Questão 1 ETEC 2020BNCC EM13MAT101Difícil🧠 Compreender
Um número natural, diferente de zero e diferente de um, pode ser classificado como primo ou composto. Os quadrinhos fornecem algumas pistas sobre o que permite caracterizar um número para que ele seja dito primo.
Analise as alternativas e assinale a correta.
- A) O número 6 056 529 316 217 não é primo, e por isso está distante do restante.
- B) Como os números 37 e 73 são primos, então 16 e 61 também são.
- C) O número 237 é um número primo, assim como o 37 e o 137.
- D) Todo número primo é ímpar e só pode terminar em 1, 3, 7 ou 9.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O número apresentado é composto, mas a justificativa de estar 'distante' não tem sentido matemático para caracterizar números primos.
❌ B) Errada. O fato de 37 e 73 serem primos não implica que 16 e 61 também sejam; 16 é composto.
❌ C) Errada. O número 237 não é primo, pois é divisível por 3, por exemplo.
❌ D) Errada. Nem todo número primo é ímpar (exemplo: 2) e números primos podem terminar em outros dígitos, como 2 e 5.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 ETEC 2020BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Compreender
A pele, maior órgão do corpo humano, é importante na manutenção da saúde porque reveste toda a superfície corporal, atuando, entre outras coisas, na proteção contra germes e raios solares, e é também responsável pela sensibilidade tátil e pela manutenção da temperatura corporal. O ser humano apresenta a temperatura corporal normal de 36,5 ºC. A elevação ou redução dessa temperatura pode ter efeitos danosos ao organismo.
Assim, na pele, entre os fatores que contribuem para a manutenção da temperatura corporal em dias frios, em ambientes abertos, destacam-se
Assim, na pele, entre os fatores que contribuem para a manutenção da temperatura corporal em dias frios, em ambientes abertos, destacam-se
- A) a dilatação dos vasos sanguíneos periféricos e maior eliminação de oleosidade pelas glândulas sebáceas.
- B) a dilatação dos vasos sanguíneos periféricos e maior eliminação de suor pelas glândulas sudoríparas.
- C) a dilatação dos vasos sanguíneos periféricos e eliminação contínua de suor pelas glândulas sebáceas.
- D) a contração dos vasos sanguíneos periféricos e menor eliminação de suor pelas glândulas sudoríparas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Em dias frios, ocorre a contração (vasoconstrição) dos vasos sanguíneos periféricos para reduzir a perda de calor, e a diminuição da sudorese pelas glândulas sudoríparas evita a perda de calor por evaporação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A dilatação dos vasos sanguíneos periféricos ocorre em dias quentes para dissipar calor, não em dias frios; além disso, as glândulas sebáceas não têm papel direto na eliminação de oleosidade relacionada à termorregulação.
❌ B) Errada. A dilatação dos vasos sanguíneos periféricos e maior eliminação de suor são respostas a calor, não a frio.
❌ C) Errada. A dilatação dos vasos sanguíneos periféricos não ocorre em dias frios, e as glândulas sebáceas não eliminam suor.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
