Sobre estas questões de Decodificação/Fluência de leitura
Esta página reúne 88 questões de Decodificação/Fluência de leitura voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: fonemas e letras; reconhecimento de palavras; divisão silábica; neuroplasticidade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
3F · 6M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP10Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Leia a palavra 'cachorro'. Identifique o fonema que corresponde à letra 'r'.
- A) /h/
- B) /r/
- C) /?/
- D) /k/
- E) /o/
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fonemas e letras
💡 Dica de resolução
Identifique o som da letra 'r' na palavra.
✅ Resposta correta: B
O som /r/ não é o que representa a letra 'r' em 'cachorro'.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A letra 'h' não corresponde a nenhum fonema em 'cachorro'.
❌ C) A letra 'r' em 'cachorro' representa o som /?/, um fonema característico.
❌ D) O som /k/ é representado pela letra 'c' na palavra 'cachorro'.
❌ E) O som /o/ não corresponde à letra 'r' em 'cachorro'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre letras e fonemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG103Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Em uma feira, um vendedor apresenta a palavra "abobrinha" a crianças. Ao olhar a imagem, elas rapidamente reconhecem a palavra. Isso demonstra que:
- A) As crianças não conseguem ler palavras novas.
- B) A imagem é irrelevante para a compreensão da palavra.
- C) As crianças aprenderam a decodificar palavras complexas.
- D) A estratégia de memorização é eficaz na leitura.
- E) Palavras desconhecidas são facilmente reconhecidas por crianças.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reconhecimento de palavras
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre imagem e palavra.
✅ Resposta correta: D
A associação entre imagem e palavra ajuda na memorização.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O reconhecimento da palavra indica que as crianças têm a capacidade de ler.
❌ B) A imagem auxilia na memorização e reconhecimento da palavra.
❌ C) A palavra apresentada é simples e de uso frequente.
❌ E) Palavras novas exigem práticas de leitura e memorização.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre imagens e palavras em contextos de aprendizagem.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LP10Média🧠 Aplicar⏱ curto
No bilhete: "O novo parque tem um brinquedo chamado Zupifera." A criança lê ZU-PI-FE-RA. Aplique a divisão silábica: qual opção mostra a decodificação correta?
- A) zupif-era
- B) zu-pi-fe-ra
- C) zu-pifera
- D) zu-pi-fer-a
- E) zup-if-era
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
divisão silábica
💡 Dica de resolução
Identifique as sílabas da palavra para decifrar corretamente.
✅ Resposta correta: B
Corresponde à divisão silábica regular e à pronúncia mostrada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Agrupa grafemas além da unidade silábica adequada.
❌ C) Não separa corretamente as sílabas finais.
❌ D) Introduz divisão incorreta entre consoantes e vogais.
❌ E) Rompe sílabas em padrões não compatíveis com a estrutura da palavra.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de divisão silábica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13LP28Média🧠 Analisar⏱ medio
Em uma reportagem sobre aprendizagem, afirma-se que a neuroplasticidade é a capacidade de o cérebro modificar suas conexões ao longo da vida. O texto relaciona esse fenômeno aos estudos da neurociência e à ideia de plasticidade cerebral. Para interpretar corretamente a palavra destacada, é necessário considerar tanto sua formação quanto sua organização sonora.
Com base no texto, qual procedimento ortográfico-morfológico permite decodificar com maior precisão a palavra “neuroplasticidade”?
- A) Ler “neuroplasticidade” pela pronúncia de “plasticidade” e atribuir a “neuro-” apenas um valor sonoro.
- B) Considerar “neuroplasticidade” uma unidade simples e procurar seu sentido somente no contexto da reportagem.
- C) Tratar “neuro-” e “plasticidade” como sílabas da palavra e pronunciá-las sem nova divisão sonora.
- D) Reconhecer os morfemas “neuro-” e “plasticidade” e, depois, confirmar sua pronúncia pela divisão silábica.
- E) Separar “neuroplasticidade” apenas em sílabas e ignorar a formação dos elementos que a compõem.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
neuroplasticidade
💡 Dica de resolução
Analise a estrutura morfológica da palavra.
✅ Resposta correta: D
A palavra “neuroplasticidade” resulta da combinação de “neuro-”, elemento relacionado ao sistema nervoso, com “plasticidade”, que expressa a capacidade de adaptação ou modificação. A análise morfológica revela a formação do vocábulo, enquanto a divisão silábica auxilia na pronúncia. Como morfemas e sílabas não são unidades idênticas, é preciso realizar os dois procedimentos de modo articulado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse procedimento toma uma das partes como referência principal e reduz o primeiro elemento a uma função fonética, desconsiderando seu valor morfológico relacionado ao sistema nervoso.
❌ B) O contexto contribui para a compreensão do significado, mas não substitui a análise dos elementos que formam a palavra nem esclarece sozinho sua organização sonora.
❌ C) Os elementos morfológicos que compõem o vocábulo não correspondem necessariamente a sílabas; cada parte precisa ser examinada também quanto à sua organização silábica.
❌ E) Esse procedimento considera somente a organização sonora e ortográfica, sem analisar a estrutura morfológica formada por “neuro-” e “plasticidade”.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de morfologia e ortografia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LP28Média🧠 Compreender⏱ medio
Leia a palavra isolada: 'helicóptero'. Que procedimento silábico e prosódico garante sua decodificação precisa?
- A) Dividir em sílabas (he-li-cóp-te-ro) e respeitar a acentuação tônica marcada no 'cóp'.
- B) Pronunciar lêxico diferente, usando a intonação de outra língua.
- C) Dividir a palavra como 'heli-cóp-te-ro', sem respeitar a acentuação.
- D) Ignorar a acentuação e ler como 'helico-ptero'.
- E) Unir todas as letras de uma vez em uma única sílaba sem segmentação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decodificação silábica
💡 Dica de resolução
Analise a divisão silábica e a acentuação da palavra.
✅ Resposta correta: A
A divisão silábica organiza a sequência sonora; o acento gráfico indica a sílaba tônica, fundamental para pronúncia correta de 'helicóptero'.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Misturar intonações de idiomas distintos compromete a articulação correta da palavra.
❌ C) A divisão incorreta afeta a percepção da sílaba tônica, levando a pronúncia imprecisa.
❌ D) Desconsiderar a acentuação tônica gera erros na pronúncia, alterando o significado da palavra.
❌ E) Isso ignora a divisão silábica, resultando em uma pronúncia confusa e errada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de divisão silábica e acentuação de palavras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LP08Média🧠 Compreender⏱ curto
No trecho: "A solução, curativa e imediata, não resolveu o caso." Ao identificar a palavra "imediata" sem hesitar, que habilidade o leitor demonstra?
- A) Análise de contexto sem reconhecimento.
- B) Soletração imediata da palavra.
- C) Reconhecimento gráfico irregular.
- D) Leitura mecanizada e lenta.
- E) Acesso direto ao léxico (reconhecimento lexical automático).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identificação de habilidades de leitura
💡 Dica de resolução
Analise a função da palavra no contexto da frase.
✅ Resposta correta: E
O leitor recupera a representação ortográfica do item do léxico mental sem processá-la fonologicamente, evidenciando familiaridade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Analisar contexto não implica identificação instantânea; mostra dificuldade.
❌ B) Soletração é um processo detalhado e não instantâneo, contraria o contexto da pergunta.
❌ C) Termo incorreto; não existe reconhecimento gráfico sem a busca no léxico.
❌ D) Leitura mecanizada denota hesitação, oposta ao conceito de acesso direto ao léxico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as habilidades de interpretação de texto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP10Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
EM13LP28Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.
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