Leia a palavra isolada: 'bicicleta'. Um leitor habitual do Ensino Médio deve lê-la globalmente (por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra isolada: 'bicicleta'. Um leitor habitual do Ensino Médio deve lê-la globalmente (por memorização) ou por decodificação?
- A) Por memorização, mas apenas em partes.
- B) Por decodificação, letra a letra.
- C) Do modo fonológico, apenas.
- D) Globalmente (por memorização).
- E) Apenas visualmente, sem reconhecer
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Ao ler uma palavra, o leitor pode usar a rota lexical (reconhece a forma escrita como um todo e acessa seu significado na memória) ou a rota fonológica (converte letras em sons, uma a uma ou sílaba a sílaba). Passo 2: 'bicicleta' é uma palavra curta, frequente e familiar para um leitor habitual do Ensino Médio, que já a tem armazenada no léxico mental. Por isso, ela é lida globalmente, por memorização, sem necessidade de decifrar cada letra. Passo 3: A decodificação letra a letra é o recurso típico de leitores iniciantes ou diante de palavras desconhecidas, o que não é o caso aqui. Passo 4: Sobre as alternativas erradas: A) a leitura parcial não se aplica, pois a palavra familiar é reconhecida inteira; B) descreve o procedimento do leitor iniciante, não do habitual; C) a rota fonológica exclusiva não é o caminho usual para palavras familiares, pois o leitor experiente usa também a via lexical; E) reconhecer a forma sem acessar o significado não corresponde à leitura, que envolve compreender a palavra. Passo 5: O gabarito D está correto, e a questão não depende de figura, tabela ou texto ausente.
💡 Dica: Considere as duas formas de leitura e suas implicações.
Alternativa por alternativa
Entende que a leitura global é apenas parcial, ou seja, que o leitor memoriza somente pedaços da palavra e não a forma inteira.
Associa a leitura de um leitor habitual à decodificação letra a letra, confundindo com o procedimento usado por leitores iniciantes.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura por decodificação, acreditando que a memorização não é necessária.
Acredita que a rota fonológica é o único caminho de leitura, desconsiderando a via lexical que o leitor experiente usa com palavras familiares.
‘Bicicleta’ é palavra de uso corrente e forma familiar ao leitor; leitores experientes a reconhecem por imagem gráfica armazenada, sem necessidade de converter letra a letra.
Imagina que basta reconhecer a forma visual da palavra, sem acessar seu significado, confundindo reconhecimento de forma com leitura.
Raio-X da questão
leitura global e decodificação
diagnostico
leitura global · decodificação de palavras
Revisar as estratégias de leitura e compreensão de palavras.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura por decodificação, acreditando que a memorização não é necessária.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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