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Língua Inglesa
Ensino Fundamental
Interação discursiva
Construção de laços afetivos e convívio social
258 questões

258 Questões de Construção de laços afetivos e convívio social

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Construção de laços afetivos e convívio social com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 258 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Construção de laços afetivos e convívio social

Esta página reúne 258 questões de Construção de laços afetivos e convívio social voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Interação discursiva, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Perguntas de continuidade em conversas; perguntas sobre hobbies; modais de sugestão; modais de necessidade.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Criar, Compreender, Avaliar, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Construção de laços afetivos e convívio social em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF06LI01Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

What is an appropriate follow-up question after someone shares a story?

  1. A) I have to go now.
  2. B) What is your favorite color?
  3. C) I don't care about that.
  4. D) That's boring.
  5. E) Really? Why did that happen?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Perguntas de continuidade em conversas

💡 Dica de resolução

Escolha a fala que demonstra interesse e incentiva a pessoa a continuar contando a história.

✅ Resposta correta: E

A pergunta demonstra interesse pela história e pede que a pessoa explique um acontecimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A frase comunica que a pessoa precisa sair; não faz uma pergunta sobre a história.
❌ B) A pergunta trata de uma preferência pessoal sem relação com a história compartilhada.
❌ C) A frase expressa falta de interesse e não pergunta sobre o conteúdo da história.
❌ D) A frase expressa desinteresse pela história, em vez de fazer uma pergunta de acompanhamento.
📚 Reveja antes de resolver

Revise expressões em inglês para demonstrar interesse e fazer perguntas pertinentes em uma conversa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: critico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF06LI02Fácil🧠 Criar⏱ curto

A student is preparing a short interview with a classmate for the school's English blog. The interview should discover which hobby the classmate enjoys and the reason for enjoying it. The student wants to ask only one clear question about these two points. Based on the text, which question best meets the student's objective?

  1. A) Why do you enjoy your hobby?
  2. B) What hobby do you enjoy, and why?
  3. C) What hobby do you enjoy?
  4. D) Where do you practice your hobby?
  5. E) How often do you practice your hobby?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

perguntas sobre hobbies

💡 Dica de resolução

Pense em uma pergunta aberta sobre hobbies.

✅ Resposta correta: B

A pergunta correta solicita as duas informações definidas no texto-base: o hobby de que o colega gosta e o motivo desse gosto. Assim, ela atende integralmente ao objetivo da entrevista em uma única pergunta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta pergunta solicita o motivo, mas não pergunta qual é o hobby do entrevistado.
❌ C) Esta pergunta identifica o hobby, mas não solicita a justificativa exigida pelo objetivo da entrevista.
❌ D) Esta pergunta aborda o local da prática, e não as duas informações solicitadas na situação-problema.
❌ E) Esta pergunta aborda a frequência da atividade, informação que não faz parte do objetivo definido no texto-base.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como formular perguntas em inglês.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomCriar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF06LI01Média🧠 Compreender⏱ curto

Lucas asks his friend which jacket he should wear on a cold day. His friend wants to give him advice, not an order or permission. Complete the sentence with the modal used to give advice: “You ___ wear your warm jacket.”

  1. A) can
  2. B) may
  3. C) should
  4. D) will
  5. E) must
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

modais de sugestão

💡 Dica de resolução

Pense em um modal que expressa sugestão.

✅ Resposta correta: C

The modal “should” is used to give advice or make a recommendation. The sentence means that wearing a warm jacket is a good idea.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) “Can” expresses ability or permission, not advice in this sentence.
❌ B) “May” expresses permission or possibility, not a recommendation.
❌ D) “Will” expresses a future action or prediction, not advice.
❌ E) “Must” expresses obligation or a strong necessity, not ordinary advice.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os modais usados para fazer sugestões.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF06LI01Difícil🧠 Avaliar⏱ curto

What is the correct modal to express necessity? You ___ finish your project by Friday.

  1. A) must
  2. B) should
  3. C) might
  4. D) can
  5. E) may
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

modais de necessidade

💡 Dica de resolução

Pense em um modal que indica obrigação.

✅ Resposta correta: A

Must indicates necessity.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Should implies advice.
❌ C) Might suggests possibility.
❌ D) Can indicates ability.
❌ E) May indicates permission.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os modais que expressam necessidade, como 'must' e 'have to'.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAvaliar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF06LI02Média🧠 Criar⏱ curto

Imagine you want to know more about your friend's favorite food. What question could you ask?

  1. A) Why do you eat?
  2. B) What is your favorite food?
  3. C) Do you like to cook?
  4. D) How often do you eat?
  5. E) What is your least favorite food?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

perguntas sobre preferências

💡 Dica de resolução

Pense em uma pergunta simples sobre comida.

✅ Resposta correta: B

This directly asks about food preferences.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This question is too general.
❌ C) This is not about their favorite food.
❌ D) This question relates to frequency, not preference.
❌ E) This asks for something negative.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como formular perguntas em inglês.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomCriar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF06LI01Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Your friend wants you to join the school soccer team. You are worried about teamwork, time, and feeling pressured. Your friend wants to convince you respectfully. Which strategy is the most respectful and effective for convincing you to join the soccer team?

  1. A) Ignore your worries about time and feeling pressured.
  2. B) Explain how teamwork can make joining the soccer team enjoyable.
  3. C) Shout at you until you agree to join the soccer team.
  4. D) Say that joining the soccer team will be a waste of time.
  5. E) Pretend that your worries about the soccer team do not matter.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estratégias de persuasão

💡 Dica de resolução

Pense em argumentos persuasivos que seu amigo poderia usar.

✅ Resposta correta: B

A alternativa correta apresenta uma razão positiva e relacionada à preocupação com o trabalho em equipe. Ela tenta convencer por meio de uma explicação, sem pressão ou desrespeito.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator representa o erro de não ouvir as preocupações da outra pessoa. Ignorar essas preocupações não oferece uma razão convincente para participar.
❌ C) Este distrator representa o erro de usar agressividade e pressão. Gritar pode forçar uma resposta, mas não é uma forma respeitosa de convencer alguém.
❌ D) Este distrator representa o erro de apresentar uma opinião negativa que desestimula a participação. A frase não tenta convencer a pessoa a entrar no time.
❌ E) Este distrator representa o erro de fingir que as preocupações da pessoa são insignificantes. Essa atitude desrespeita o interlocutor e não explica por que ele deveria participar.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de persuasão e argumentação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI01Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
EF06LI02Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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Todas as 277 questões de Construção de laços afetivos e convívio social com resolução — página 2

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  15. During a group project, a classmate says, "I think we should use a poster to present our ideas." How can you respond to encourage…
  16. Imagine you are organizing a school event and need to create a team. Describe how you would approach your classmates to ensure a…
  17. Você e seus colegas estão organizando um evento escolar. Como você pode utilizar o inglês para se comunicar de forma colaborativa e eficaz?
  18. Imagine you are organizing a classroom interview project. What questions would help you learn more about your classmates' hobbies?
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  21. Your partner says: “Drawing is my favorite hobby because I can create new characters. I draw on Saturdays.” Which question asks about the…
  22. Imagine que você está em um evento escolar e precisa apresentar uma brincadeira para seus colegas. Como você explicaria a atividade de forma…
  23. Durante uma conversa em inglês, Ana percebeu que seu colega não entendeu uma informação importante. Ela quer ajudá-lo sem interromper a…
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  27. Imagine you are discussing your favorite movie with friends. How can you ensure everyone shares their opinion?
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  29. Imagine you are at a school event. How can you introduce yourself and engage with a classmate?
  30. During a group activity, you need to share your opinion. What is the best way to start?
  31. During a class interview activity, which question would best encourage a classmate to share their favorite memory?
  32. Imagine que você participou de um jogo de tabuleiro em inglês com seus amigos. Descreva como você interagiu com eles durante o jogo e qual…
  33. Your group is discussing ways to improve the school. You have an idea and want to share it politely with your classmates. Which sentence is…
  34. Imagine que você está em um intercâmbio cultural. Como você se apresentaria e perguntaria sobre a cidade do seu colega?
  35. Imagine que você está em uma feira cultural onde diferentes países estão representados. Como você pode iniciar uma conversa em inglês para…
  36. Descreva uma situação em que você teve que interagir com alguém em uma língua estrangeira e como foi essa experiência. O que aprendeu com…
  37. You are at a party and want to start a conversation. How would you initiate it respectfully and engagingly?
  38. During a group activity in class, you notice a partner is quiet. What approach should you take to invite them to participate?
  39. Depois da aula, Ana quer enviar uma mensagem em inglês para Bruno e Carla. Ela deseja convidá-los para jogar um jogo de tabuleiro com ela…
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  44. You are in an international school. Interview a classmate about their culture and traditions. What questions will you ask?
  45. During a school project, you need to gather information from your peers. What techniques can you use to make your interviews effective?
  46. When interviewing someone, how does understanding their background help you comprehend their story better?
  47. During a school project, you are asked to interview a classmate about their favorite holiday. What key questions would you ask to understand…
  48. You are in a school project where you have to interview classmates about their favorite memories. What questions would you ask?
  49. Descreva como você faria uma entrevista para conhecer a história de vida de um amigo. Quais perguntas usaria e por quê?
  50. Imagine que você está em uma feira cultural. Descreva como você pode entrevistar um colega que apresenta uma tradição de sua família. Quais…

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