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Língua Inglesa
Ensino Fundamental
Estratégias de escrita: pré-escrita e escrita
Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor
43 questões

43 Questões de Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 43 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor

Esta página reúne 43 questões de Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Estratégias de escrita: pré-escrita e escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: estrutura de texto; estrutura de blog; uso de bullet points; uso de parágrafos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
3F · 1M · 6D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF07LI13Média🧠 Compreender⏱ curto

Choose the correct structure for a blog post about a historical figure: introduction, main events, conclusion.

  1. A) Introduction, main events, conclusion
  2. B) Main events only
  3. C) Conclusion only
  4. D) Random facts
  5. E) Introduction only
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estrutura de texto

💡 Dica de resolução

Identifique a estrutura correta para um post de blog.

✅ Resposta correta: A

This structure helps organize information effectively.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) An introduction and conclusion are also needed.
❌ C) A blog post requires more than just a conclusion.
❌ D) A structured approach is necessary for clarity.
❌ E) A complete blog post needs more sections.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as partes de um texto dissertativo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Questão 2resolução completaBNCC EF07LI13Difícil🧠 Criar⏱ medio

Select the appropriate structure for a blog post about a historical event.

  1. A) Introduction, body, conclusion
  2. B) Random order of paragraphs
  3. C) Only a conclusion
  4. D) Introduction only
  5. E) Body without introduction or conclusion
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estrutura de blog

💡 Dica de resolução

Pense na estrutura típica de um blog post.

✅ Resposta correta: A

This structure is effective for clarity.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This confuses the reader.
❌ C) This is insufficient for a blog post.
❌ D) Lacks development of ideas.
❌ E) This is disorganized and incomplete.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características de um blog post sobre eventos históricos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomCriar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 3resolução completaBNCC EF07LI13Fácil🧠 Compreender⏱ curto

What is the benefit of using bullet points in a presentation?

  1. A) They make text longer.
  2. B) They improve clarity of information.
  3. C) They are only for visual appeal.
  4. D) They complicate understanding.
  5. E) They are unnecessary in all cases.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso de bullet points

💡 Dica de resolução

Considere as vantagens de clareza e organização.

✅ Resposta correta: B

Bullet points highlight key ideas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) They actually condense information.
❌ C) Their main function is clarity.
❌ D) They simplify the presentation.
❌ E) They can be very useful.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as técnicas de apresentação e comunicação visual.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF07LI13Difícil🧠 Analisar⏱ curto

What is the purpose of using paragraphs in writing?

  1. A) To make writing longer.
  2. B) To confuse readers.
  3. C) To organize ideas clearly.
  4. D) To add random thoughts.
  5. E) To limit the text.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso de parágrafos

💡 Dica de resolução

Pense sobre a função dos parágrafos na organização do texto.

✅ Resposta correta: C

This is the main purpose of using paragraphs.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Length is not the purpose of paragraphs.
❌ B) This is the opposite of their purpose.
❌ D) Paragraphs should not contain random ideas.
❌ E) This is not a goal of paragraphs.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a estrutura e a função dos parágrafos em textos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF07LI13Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Identify three main features of a biography and give one example of each.

  1. A) Title (the book name), author (the writer’s name), and genre (fiction or fantasy).
  2. B) Plot (the main problem), characters (the hero and villain), and setting (the time and place).
  3. C) Conflict (the main problem), resolution (the solution), and theme (the lesson).
  4. D) Introduction (the person’s name and birthplace), important life events (school and work), and achievements (important awards).
  5. E) Opinion (the reader’s view), summary (a short retelling), and recommendation (a reason to read).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características de biografia

💡 Dica de resolução

Liste as características e dê exemplos claros.

✅ Resposta correta: D

A biography presents information about a real person’s life. It usually introduces the person, describes important life events, and highlights achievements. A person’s death may be included, but it is not required in every biography.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This option lists bibliographic information used to describe a book. It does not present the person’s life or examples of events from it.
❌ B) This option describes elements of a fictional story, not the main features of a biography. A biography is about a real person’s life.
❌ C) These elements are commonly used to analyze stories and their plots. They are not the main features that organize a biography.
❌ E) These are common parts of a book review. They express a reader’s response to a text rather than the content of a biography.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os elementos que compõem uma biografia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF07LI13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

What is the purpose of a thesis statement in an argumentative essay?

  1. A) To summarize the essay.
  2. B) To provide evidence.
  3. C) To present the main argument.
  4. D) To introduce new ideas.
  5. E) To conclude the essay.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

thesis statement

💡 Dica de resolução

Defina o papel da tese em um ensaio argumentativo.

✅ Resposta correta: C

This defines its purpose.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is not its purpose.
❌ B) This is part of the essay, not the thesis.
❌ D) This does not relate to the thesis.
❌ E) This is not the role of a thesis statement.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a estrutura e função de uma tese em ensaios argumentativos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07LI13Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 61 questões de Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor com resolução

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  3. Choose the correct structure for a blog post about a historical figure: introduction, main events, conclusion.
  4. Select the appropriate structure for a blog post about a historical event.
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  38. Escreva um texto sobre a importância da leitura. Estruture-o em parágrafos, com subtítulos se necessário.
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