais.
- C) fármacos podem ser associados às nanopartículas e direcionados, de forma mais específica, para as células tumorais em um determinado local.
- D) as nanopartículas da vitamina folato, revestidas de sílica, passaram livremente pela mucosa do nariz e prejudicaram o coração e os pulmões.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
nanotecnologia no tratamento do câncer
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para compreender os conceitos de nanotecnologia e seus efeitos no tratamento do câncer.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O texto explica que as nanopartículas carregam o fármaco e o direcionam especificamente às células tumorais, reduzindo o impacto nas células saudáveis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque o texto afirma que as nanopartículas conseguem levar o fármaco até as células tumorais, eliminando cerca de 70% delas.
❌ B) Errada, pois o texto informa que as nanopartículas eliminaram 70% das células tumorais e apenas 10% das células saudáveis, ou seja, mataram proporcionalmente mais células tumorais.
❌ D) Errada, pois o texto menciona que nanopartículas podem passar por mucosas e prejudicar órgãos internos, mas não afirma que as nanopartículas de folato revestidas de sílica causaram danos ao coração.
📚 Reveja antes de resolver
estude os princípios da nanotecnologia e seus impactos na saúde
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4 ETECBNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A Carta das Nações Unidas é o documento de fundação da Organização das Nações Unidas (ONU), que ocorreu em 1945. Leia um trecho dessa carta.
"Nós, os povos das Nações Unidas, estamos resolvidos a preservar as gerações futuras dos males da guerra, que, por duas vezes no espaço da nossa vida, trouxe sofrimentos incalculáveis à humanidade, e a reafirmar a fé nos direitos fundamentais do homem, na dignidade e no valor do ser humano, na igualdade de direitos dos homens e das mulheres, assim como das nações grandes e pequenas." <http://tinyurl.com/gtpa4k3> Acesso em: 23.08.2016. Adaptado.
Sobre essa organização, assinale a alternativa correta.
- A) A ONU foi criada após o fim da Guerra Fria, conflito armado que demonstrou a necessidade da igualdade entre homens e mulheres.
- B) A razão que levou à fundação da ONU foi a ampliação do respeito entre as nações, causa pela qual lutavam os países do Eixo durante a Segunda Guerra.
- C) A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, reúne muitos dos propósitos que orientaram a fundação da ONU, como o respeito à dignidade humana.
- D) Apesar dos esforços em evitar novos conflitos entre nações, a ONU não conseguiu impedir a eclosão da Primeira e da Segunda Guerra Mundial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Fundação e objetivos da ONU
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o trecho e relacione com o contexto histórico da ONU.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, reflete os princípios que motivaram a criação da ONU, como o respeito à dignidade humana.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A ONU foi criada em 1945, antes da Guerra Fria, que começou após a Segunda Guerra Mundial.
❌ B) Errada. Os países do Eixo foram os adversários na Segunda Guerra Mundial e não lutavam pela ampliação do respeito entre as nações.
❌ D) Errada. A ONU foi criada após a Primeira e Segunda Guerra Mundial, portanto não poderia impedir esses conflitos.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a história da ONU e seus princípios fundamentais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5 ETECBNCC EM13MAT101Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Um painel fotovoltaico converte energia solar em energia elétrica de forma sustentável.
Suponha que, em uma região plana, será instalado um sistema de painéis fotovoltaicos para suprir uma comunidade com energia elétrica.
Segue a descrição de alguns itens do projeto:
• instalação de 5 filas paralelas entre si; cada fila contendo 10 painéis;
• cada painel foi montado com 4 módulos fotovoltaicos congruentes entre si, conforme figura;
• em cada módulo fotovoltaico, a superfície de captação da energia solar é de forma retangular, com dimensões de 65 cm por 150 cm;
• os painéis deverão estar separados, de modo que um não faça sombra sobre o outro e, também, não sejam encobertos pela sombra de qualquer outro objeto;
• os painéis são idênticos entre si e estão apoiados sobre o solo.
No projeto descrito, a área total da superfície de captação de energia solar é, em metros quadrados,
- A) 195.
- B) 185.
- C) 175.
- D) 165.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cálculo de área e multiplicação
💡 Dica de resolução
Calcule a área de um módulo, multiplique pelo número de módulos por painel, depois pelo número de painéis.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A área de um módulo é 0,65 m × 1,5 m = 0,975 m²; cada painel tem 4 módulos, totalizando 3,9 m²; há 10 painéis por fila e 5 filas, totalizando 3,9 × 10 × 5 = 195 m².
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro comum de cálculo, possivelmente por esquecer de multiplicar por todas as filas ou painéis.
❌ C) Erro na conversão de unidades ou na contagem do número total de módulos.
❌ D) Subestimação da área total, provavelmente por erro na multiplicação dos elementos.
📚 Reveja antes de resolver
área de retângulo e operações de multiplicação
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6 ETECBNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Os centros urbanos possuem um problema crônico de aquecimento denominado ilha de calor.
A cor cinza do concreto e a cor vermelha das telhas de barro nos telhados contribuem para esse fenômeno.
O adensamento de edificações em uma cidade implica diretamente no aquecimento. Isso acarreta desperdício de energia, devido ao uso de ar condicionado e ventiladores.
Um estudo realizado por uma ONG aponta que é possível diminuir a temperatura do interior das construções. Para tanto, sugere que todas as edificações pintem seus telhados de cor branca, integrando a campanha chamada “One Degree Less” (“Um grau a menos”).
Para justificar a cor proposta pela ONG, o argumento físico é de que a maioria das ondas incidentes presentes na luz branca são
- A) absorvidas pela tinta branca, sendo mantida a energia no telhado.
- B) refletidas pela tinta branca, sendo mantida a energia no telhado.
- C) refletidas pela tinta branca, sendo devolvida a energia para o exterior da construção.
- D) refratadas pela tinta branca, sendo transferida a energia para o interior da construção.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reflexão da luz e cor
💡 Dica de resolução
Considere como a cor branca reflete a luz e influencia a temperatura.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A tinta branca reflete a maior parte das ondas incidentes da luz branca, devolvendo a energia para o exterior e reduzindo o aquecimento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A tinta branca não absorve a maior parte da luz; ao contrário, ela reflete a luz, evitando o aquecimento.
❌ B) Errada. Embora a tinta branca reflita a luz, a energia não é mantida no telhado, mas sim devolvida para o ambiente externo.
❌ D) Errada. A refração não é o fenômeno principal aqui, e a energia não é transferida para o interior da construção nesse contexto.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como a cor das superfícies afeta a absorção e reflexão da luz.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
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Perguntas frequentes
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