Veja 2 questões-amostra do ETEC 2019 com gabarito comentado e análise pedagógica completa.
Monte um simulado com as 130 questões em segundos.
Sobre estas questões do ETEC 2019
Esta página reúne 130 questões do ETEC 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: modo e tempo verbal; princípios da Química Verde; mudança climática atual; Origem da escrita na Mesopotamia.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, dedutivo, Interpretação de fonte documental e contexto histó
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do ETEC 2019 em segundos
Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 130 questões deste recorte. Veja os planos:
Questão 1 ETEC 2019BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Analise a charge para responder às questões de números 37 a 39.
O verbo “ajudar”, utilizado nas falas das personagens, está conjugado em modo e tempo verbais diferentes. Identifique a alternativa em que o modo e o tempo desse verbo estão analisados correta e respectivamente. (ETEC 2019)
A) Ajuda, presente do indicativo, ajudo, pretérito perfeito do indicativo.
B) Ajuda, presente do subjuntivo, ajudo, presente do subjuntivo.
C) Ajuda, pretérito do subjuntivo, ajudo, presente do indicativo.
D) Ajuda, imperativo afirmativo, ajudo, presente do indicativo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modo e tempo verbal
💡 Dica de resolução
Observe o modo e tempo verbal nas falas das personagens na charge.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. 'Ajuda' está no modo imperativo afirmativo, usado para pedidos ou ordens, e 'ajudo' está no presente do indicativo, expressando uma ação atual.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Errada. 'Ajuda' não está no presente do indicativo, mas sim no imperativo afirmativo; 'ajudo' não está no pretérito perfeito do indicativo, mas no presente do indicativo.
❌ B)Errada. 'Ajuda' não está no presente do subjuntivo, e 'ajudo' também não está no presente do subjuntivo, mas no presente do indicativo.
❌ C)Errada. 'Ajuda' não está no pretérito do subjuntivo, e 'ajudo' não está no presente do indicativo, pois a primeira forma está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os modos e tempos verbais e sua identificação em textos.
Questão 2 ETEC 2019BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Na reação “X”, apenas 25% da massa de todos os átomos que constituem os reagentes é incorporada no produto final, o óxido de propileno. Já a reação “Y” utiliza água oxigenada (peróxido de hidrogênio) para oxidar o metiletileno, sendo uma molécula de água o único subproduto gerado. Neste caso, a economia atômica é muito superior, já que 76% da massa atômica inicial está presente no produto final. Além disto, na reação “X” é produzido um sal de cloreto de cálcio, que terá depois de ser separado do óxido de propileno, requerendo gasto adicional de solvente, energia e tempo, ao passo que na reação “Y” é apenas necessário evaporar a água presente na mistura reacional. Por último, a reação “Y” utiliza peróxido de hidrogênio, um reagente menos nocivo que o cloro (cloro-hidrina) e não produz resíduos tóxicos. É pelas três razões assim apresentadas que a reação “Y” é mais “verde” que a reação “X”, causando menor impacto ambiental e consequentemente preservando a biodiversidade.
Três dos princípios básicos da Química Verde, nos quais o processo “verde” descrito no texto se enquadra, são (ETEC 2019)
A) 2, 6 e 10.
B) 4, 8 e 10.
C) 5, 8 e 9.
D) 1, 4 e 5.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
princípios da Química Verde
💡 Dica de resolução
Identifique os princípios da Química Verde mencionados no texto.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Os princípios 1 (Prevenção), 4 (Economia Atômica) e 5 (Síntese menos perigosa) são claramente evidenciados no texto, justificando a escolha da reação “Y” como mais verde.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Errada. Os números 2, 6 e 10 não correspondem aos princípios destacados no texto, que envolvem economia atômica, uso de reagentes menos tóxicos e redução de resíduos.
❌ B)Errada. Os princípios 4, 8 e 10 não refletem corretamente os aspectos de menor impacto ambiental e maior eficiência atômica apresentados.
❌ C)Errada. Os princípios 5, 8 e 9 não correspondem aos conceitos de economia atômica, uso de reagentes menos nocivos e redução de resíduos mencionados.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os princípios básicos da Química Verde e suas aplicações.
Questão 3 ETEC 2019BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Embora o clima tenha apresentado mudanças ao longo da história da Terra, em todas as escalas de tempo, percebe-se que a mudança atual apresenta alguns aspectos distintos. Um exemplo é a concentração de gás carbônico na atmosfera, observada em 2005, que excedeu, e muito, a variação natural dos últimos 650 mil anos, atingindo o valor recorde de 379 partes por milhão em volume (ppm), isto é, um aumento de quase 100 ppm desde a era pré-industrial.
Outro aspecto distinto da mudança atual do clima é a sua origem: enquanto as mudanças do clima, no passado, decorreram de fenômenos naturais, a maior parte da atual mudança do clima, particularmente nos últimos 50 anos, é atribuída às atividades humanas.
A principal evidência dessa mudança é o aquecimento global, que foi detectado no aumento da temperatura média global do ar e dos oceanos, no derretimento generalizado da neve e do gelo e, consequentemente, na elevação do nível do mar, fato que não pode mais ser negado.
Atualmente, as temperaturas médias globais de superfície são as maiores dos últimos cinco séculos. A temperatura média global da superfície aumentou cerca de 0,74 ºC nos últimos cem anos.
<https://tinyurl.com/y72aq8tf> Acesso em: 21.01.2019. Adaptado.
De acordo com o texto, é correto afirmar que (ETEC 2019)
A) o aquecimento global é um problema real e pode ser constatado por evidências como o aumento da temperatura média global, o derretimento da neve e do gelo e a consequente elevação do nível do mar.
B) não existem evidências de que estamos entrando em uma era de alteração climática e de que essa alteração causaria a deterioração do meio ambiente ou dos padrões de vida humanos.
C) as mudanças climáticas dos últimos cinquenta anos são naturais e permanentes, e a Terra pouco se aqueceu ao longo desse período.
D) os animais invertebrados são os principais responsáveis pelas alterações climáticas que ocorreram ao longo do tempo no planeta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudança climática atual
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar as características da mudança climática atual.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A alternativa está de acordo com o texto, que apresenta o aquecimento global como um problema real, evidenciado pelo aumento da temperatura média global, derretimento da neve e do gelo e elevação do nível do mar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Errada. O texto afirma claramente que existem evidências do aquecimento global e da alteração climática atual, especialmente nos últimos 50 anos, atribuídas às atividades humanas.
❌ C)Errada. O texto destaca que as mudanças climáticas recentes são atribuídas principalmente às atividades humanas e que houve um aumento significativo da temperatura média global.
❌ D)Errada. O texto não menciona animais invertebrados como responsáveis pelas alterações climáticas, atribuindo a maior parte das mudanças atuais às atividades humanas.
Em 1929, o arqueólogo alemão Julius Jordan desenterrou uma vasta biblioteca de tábuas de argila com um tipo de escrita conhecida como “cuneiforme”, com cinco mil anos de idade, mais antigas que exemplares semelhantes encontrados na China, no Egito e na América.
As tábuas estavam em Uruk, uma cidade mesopotâmica – e uma das primeiras do mundo – às margens do rio Eufrates, onde hoje fica o Iraque.
As tábuas não haviam sido usadas para escrever poesia ou enviar mensagens a lugares remotos. Foram empregadas para fazer contas – e também para elaborar os primeiros contratos.
<https://tinyurl.com/ycuj8mq6> Acesso em: 26.10.2018. Adaptado.
O texto faz referência a um período muito conhecido da história da Humanidade, no qual surgiram os primeiros registros escritos.
Assinale a alternativa que, corretamente, descreve o contexto em que surgiu a escrita na Mesopotâmia. (ETEC 2019)
A) Os mesopotâmicos criaram a escrita como forma de se comunicar com os deuses, entalhando placas de argila que eram cuidadosamente depositadas no interior dos templos religiosos.
B) O surgimento da escrita foi vinculado à criação de um sistema de educação segundo o qual todas as crianças deveriam dominar o conhecimento das letras e dos cálculos.
C) As cidades da Mesopotâmia eram separadas por longas distâncias, percorridas a pé por mensageiros que levavam cartas e ofícios trocados entre os governantes.
D) A evolução da literatura oral gerou a necessidade de registrar os textos poéticos declamados pelos grandes oradores da Antiguidade clássica.
E) O desenvolvimento do comércio levou à criação da escrita, utilizada, inicialmente, para realizar registros contábeis e firmar contratos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Origem da escrita na Mesopotamia
💡 Dica de resolução
Use a finalidade das tabuas descrita no texto (contas e contratos) para identificar a funcao economica da escrita.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. O desenvolvimento do comercio e das atividades economicas nas cidades mesopotamicas levou a necessidade de registrar contas e firmar contratos, como mostram as tabuas de Uruk.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Errada. As tabuas tinham finalidade contabil e contratual, e nao religiosa; o texto diz que nao eram usadas para mensagens nem para registros poeticos, e a associacao com templos nao e a origem da escrita.
❌ B)Errada. Sistemas educacionais universais para todas as criancas nao sao o contexto de surgimento da escrita mesopotamica; a escrita inicialmente servia a poucos escribas e a administracao.
❌ C)Errada. A troca de cartas entre governantes por mensageiros e um aspecto posterior da comunicacao, nao a causa do surgimento da escrita, e o texto nao menciona isso.
❌ D)Errada. A literatura oral declamada por oradores e uma realidade da Grecia e Roma classicas, separada cronologicamente e geograficamente da Mesopotamia.
O cartum brinca com a palavra parábola, que tem diferentes significados de acordo com o contexto em que é empregada.
Em Matemática, no estudo de funções, a parábola é uma curva que representa uma função polinomial (ETEC 2019)
A) constante e sua expressão geral é dada por f(x) = a, com a ≠ 0.
B) de 1º grau e sua expressão geral é dada por f(x) = ax + b, com a ≠ 0.
C) de 1º grau e sua expressão geral é dada por f(x) = ax² + bx + c, com a ≠ 0.
D) de 2º grau e sua expressão geral é dada por f(x) = ax + b, com a ≠ 0.
E) de 2º grau e sua expressão geral é dada por f(x) = ax² + bx + c, com a ≠ 0.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Funcao polinomial do 2º grau e seu grafico parabola
💡 Dica de resolução
A parabola e o grafico da funcao de 2º grau: a lei deve ter x² com coeficiente diferente de zero.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A parabola e o grafico da funcao polinomial do 2º grau, de expressao geral f(x)=ax²+bx+c, com a diferente de zero.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esta errada: a funcao constante f(x)=a tem grafico uma reta horizontal, nao uma parabola.
❌ B)Esta errada: f(x)=ax+b e a funcao do 1º grau, cujo grafico e uma reta.
❌ C)Esta errada: a lei ax²+bx+c e de 2º grau, nao de 1º grau; a parabola corresponde ao 2º grau.
❌ D)Esta errada: f(x)=ax+b e de 1º grau, e a parabola nao e seu grafico, mesmo que o grau esteja trocado.
O elemento químico, cujo nome é em homenagem a esse grande cientista, apresenta (ETEC 2019)
A) número atômico igual a 258.
B) número de massa igual a 101.
C) estabilidade nuclear.
D) número de prótons igual a 101.
E) estabilidade na sua eletrosfera.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Número atômico como número de prótons
💡 Dica de resolução
Identifique o elemento pelo nome (mendelévio) e lembre que número atômico é o número de prótons.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O mendelévio (Md), homenagem a Dmitri Mendeleev, tem número atômico 101, ou seja, 101 prótons no núcleo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Errada. O número atômico do mendelévio é 101, e 258 é um valor de número de massa de um isótopo, não o número atômico.
❌ B)Errada. 101 é o número atômico (prótons), não o número de massa; o número de massa do isótopo mais estável conhecido é 258.
❌ C)Errada. Elementos transurânicos sintéticos como o mendelévio são radioativos e apresentam instabilidade nuclear, não estabilidade.
❌ E)Errada. A estabilidade de um átomo está ligada ao núcleo, e a configuração da eletrosfera não define a estabilidade característica desse elemento radioativo.
Raciocínio: Dedutivo com identificação de elemento pelo nome
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13MAT302Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
🔓 Este recorte vira um simulado inteiro
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o ETEC 2019 vira, em segundos:
Simulado completo com as 130 questões + gabarito e folha de respostas
Questões de prova oficial do ETEC 2019, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável.
Para montar simulados completos e provas personalizadas,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ETEC com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.
Quantas questões vocês têm deste vestibular?
Temos 130 questões do ETEC 2019. Cadastre-se grátis para acessar todas.