Durante uma conversa em inglês, Ana percebeu que seu colega não entendeu uma informação importante. Ela quer…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma conversa em inglês, Ana percebeu que seu colega não entendeu uma informação importante. Ela quer ajudá-lo sem interromper a conversa. Qual atitude Ana deve tomar para ajudar diretamente o colega a compreender a informação?
- A) Mudar de assunto sem explicar a informação.
- B) Falar mais rápido para terminar a conversa.
- C) Usar palavras mais difíceis na explicação.
- D) Repetir a informação com palavras mais simples.
- E) Pedir que o colega fique em silêncio.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema: o colega não entendeu uma informação importante durante uma conversa em inglês, e Ana quer ajudá-lo sem interromper a conversa.
- Analise o que ajuda a compreensão: reformular a informação com palavras mais simples é a estratégia que torna a mensagem acessível sem exigir que a conversa pare ou mude de rumo.
- Conclusão: a alternativa D é a correta, pois repetir a informação com palavras mais simples ajuda diretamente o colega a compreender o conteúdo.
- Por que as outras estão erradas: A muda de assunto e abandona a informação, sem ajudar o colega; B fala mais rápido, o que dificulta ainda mais a compreensão de quem já não entendeu; C usa palavras mais difíceis, o que aumenta a barreira de compreensão; E pede silêncio, o que não explica nada e é uma atitude hostil que não auxilia na compreensão.
- O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Pense em como explicar de forma diferente.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que evitar o problema e trocar de assunto resolve a falta de compreensão, sem perceber que a informação importante continua não entendida.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar a dúvida do colega é a melhor opção, pensando que isso não afetará a aula.
O aluno imagina que, acelerando a fala, a conversa termina mais rápido e o colega acompanha melhor, ignorando que a dificuldade já existente aumenta com a velocidade.
O aluno acredita que usar vocabulário mais sofisticado demonstra domínio e ajuda a esclarecer, quando na verdade torna a explicação mais difícil para quem já tem dificuldade.
Repetir a informação usando palavras mais simples facilita a compreensão e mantém o mesmo sentido da mensagem. As outras atitudes dificultam a comunicação ou não ajudam diretamente o colega.
O aluno confunde ajuda com controle da conversa, supondo que silenciar o colega resolve a falta de compreensão, quando isso não explica nada.
Raio-X da questão
comunicação em inglês
fixacao
comunicação em inglês · escuta ativa
Revisar estratégias de comunicação e explicação em inglês.
O aluno pode achar que ignorar a dúvida do colega é a melhor opção, pensando que isso não afetará a aula.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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