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Língua Portuguesa ENEM Análise linguística/ semiótica Sintaxe 10 questões

10 Questões de Sintaxe

Veja 6 questões-amostra de Sintaxe com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 10 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sintaxe

Esta página reúne 10 questões de Sintaxe voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Análise linguística/ semiótica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Modalizador de possibilidade e incerteza.; Modalização epistêmica e posição do enunciador.; Modalização e compromisso enunciativo.; Modalização: possibilidade e obrigação..

Objetivos pedagógicos principais: Distinguir possibili · Identificar efeitos · Reconhecer como advé.

10
Questões na página
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Sintaxe em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13LP07Média🧠 analisar⏱ 1 a 2 minu

Em uma reportagem sobre a qualidade da água de um rio, lê-se: “A equipe de monitoramento talvez divulgue novos resultados na próxima semana”. Ao revisar o trecho, um estagiário afirma: “A palavra ‘talvez’ mostra que a equipe tem a obrigação de divulgar os resultados”. Considerando o sentido produzido pelo modalizador no trecho, a avaliação do estagiário está correta?

  1. A) Não. “Talvez” sinaliza que a equipe não pode divulgar os resultados na próxima semana.
  2. B) Não. “Talvez” revela que a equipe deseja divulgar os resultados na próxima semana.
  3. C) Sim. “Talvez” indica que a equipe tem o compromisso de divulgar os resultados na próxima semana.
  4. D) Sim. “Talvez” confirma que a equipe divulgará os resultados na próxima semana.
  5. E) Não. “Talvez” expressa possibilidade ou incerteza sobre a divulgação, sem indicar que ela seja uma obrigação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Modalizador de possibilidade e incerteza.

💡 Dica de resolução

Observe se “talvez” expressa certeza, obrigação ou apenas possibilidade.

✅ Resposta correta: E

No trecho, “talvez” reduz o grau de certeza do enunciador quanto à divulgação futura. A palavra não estabelece uma conduta obrigatória para a equipe.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde a expressão de possibilidade com uma proibição. O trecho não apresenta impedimento à divulgação; apenas não a afirma como certa.
❌ B) Atribui à equipe um desejo que o trecho não informa. “Talvez” marca incerteza sobre a ocorrência da divulgação, não a intenção de realizá-la.
❌ C) Interpreta “talvez” como expressão de obrigação, confundindo possibilidade com dever. No trecho, o modalizador não impõe uma conduta à equipe.
❌ D) Toma a menção à divulgação futura como confirmação de que ela ocorrerá e ignora a incerteza marcada por “talvez”.
📚 Reveja antes de resolver

Modalização epistêmica e marcas de posicionamento do enunciador.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Distinguir possibili
Raciocínio: critico
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Nível de leitura: Médio; voc
Estilo do enunciado: Interpretação contex
Contexto de aplicação: Reportagem sobre mon
Papel na prova: Verificar leitura de
Peso pedagógico: Relevante
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: Autônomo; o trecho e
Cobertura da habilidade: Analisa o
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP07Fácil🧠 analisar⏱ 1 a 2 minu

Em uma publicação sobre a reforma de uma biblioteca municipal, a equipe redigiu: “Talvez a sala de leitura reabra na próxima semana”. Na revisão, propôs substituir “talvez” por “certamente”. Considerando essa alteração, que efeito ela produz na posição assumida pela equipe em relação à reabertura?

  1. A) A equipe passa a expressar o desejo de que a sala de leitura reabra na próxima semana.
  2. B) A equipe passa a apresentar a reabertura como provável, mas ainda incerta.
  3. C) A equipe passa a apresentar a reabertura como certa, reduzindo a expressão de dúvida.
  4. D) A equipe passa a indicar que a reabertura depende de uma condição ainda não definida.
  5. E) A equipe passa a apresentar a reabertura como obrigatória, e não como uma possibilidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Modalização epistêmica e posição do enunciador.

💡 Dica de resolução

Compare o grau de certeza expresso por “talvez” e “certamente”.

✅ Resposta correta: C

“Talvez” indica possibilidade e incerteza; “certamente” expressa alto grau de certeza sobre o acontecimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Interpreta a afirmação de certeza como manifestação de desejo; a palavra substituta expressa o grau de certeza da equipe, não sua vontade.
❌ B) Interpreta a troca como um reforço pequeno da possibilidade, embora “certamente” expresse alto grau de certeza, e não apenas probabilidade.
❌ D) Acrescenta uma condição que não aparece na frase; a substituição de “talvez” por “certamente” não apresenta nenhuma exigência para a reabertura.
❌ E) Confunde certeza sobre a ocorrência com obrigação: “certamente” indica convicção, mas não determina que a reabertura deva acontecer.
📚 Reveja antes de resolver

Advérbios de dúvida e de certeza.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer como advé
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Nível de leitura: Baixo
Estilo do enunciado: Questão objetiva de
Contexto de aplicação: Comunicado hipotétic
Papel na prova: Verificar leitura de
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Baixo
Autonomia do enunciado: Autônomo; texto-base
Cobertura da habilidade: Analisa a
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LP07Difícil🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu

Na revisão de uma reportagem sobre a recuperação de uma área de manguezal, a equipe comparou a formulação inicial de três afirmações com a versão publicada. A figura descreve a proporção de leitores que interpretaram cada afirmação como certeza, em uma amostra de leitores do portal: Afirmação A - inicial: “A recuperação da área reduzirá a erosão.” Versão publicada: “A recuperação da área pode reduzir a erosão.” Certeza percebida: caiu de 82% para 46%. Afirmação B - inicial: “A equipe recomenda ampliar o monitoramento.” Versão publicada: “A equipe recomenda que se amplie o monitoramento.” Certeza percebida: permaneceu em 68%. Afirmação C - inicial: “O plano é insuficiente.” Versão publicada: “O plano parece insuficiente.” Certeza percebida: caiu de 76% para 51%. No gráfico, cada par de barras representa a proporção de leitores que entendeu a afirmação como certa antes e depois da revisão. A equipe informa que as versões revisadas foram adotadas para adequar o grau de comprometimento das frases às evidências disponíveis. Considerando os dados da figura e as alterações linguísticas, qual interpretação explica adequadamente a diferença entre as afirmações A, B e C?

  1. A) Em A e C, “pode” e “parece” reduzem o compromisso com a certeza; em B, a reformulação transforma a recomendação em uma afirmação categórica, apesar da estabilidade observada.
  2. B) Em A e C, os modalizadores “pode” e “parece” reduzem o compromisso do enunciador com a certeza das proposições, o que se reflete na queda indicada; em B, a mudança sintática preserva a recomendação, sem alterar de modo relevante a certeza percebida.
  3. C) As três reformulações reduzem o compromisso dos enunciadores com a certeza, mas a alteração de B não aparece na percepção dos leitores, que permanece estável.
  4. D) Em A e C, “pode” e “parece” tornam as afirmações mais categóricas, embora a percepção de certeza diminua; em B, a mudança sintática conserva a recomendação.
  5. E) Em A e C, a queda da certeza percebida decorre da mudança sintática das frases, enquanto a reformulação de B mantém a recomendação e a percepção dos leitores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Modalização e compromisso enunciativo.

💡 Dica de resolução

Compare o efeito de “pode” e “parece” com a mudança sintática da recomendação em B.

✅ Resposta correta: B

“Pode” e “parece” apresentam, respectivamente, possibilidade e avaliação não categórica, atenuando a afirmação. Já a reformulação de B mantém o caráter de recomendação, coerente com a estabilidade do dado no gráfico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde a construção “recomenda que se amplie” com uma afirmação categórica: a frase continua expressando recomendação, como a versão inicial.
❌ C) Generaliza para B a atenuação expressa pelos modalizadores de A e C. O dado de B permanece estável, e sua reformulação mantém o caráter de recomendação.
❌ D) Interpreta os modalizadores como reforço da certeza, quando eles atenuam o compromisso do enunciador; essa leitura também contraria a queda observada em A e C.
❌ E) Atribui a queda em A e C genericamente à mudança sintática, sem considerar o efeito semântico dos modalizadores “pode” e “parece”, que atenuam as proposições.
📚 Reveja antes de resolver

Modalizadores de possibilidade e aparência.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer como moda
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Médio
Estilo do enunciado: Interpretação de alt
Contexto de aplicação: Revisão de reportage
Papel na prova: Avaliar análise de m
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Os dados e as reform
Cobertura da habilidade: Relaciona
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13LP07Fácil🧠 analisar⏱ 1 a 2 minu

Em uma plataforma de atendimento público, um aviso informa: “Para concluir o cadastro, a pessoa usuária pode anexar um comprovante de endereço”. Na revisão do texto, a equipe substitui “pode” por “deve”, mantendo o restante da frase. Considerando a mudança feita pela equipe, qual consequência ela produz no sentido do aviso?

  1. A) A instrução deixa de indicar uma possibilidade e passa a proibir o envio do comprovante.
  2. B) A instrução deixa de indicar uma possibilidade e passa a recomendar, sem exigir, o envio do comprovante.
  3. C) A instrução deixa de indicar uma possibilidade e passa a exigir o envio do comprovante.
  4. D) A instrução deixa de indicar uma possibilidade e passa a exigir que a plataforma envie o comprovante.
  5. E) A instrução deixa de indicar uma possibilidade e passa a prever que o envio do comprovante ocorrerá.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Modalização: possibilidade e obrigação.

💡 Dica de resolução

Compare o grau de obrigação expresso por “pode” e “deve”.

✅ Resposta correta: C

“Pode” apresenta o envio como uma possibilidade; “deve” expressa obrigação. Assim, a troca torna a orientação mais impositiva.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Interpreta a troca de um verbo modal por outro como inversão entre permissão e proibição. No aviso, porém, “deve” expressa obrigação, não proibição.
❌ B) Trata “deve” como uma recomendação facultativa. No aviso, o verbo expressa exigência, e não apenas uma sugestão que a pessoa usuária pode seguir ou não.
❌ D) Atribui a obrigação à plataforma, embora a frase indique a pessoa usuária como agente de “anexar”. A substituição de “pode” por “deve” altera a modalidade, não quem realiza a ação.
❌ E) Lê “deve” como previsão de um acontecimento futuro, sem considerar seu valor de obrigação nesse contexto. O aviso determina uma ação à pessoa usuária, não apenas antecipa o que ocorrerá.
📚 Reveja antes de resolver

Efeito de sentido dos verbos modais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar efeitos
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Nível de leitura: Baixo
Estilo do enunciado: Múltipla escolha de
Contexto de aplicação: Aviso de atendimento
Papel na prova: Questão breve para v
Peso pedagógico: Complement
Poder de discriminação: Baixo
Autonomia do enunciado: Autônomo; apresenta
Cobertura da habilidade: Avalia a r
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LP07Difícil🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu

Em uma plataforma pública de consulta a documentos históricos digitalizados, uma equipe técnica avaliou um sistema de reconhecimento automático de escrita. Ao divulgar os resultados, preparou duas versões para o mesmo dado: Versão 1: “O sistema pode reconhecer corretamente a maioria das letras, mas ainda exige revisão humana.” Versão 2: “A maioria das letras é reconhecida corretamente; a revisão humana continua necessária.” Considerando que as duas versões comunicam o mesmo resultado, qual análise explica adequadamente como as escolhas linguísticas alteram a posição do enunciador e a apresentação da informação?

  1. A) A primeira versão destaca o resultado do reconhecimento, enquanto a segunda, pela voz passiva, coloca o sistema em evidência como agente da ação e dá menor destaque à informação obtida.
  2. B) A primeira versão explicita uma possibilidade e ressalta a limitação do sistema; a segunda, ao recorrer à voz passiva e a uma formulação assertiva, torna o agente menos visível e apresenta o resultado como mais objetivo, sem eliminar a ressalva sobre a revisão humana.
  3. C) A primeira versão apresenta o reconhecimento como um resultado categórico e ressalta a revisão humana; a segunda, por sua formulação indireta, trata o reconhecimento como possibilidade, sem afirmar que ele ocorre.
  4. D) As duas versões apresentam o resultado com o mesmo grau de certeza e de impessoalidade; a mudança de construção apenas reorganiza a informação, sem alterar a posição do enunciador.
  5. E) A primeira versão ressalta que a revisão humana é necessária, mas a segunda, ao afirmar que a maioria das letras é reconhecida corretamente, apresenta o resultado como suficiente e dispensa essa revisão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Modalização e voz passiva na apresentação da informação.

💡 Dica de resolução

Compare o grau de certeza e a visibilidade do agente em cada versão, sem ignorar a ressalva final.

✅ Resposta correta: B

“Pode” marca possibilidade, enquanto a oração adversativa destaca uma restrição. Na segunda versão, a voz passiva desloca o foco para o resultado, e a afirmação categórica produz efeito de maior impessoalidade; a necessidade de revisão, porém, permanece expressa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Na construção passiva “é reconhecida”, o foco recai sobre as letras reconhecidas, e o agente não é expresso. A alternativa atribui à voz passiva o efeito de destacar um agente que não aparece na frase.
❌ C) A alternativa inverte os efeitos das formulações: “pode reconhecer” expressa possibilidade, enquanto “é reconhecida corretamente” afirma o resultado. A voz passiva não transforma a afirmação da segunda versão em possibilidade.
❌ D) A análise ignora que “pode” marca possibilidade na primeira versão, enquanto a segunda formula o resultado de modo assertivo. A reorganização não é o único efeito das escolhas linguísticas.
❌ E) A alternativa extrapola o bom desempenho para concluir que a revisão foi dispensada. Contudo, a segunda versão afirma explicitamente que “a revisão humana continua necessária”.
📚 Reveja antes de resolver

Marcas de posição do enunciador e efeitos de impessoalidade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar efeitos
Raciocínio: critico
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Adequado a
Estilo do enunciado: Múltipla escolha con
Contexto de aplicação: Divulgação de result
Papel na prova: Avaliar leitura ling
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Autônomo; apresenta
Cobertura da habilidade: Analisa ma
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13LP07Média🧠 analisar⏱ 2 a 3 minu

Em um aplicativo de condomínio, a administração publicou: “A equipe poderá realizar a limpeza da caixa-d’água na manhã de sábado, caso o tempo permita. Durante o serviço, os moradores devem manter as torneiras fechadas por até duas horas.” Considerando o aviso, qual interpretação relaciona adequadamente as formas verbais às posições expressas pela administração?

  1. A) A limpeza está prevista para a manhã de sábado, caso o tempo permita, enquanto manter as torneiras fechadas é uma recomendação durante o serviço.
  2. B) A equipe tem condições de realizar a limpeza, caso o tempo permita, enquanto manter as torneiras fechadas é uma orientação obrigatória durante o serviço.
  3. C) A limpeza é apresentada como uma possibilidade condicionada, enquanto manter as torneiras fechadas é uma orientação obrigatória durante o serviço.
  4. D) A limpeza é uma possibilidade condicionada ao tempo, enquanto manter as torneiras fechadas é uma exigência a ser cumprida antes do serviço.
  5. E) A limpeza é uma possibilidade para a manhã de sábado, enquanto manter as torneiras fechadas é uma orientação obrigatória durante o serviço.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Modalização verbal: possibilidade, condição e obrigação.

💡 Dica de resolução

Observe que “poderá” indica possibilidade condicionada e “devem” expressa obrigação.

✅ Resposta correta: C

“Poderá”, associado à condição relativa ao tempo, indica possibilidade; “devem” expressa a orientação como necessária para os moradores.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Toma “poderá” como previsão e enfraquece “devem”, interpretando a orientação como mera recomendação, embora o aviso a formule como necessária.
❌ B) Interpreta “poderá” como indicação de capacidade da equipe, e não como possibilidade de realização condicionada ao tempo; mantém corretamente a força de “devem”.
❌ D) Preserva a condição da limpeza, mas desloca a orientação temporal: o aviso determina que as torneiras permaneçam fechadas durante o serviço, não apenas antes dele.
❌ E) Reconhece a possibilidade e a orientação obrigatória, mas deixa de relacionar a possibilidade à condição expressa por “caso o tempo permita”.
📚 Reveja antes de resolver

Marcas linguísticas da posição do enunciador.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer como form
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Médio
Estilo do enunciado: Interpretação de avi
Contexto de aplicação: Comunicado de admini
Papel na prova: Questão de interpret
Peso pedagógico: Moderado;
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Alta; o aviso contém
Cobertura da habilidade: Analisa ma
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP07Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.

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Sobre estas questões

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