Sobre estas questões de Morfologia/Morfossintaxe
Esta página reúne 19 questões de Morfologia/Morfossintaxe voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica (Ortografização), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: formação de palavras com prefixos; Uso do hífen com prefixo anti-; uso correto do prefixo auto-; grafia do prefixo contra-.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, logico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP06Média🧠 Aplicar⏱ medio
No mural de uma escola, um cartaz sobre convivência digital dizia: Práticas __ nas redes enfraquecem o respeito entre colegas.
— Considerando a formação da palavra no padrão escrito, qual forma completa corretamente a lacuna?
- A) anti sociais, em duas palavras, porque anti funciona como termo independente que qualifica práticas sociais.
- B) antizociais, com z, porque o s entre vogais passa a ter som de z na palavra derivada.
- C) anti-sociais, com hífen, porque anti- é prefixo e deve permanecer separado da palavra social.
- D) antisociais, com um só s, porque anti- se junta diretamente à base social sem alterar sua grafia original.
- E) antissociais, com ss, porque anti- + social exige duplicação do s para manter o som de /s/ entre vogais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formação de palavras com prefixos
💡 Dica de resolução
Analise a regra de formação de palavras com prefixos e a grafia correta.
✅ Resposta correta: E
A forma correta é “antissociais”. Pelo padrão ortográfico, quando um prefixo terminado em vogal se une a uma base iniciada por s, dobra-se o s, como em “antissocial”, “antissociais”, para preservar o som surdo de /s/.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O erro consiste em tratar “anti” como palavra autônoma nesse contexto. Em “antissociais”, “anti-” é prefixo preso à base “social”, formando uma única palavra, com duplicação do s.
❌ B) A alternativa inverte a lógica da regra: justamente para evitar que o s entre vogais seja lido com som de /z/, duplica-se o s. A grafia correta não troca s por z; escreve-se “antissociais”.
❌ C) O aluno generaliza indevidamente o uso do hífen com prefixos. No padrão atual, não se usa hífen em “anti-” quando a base começa por s; nesse caso, o s é duplicado, resultando em “antissociais”.
❌ D) O erro está em observar apenas a junção visual de “anti” e “social”, sem aplicar a regra ortográfica. Entre vogais, um único s tenderia a representar som de /z/; por isso, na formação prefixal, deve-se duplicar o s: “antissociais”.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as regras de uso do prefixo anti- e a duplicação de consoantes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: logico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP06Média🧠 Aplicar⏱ medio
Na inspeção da cozinha coletiva, o relatório descreveu um ambiente sem condições adequadas de limpeza.
— Qual forma completa corretamente o adjetivo ligado a essa situação?
- A) anti-higienico, com hífen, porque anti- vem antes de h, mas sem acento gráfico.
- B) anti-higiênico, com hífen, porque anti- vem antes de h.
- C) antiigiênico, sem hífen, porque o h inicial desaparece após o prefixo anti-.
- D) anti higiênico, separado, porque anti funciona como palavra independente.
- E) antihigiênico, sem hífen, porque anti- se junta diretamente ao termo seguinte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Uso do hífen com prefixo anti-
💡 Dica de resolução
Analise a regra de uso do hífen com o prefixo anti- antes de h.
✅ Resposta correta: B
A forma correta é anti-higiênico. Segundo as regras do Acordo Ortográfico, emprega-se hífen em formações com prefixo terminado em vogal quando o segundo elemento começa por h, como em anti-higiênico, anti-histamínico e anti-herói.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno identifica corretamente a necessidade do hífen, mas faz uma leitura incompleta da grafia da palavra ao omitir o acento em higiênico. A forma normativa completa é anti-higiênico, com hífen e acento em -ên-.
❌ C) O aluno confunde a regra de composição com uma suposta eliminação do h inicial. Em palavras formadas com anti- diante de h, o h é mantido e o hífen é usado: anti-higiênico.
❌ D) O aluno aplica inadequadamente a ideia de que termos independentes devem ficar separados. Nesse caso, anti- é prefixo, não palavra autônoma, e deve ligar-se ao segundo elemento por hífen quando este começa por h: anti-higiênico.
❌ E) O aluno generaliza a regra de que muitos prefixos se unem sem hífen ao segundo elemento, mas ignora a exceção obrigatória: usa-se hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por h, como em anti-higiênico.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as regras de hífen com prefixos, especialmente anti- antes de h.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13LP08Média🧠 Aplicar⏱ curto
O bairro ampliou as vagas de formação para motoristas iniciantes.
— Como escrever corretamente o nome dessa instituição?
- A) altoescola, sem hífen, porque a palavra se relaciona à ideia de nível elevado de formação.
- B) auto-escola, com hífen, porque a presença do prefixo auto- é consequência da palavra escola começar por vogal.
- C) auto-escola, com hífen, porque o prefixo auto- deve ser separado de bases iniciadas por vogal.
- D) autoescola, sem hífen, porque auto- se aglutina à base iniciada por vogal diferente.
- E) auto escola, separado, porque o termo designa uma instituição formada por duas palavras independentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso correto do prefixo auto-
💡 Dica de resolução
Analise a regra do uso do prefixo auto- com palavras iniciadas por vogal.
✅ Resposta correta: D
A grafia está correta: com o prefixo auto-, usa-se hífen apenas diante de palavra iniciada por h ou por o. Como escola começa por e, vogal diferente da vogal final do prefixo, escreve-se autoescola.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa confunde auto-, elemento de composição ligado à ideia de automóvel ou de si mesmo, com alto, adjetivo relacionado a altura ou intensidade. Embora pareça coerente pelo senso comum, a instituição de formação de motoristas é autoescola.
❌ B) O erro está em atribuir o hífen à consequência de a base começar por vogal. Na verdade, a inicial da base condiciona a regra: com auto-, só há hífen antes de h ou de o; diante de e, não se usa hífen.
❌ C) O erro está em generalizar o uso do hífen para toda base iniciada por vogal. Pela norma atual, o hífen ocorre com auto- apenas antes de h ou de o; diante de e, a forma correta é aglutinada: autoescola.
❌ E) O aluno reconhece o sentido geral da expressão, mas faz uma leitura superficial da formação da palavra. Auto- funciona como prefixo, não como palavra independente nesse caso; por isso a grafia normativa é autoescola.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as regras de uso do hífen com prefixos em palavras compostas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LP17Média🧠 Aplicar⏱ curto
No programa da montagem teatral, havia a função de controlar marcações e entradas em cena.
— Qual grafia corresponde ao nome dessa função?
- A) contrarregras, no plural, porque a função controla várias marcações e entradas em cena.
- B) contraregla, em uma palavra e com r simples, porque o prefixo contra- já preserva a pronúncia do segundo elemento.
- C) contrarregra, em uma palavra e com rr, porque o prefixo contra- diante de r duplica a consoante.
- D) contra regra, em duas palavras, porque designa uma função específica dentro da montagem teatral.
- E) contra-regra, com hífen, porque o prefixo contra- se mantém separado diante de palavra iniciada por r.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
grafia do prefixo contra-
💡 Dica de resolução
Analise a regra de grafia do prefixo contra- diante da consoante r.
✅ Resposta correta: C
A grafia está correta: contra- termina em vogal, e, diante de elemento iniciado por r, a palavra é escrita sem hífen e com duplicação da consoante, formando contrarregra.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno toma as várias tarefas exercidas pela função como motivo para pluralizar o nome do cargo. A quantidade de marcações ou entradas controladas não altera o nome da função, que, no singular, é contrarregra.
❌ B) O aluno confunde a regra de junção de prefixo com a manutenção simples da consoante. Em português, contra- + regra exige duplicação do r para preservar o som forte entre vogais: contrarregra, não contraregla nem contraregra.
❌ D) O aluno reconhece superficialmente o sentido da expressão no contexto teatral, mas não aplica a norma ortográfica. O nome da função é um substantivo composto lexicalizado, escrito em uma só palavra: contrarregra.
❌ E) O aluno generaliza o uso do hífen com prefixos, supondo que a presença de r sempre exige separação. Pela ortografia vigente, quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por r, não se usa hífen e a consoante é duplicada: contrarregra.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as regras de uso do prefixo contra- com consoantes duplicadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LP08Média🧠 Aplicar⏱ curto
Em um projeto de feira de ciências, duas estudantes assinaram juntas a produção de um texto.
— Qual grafia deve aparecer no registro dessa participação?
- A) co autoria, separado, porque as duas estudantes participaram de modo independente na produção do texto.
- B) coh autoria, com acréscimo de h, porque o encontro de vogais exige uma consoante de ligação.
- C) co-autoria, com hífen, porque o prefixo co- deve ser separado quando a base começa por vogal.
- D) coautoria, sem hífen, porque o prefixo co- se junta diretamente à palavra iniciada por vogal.
- E) coautoria, sem hífen, porque toda palavra formada por prefixo perdeu obrigatoriamente o hífen.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso do prefixo co-
💡 Dica de resolução
Analise a regra do uso do hífen com o prefixo co-.
✅ Resposta correta: D
A forma correta é coautoria. O prefixo co- é empregado sem hífen nesse caso, unindo-se diretamente à base autoria, ainda que ela se inicie por vogal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno interpreta apenas a ideia de participação conjunta e a transforma em duas palavras separadas, mas a grafia da palavra formada por prefixação não depende de separar semanticamente as autoras. O correto é coautoria, em uma só palavra.
❌ B) O aluno supõe, por intuição, que seria necessário inserir uma consoante para evitar o encontro vocálico. Essa não é uma regra ortográfica do português nesse caso; não se acrescenta h, e a forma correta é coautoria.
❌ C) O aluno confunde a regra geral de uso do hífen em alguns prefixos diante de vogal igual com o caso específico do prefixo co-. Na ortografia vigente, co- normalmente se une diretamente ao segundo elemento, como em coautoria.
❌ E) Embora a grafia apresentada esteja correta, a justificativa está errada. Nem toda palavra prefixada perdeu o hífen; há casos em que ele permanece, como em formações com determinados prefixos ou diante de certas combinações de letras. No caso de coautoria, a ausência de hífen decorre da regra específica do prefixo co-.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as regras de uso do hífen com prefixos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LP06Média🧠 Aplicar⏱ curto
O convite da escola foi enviado a antigos estudantes para a comemoração dos 30 anos da turma.
— Qual grafia deve aparecer no convite?
- A) ex-alunos, com hífen, porque alunos começa por vogal e exige separação gráfica.
- B) ex-alunos, com hífen, porque se trata de substantivo composto formado por duas palavras plenas.
- C) ex alunos, sem hífen, porque ex funciona como palavra independente no convite.
- D) ex-alunos, com hífen, porque ex- antecede a palavra que indica condição anterior.
- E) exalunos, sem hífen, porque prefixos devem ser unidos diretamente à palavra seguinte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso do hífen com prefixos
💡 Dica de resolução
Lembre-se das regras de uso do hífen com o prefixo ex-.
✅ Resposta correta: D
A grafia está correta segundo o Acordo Ortográfico: o prefixo 'ex-', quando tem sentido de condição anterior, é escrito com hífen, como em 'ex-aluno', 'ex-presidente' e 'ex-diretor'.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A grafia apresentada está correta, mas a justificativa está errada. O hífen não ocorre porque 'alunos' começa por vogal, e sim porque o prefixo 'ex-' sempre recebe hífen quando expressa condição anterior.
❌ B) A grafia está correta, mas a explicação aplica um conceito inadequado. 'Ex-alunos' não é justificado como substantivo composto formado por duas palavras plenas; o hífen ocorre pela presença do prefixo 'ex-' com valor de condição anterior.
❌ C) O erro está em tratar 'ex' como uma palavra autônoma nesse contexto. Em 'ex-alunos', 'ex-' funciona como prefixo que indica condição anterior e, por isso, deve ligar-se ao termo seguinte por hífen.
❌ E) O erro está em aplicar de modo generalizado a regra de junção de alguns prefixos. Embora muitos prefixos se unam ao radical sem hífen em certos casos, 'ex-' é uma exceção normativa quando indica condição anterior, devendo ser grafado com hífen.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as regras de hífen com prefixos, especialmente ex-.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP10Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
EM13LP17Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.
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