Sobre estas questões de Compreensão em leitura
Esta página reúne 26 questões de Compreensão em leitura voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Escrita (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: intenção de anúncios; público-alvo de anúncios; recursos persuasivos; recursos linguísticos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
5F · 5M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Compreensão em leitura em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 26 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EM13LGG101Fácil🧠 Analisar⏱ medio
Leia o anúncio infantil: "Caixa Amiga: brinquedos que contam histórias — compartilhe aventuras!" Considerando o público infantil e a situação comunicativa, qual é a intenção central desse anúncio?
- A) Promover o uso exclusivo dos brinquedos sem interação social.
- B) Ensinar crianças a ler e escrever através de manuais.
- C) Desencorajar o uso de brinquedos compartilhados entre amigos.
- D) Aumentar o preço dos brinquedos por serem educativos.
- E) Persuadir crianças (e seus responsáveis) a adquirir ou compartilhar o brinquedo, associando-o a leitura, imaginação e convívio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
intenção de anúncios
💡 Dica de resolução
Identifique a intenção do anúncio em relação ao público-alvo.
✅ Resposta correta: E
O enunciado usa expressão apelativa "compartilhe aventuras" que funciona como chamada à ação; a frase "brinquedos que contam histórias" apela à imaginação infantil. Assim, o propósito principal é persuadir e incentivar consumo/uso compartilhado, considerando também quem toma a decisão (responsáveis).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A intenção do anúncio é incentivar o compartilhamento, não o uso exclusivo.
❌ B) O foco é diversão e imaginação, não o ensino formal de leitura ou escrita.
❌ C) O anúncio promove sharing, o oposto de desencorajar o compartilhamento.
❌ D) O texto não menciona aumento de preço; enfatiza diversão e aventuras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos anúncios voltados para o público infantil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13LP01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Leia o anúncio infantil: "Xícara Mágica — suco colorido para pequenos exploradores; prove a aventura!" Indique, de forma objetiva, qual é o público-alvo mais provável desse anúncio.
- A) Crianças com mais de 12 anos
- B) Professores de educação infantil
- C) Apenas pais e responsáveis
- D) Pessoas acima de 18 anos
- E) Crianças de 4 a 10 anos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
público-alvo de anúncios
💡 Dica de resolução
Identifique o público-alvo a partir das palavras-chave do anúncio.
✅ Resposta correta: E
A expressão "pequenos exploradores" e o tom lúdico atraem crianças; o produto (suco colorido) reforça apelo infantil.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O anúncio usa linguagem infantil, voltado para crianças menores.
❌ B) O anúncio é voltado para crianças, não para profissionais da educação.
❌ C) Embora sejam relevantes, o foco principal é nas crianças, não nos adultos.
❌ D) O produto é direcionado a crianças, não a adultos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar características de anúncios voltados para crianças.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG103Média🧠 Analisar⏱ curto
Leia o trecho do cartaz: "Apague a luz, acenda ideias — cada gesto conta!" Indique, de forma objetiva, qual recurso persuasivo predomina no texto.
- A) Uso de perguntas retóricas para incentivar reflexão
- B) Exposição de informações científicas sobre luz
- C) Uso do imperativo para convocar à ação.
- D) Apelo emocional por meio de narrativas
- E) Uso de metáfora para descrever a luz
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
recursos persuasivos
💡 Dica de resolução
Identifique o recurso persuasivo utilizado no cartaz.
✅ Resposta correta: C
O verbo "apague" está no imperativo, funcionando como instrução direta que incentiva a mudança de comportamento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não há perguntas; o texto usa comandos diretos.
❌ B) O texto não traz dados, apenas um convite para ação.
❌ D) O texto não narra; é direto e instrutivo, focando na ação.
❌ E) Não há metáfora; o foco é na instrução direta com imperativo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de recursos persuasivos utilizados em textos publicitários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LP06Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Leia o trecho do anúncio infantil: "Pequenos cientistas: experimente, observe, divirta-se!" Qual recurso linguístico do trecho convoca as crianças para a ação?
- A) Uso de pronomes de tratamentos formais.
- B) Uso de adjetivos para descrever as atividades.
- C) Uso de verbos no imperativo ('experimente, observe, divirta-se') que convocam à ação.
- D) Uso de figuras de linguagem como metáforas.
- E) Uso de substantivos que representam diversão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
recursos linguísticos
💡 Dica de resolução
Identifique o verbo que indica ação no trecho.
✅ Resposta correta: C
Os verbos no imperativo dirigem um convite ou instrução ao leitor; em textos para crianças, são claros e estimulam participação imediata.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pronomes formais distanciam o tom, não criam convite ou aproximação como o imperativo.
❌ B) Adjetivos não convocam à ação, apenas descrevem, tornando a frase passiva.
❌ D) Metáforas não são elementos acionáveis e não convocam o leitor para agir.
❌ E) Substantivos não orientam ações; não há convite direto feito em substantivos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os verbos que indicam ação e suas funções em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LP06Média🧠 Compreender⏱ curto
Leia o trecho do anúncio infantil: "Nossos amiguinhos, venham brincar e cuidar das plantinhas!" Que recurso linguístico cria tom afetuoso e próximo para o público infantil?
- A) Uso de adverbios para descrever intensidade das ações.
- B) Uso de chamadas para ação em tom autoritário.
- C) Uso de diminutivos ('amiguinhos', 'plantinhas') para transmitir carinho e proximidade.
- D) Uso de termos técnicos sobre cuidado com plantas.
- E) Uso de verbos no passado para relatar atividades.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
recurso linguístico
💡 Dica de resolução
Identifique o recurso que aproxima o emissor do receptor.
✅ Resposta correta: C
Diminutivos reduzem a formalidade e expressam afeto, aproximando a linguagem do universo infantil e favorecendo identificação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Advérbios apenas modificam verbos ou adjetivos, não expressando afeto ou proximidade.
❌ B) Chamadas autoritárias afastam o público infantil e não criam um tom afetuoso.
❌ D) Termos técnicos afastam as crianças e não criam proximidade, ao contrário dos diminutivos.
❌ E) Verbos no passado não criam um tom afetuoso ou próximo, mas fazem referência a ações já concluídas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os recursos linguísticos que criam proximidade no discurso.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13LP08Média🧠 Aplicar⏱ medio
Leia o slogan: "Nossos brinquedos: eles tem alegria para todos." Indique a grafia correta de 'tem/têm' e explique por que essa forma deve ser usada.
- A) Correto: 'tem' (sem circunflexo) — 3ª pessoa do plural do verbo ter.
- B) Correto: 'têm' (com circunflexo) — 2ª pessoa do singular do verbo ter.
- C) Correto: 'têm' (com circunflexo) — 3ª pessoa do plural do verbo ter.
- D) Correto: 'têm' (com circunflexo) — 3ª pessoa do singular do verbo ter.
- E) Correto: 'tem' (sem circunflexo) — 1ª pessoa do plural do verbo ter.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso de 'tem' e 'têm'
💡 Dica de resolução
Identifique a forma correta e justifique a escolha.
✅ Resposta correta: C
'Têm' com circunflexo marca a 3ª pessoa do plural (eles têm). O acento diferencia de 'tem' (3ª pessoa do singular) e assinala a tonicidade da vogal na forma plural.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 'Tem' é singular; 'têm' é a forma correta para plural.
❌ B) 'Têm' é plural; a 2ª pessoa do singular é 'tens'.
❌ D) 'Têm' é plural; a 3ª pessoa do singular é 'tem'.
❌ E) 'Tem' é singular; a 1ª pessoa do plural é 'temos'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de uso do acento diferencial em verbos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG101Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP20Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.
🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Compreensão em leitura vira, em segundos:
- Prova completa com as 26 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 26 questões de Compreensão em leitura em ENEM. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
