69 Questões de Química do ETEC 0

Leia o texto para responder às questões de números 15 e 16. O fenômeno da chuva ácida está relacionado ao aumento da poluição em regiões industrializadas. Os agentes poluentes são distribuídos pelos ventos, causando danos à saúde humana e ao meio ambiente. Gases gerados pelas indústrias, veículos e usinas energéticas reagem com o vapor de água existente na atmosfera, formando compostos ácidos que se acumulam em nuvens, ocorrendo, assim, a condensação, da mesma forma como são originadas as chuvas comuns. Um desses gases, o SO2, é proveniente da combustão do enxofre, impureza presente em combustíveis fósseis, como o carvão e derivados do petróleo. Ele leva à formação do ácido sulfúrico. O esquema ilustra esse processo. O ácido representado no esquema contém em sua molécula

1. A) 3 átomos.
2. B) 6 átomos.
3. C) 7 átomos.
4. D) 2 elementos químicos.

Um caminho para a sustentabilidade é intensificar a reciclagem de materiais como o plástico. Os plásticos, sejam sobras de processos industriais ou mesmo recuperados do lixo, passam por uma triagem, que separa os diferentes tipos para, em seguida, serem lavados e transformados em pequenos grãos. Esses grãos podem, então, ser usados na confecção de novos materiais. Em sua fase final de reciclagem, os grãos sofrem muita agitação e podem ser eletrizados com carga positiva. Nessas condições, é correto afirmar que eles passaram por um processo de

1. A) adição de prótons.
2. B) adição de nêutrons.
3. C) remoção de prótons.
4. D) remoção de elétrons.

Leia o texto, que brinca com dois conceitos químicos, para responder às questões de números 02 e 03. • Por que tomar água no meio da aula prejudica o aprendizado? Resposta: Porque ela diminui a concentração. • Um nêutron entra num bar e pergunta: – Qual o valor da bebida? O garçom responde: – Pra você? É zero! A ideia química, no primeiro exemplo se refere ao conceito de

1. A) diluição.
2. B) dissolução.
3. C) evaporação.
4. D) destilação fracionada.

Leia o texto, que brinca com dois conceitos químicos, para responder às questões de números 02 e 03. • Por que tomar água no meio da aula prejudica o aprendizado? Resposta: Porque ela diminui a concentração. • Um nêutron entra num bar e pergunta: – Qual o valor da bebida? O garçom responde: – Pra você? É zero! No segundo exemplo, o valor da bebida faz analogia

1. A) a carga elétrica do nêutron.
2. B) a massa atômica do nêutron.
3. C) a massa molecular do nêutron.
4. D) ao número de massa do nêutron.

Em Música, usam-se as partituras como meio de registro e guia para permitir tocar a peça musical como o compositor a criou. Em Química, utilizam-se protocolos experimentais como registro de um método procedimental predefinido para a implementação de experiências. Numa partitura existem notas musicais... Poderiam as reações químicas ser traduzidas por notas musicais? Na imagem temos uma analogia entre os instrumentos musicais e os equipamentos de laboratório. Observamos que as notas musicais escapam de um dos instrumentos, assim como uma substância gasosa escaparia de um recipiente aberto, em um experimento químico. Um exemplo de substância que, em temperatura ambiente, se comportaria como as notas musicais na figura é o

1. A) dióxido de carbono.
2. B) hidróxido de sódio.
3. C) cloreto de sódio.
4. D) dióxido de silício.

Em um trabalho interdisciplinar, o professor de redação pede aos alunos que façam um poema que seria denominado “Cienciando”, usando o estudo de Ciências. Observe um desses poemas, em que o aluno cita algumas funções químicas. Cienciando Periódica a nossa reação Com ácido e base Sem óxidos A produzir um sal A perfeita neutralização Com ácido clorídrico e soda cáustica Que não forme precipitado Nem par conjugado. Um exemplo de cada função, na ordem em que aparecem na primeira estrofe do poema, está presente na alternativa

1. A) NaOH HCl CO2 NaCl
2. B) NaOH NaCl CO2 HCl
3. C) HCl NaOH CO2 NaCl
4. D) HCl NaOH NaCl CO2