GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Inglesa
Ensino Fundamental
Interação discursiva
Construção de laços afetivos e convívio social
258 questões

258 Questões de Construção de laços afetivos e convívio social

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Construção de laços afetivos e convívio social com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 258 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Construção de laços afetivos e convívio social

Esta página reúne 258 questões de Construção de laços afetivos e convívio social voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Interação discursiva, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Perguntas de continuidade em conversas; perguntas sobre hobbies; modais de sugestão; modais de necessidade.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Criar, Compreender, Avaliar, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Construção de laços afetivos e convívio social em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 258 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF06LI01Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

What is an appropriate follow-up question after someone shares a story?

  1. A) I have to go now.
  2. B) What is your favorite color?
  3. C) I don't care about that.
  4. D) That's boring.
  5. E) Really? Why did that happen?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Perguntas de continuidade em conversas

💡 Dica de resolução

Escolha a fala que demonstra interesse e incentiva a pessoa a continuar contando a história.

✅ Resposta correta: E

A pergunta demonstra interesse pela história e pede que a pessoa explique um acontecimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A frase comunica que a pessoa precisa sair; não faz uma pergunta sobre a história.
❌ B) A pergunta trata de uma preferência pessoal sem relação com a história compartilhada.
❌ C) A frase expressa falta de interesse e não pergunta sobre o conteúdo da história.
❌ D) A frase expressa desinteresse pela história, em vez de fazer uma pergunta de acompanhamento.
📚 Reveja antes de resolver

Revise expressões em inglês para demonstrar interesse e fazer perguntas pertinentes em uma conversa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: critico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF06LI02Fácil🧠 Criar⏱ curto

A student is preparing a short interview with a classmate for the school's English blog. The interview should discover which hobby the classmate enjoys and the reason for enjoying it. The student wants to ask only one clear question about these two points. Based on the text, which question best meets the student's objective?

  1. A) Why do you enjoy your hobby?
  2. B) What hobby do you enjoy, and why?
  3. C) What hobby do you enjoy?
  4. D) Where do you practice your hobby?
  5. E) How often do you practice your hobby?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

perguntas sobre hobbies

💡 Dica de resolução

Pense em uma pergunta aberta sobre hobbies.

✅ Resposta correta: B

A pergunta correta solicita as duas informações definidas no texto-base: o hobby de que o colega gosta e o motivo desse gosto. Assim, ela atende integralmente ao objetivo da entrevista em uma única pergunta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta pergunta solicita o motivo, mas não pergunta qual é o hobby do entrevistado.
❌ C) Esta pergunta identifica o hobby, mas não solicita a justificativa exigida pelo objetivo da entrevista.
❌ D) Esta pergunta aborda o local da prática, e não as duas informações solicitadas na situação-problema.
❌ E) Esta pergunta aborda a frequência da atividade, informação que não faz parte do objetivo definido no texto-base.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como formular perguntas em inglês.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomCriar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF06LI01Média🧠 Compreender⏱ curto

Lucas asks his friend which jacket he should wear on a cold day. His friend wants to give him advice, not an order or permission. Complete the sentence with the modal used to give advice: “You ___ wear your warm jacket.”

  1. A) can
  2. B) may
  3. C) should
  4. D) will
  5. E) must
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

modais de sugestão

💡 Dica de resolução

Pense em um modal que expressa sugestão.

✅ Resposta correta: C

The modal “should” is used to give advice or make a recommendation. The sentence means that wearing a warm jacket is a good idea.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) “Can” expresses ability or permission, not advice in this sentence.
❌ B) “May” expresses permission or possibility, not a recommendation.
❌ D) “Will” expresses a future action or prediction, not advice.
❌ E) “Must” expresses obligation or a strong necessity, not ordinary advice.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os modais usados para fazer sugestões.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF06LI01Difícil🧠 Avaliar⏱ curto

What is the correct modal to express necessity? You ___ finish your project by Friday.

  1. A) must
  2. B) should
  3. C) might
  4. D) can
  5. E) may
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

modais de necessidade

💡 Dica de resolução

Pense em um modal que indica obrigação.

✅ Resposta correta: A

Must indicates necessity.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Should implies advice.
❌ C) Might suggests possibility.
❌ D) Can indicates ability.
❌ E) May indicates permission.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os modais que expressam necessidade, como 'must' e 'have to'.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAvaliar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF06LI02Média🧠 Criar⏱ curto

Imagine you want to know more about your friend's favorite food. What question could you ask?

  1. A) Why do you eat?
  2. B) What is your favorite food?
  3. C) Do you like to cook?
  4. D) How often do you eat?
  5. E) What is your least favorite food?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

perguntas sobre preferências

💡 Dica de resolução

Pense em uma pergunta simples sobre comida.

✅ Resposta correta: B

This directly asks about food preferences.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This question is too general.
❌ C) This is not about their favorite food.
❌ D) This question relates to frequency, not preference.
❌ E) This asks for something negative.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como formular perguntas em inglês.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomCriar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF06LI01Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Your friend wants you to join the school soccer team. You are worried about teamwork, time, and feeling pressured. Your friend wants to convince you respectfully. Which strategy is the most respectful and effective for convincing you to join the soccer team?

  1. A) Ignore your worries about time and feeling pressured.
  2. B) Explain how teamwork can make joining the soccer team enjoyable.
  3. C) Shout at you until you agree to join the soccer team.
  4. D) Say that joining the soccer team will be a waste of time.
  5. E) Pretend that your worries about the soccer team do not matter.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estratégias de persuasão

💡 Dica de resolução

Pense em argumentos persuasivos que seu amigo poderia usar.

✅ Resposta correta: B

A alternativa correta apresenta uma razão positiva e relacionada à preocupação com o trabalho em equipe. Ela tenta convencer por meio de uma explicação, sem pressão ou desrespeito.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator representa o erro de não ouvir as preocupações da outra pessoa. Ignorar essas preocupações não oferece uma razão convincente para participar.
❌ C) Este distrator representa o erro de usar agressividade e pressão. Gritar pode forçar uma resposta, mas não é uma forma respeitosa de convencer alguém.
❌ D) Este distrator representa o erro de apresentar uma opinião negativa que desestimula a participação. A frase não tenta convencer a pessoa a entrar no time.
❌ E) Este distrator representa o erro de fingir que as preocupações da pessoa são insignificantes. Essa atitude desrespeita o interlocutor e não explica por que ele deveria participar.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de persuasão e argumentação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI01Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
EF06LI02Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Construção de laços afetivos e convívio social vira, em segundos:

  • Prova completa com as 258 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 258 questões de Construção de laços afetivos e convívio social em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 277 questões de Construção de laços afetivos e convívio social com resolução — página 3

  1. Maria wants to know more about her classmates' favorite books. How can she interview them effectively?
  2. Imagine you are gathering stories from classmates for a school project. What steps would you take to interview them?
  3. In an interview, what should you do if your classmate seems nervous or hesitant to share?
  4. Imagine que você está numa reunião de amigos e todos estão falando sobre suas séries favoritas. Como você poderia contribuir?
  5. Durante uma conversa em inglês sobre esportes, como você poderia explicar as regras de um jogo?
  6. Describe how you would prepare a group discussion about the impact of technology on education. What points would you cover?
  7. Create a short oral narrative describing an influential historical figure and their impact on society. What specific aspects of their life…
  8. Imagine que você é um repórter e precisa narrar a história de uma figura histórica importante da sua região. Escolha uma personalidade…
  9. Imagine a dialogue between two friends discussing their weekend plans. Use at least one modal verb in your response.
  10. Complete: If you __________ (not practice), you __________ (not improve) your English skills.
  11. Imagine que você está em uma festa. Qual frase usa o verbo modal 'should' corretamente?
  12. Maria is talking to her friend John. He asks her if she can play the piano. What should Maria say if she can play?
  13. During a cultural exchange, students discuss what they can do in their countries. If Maria says she can dance tango, how can this promote…
  14. Se você estivesse em um festival de música em Londres, qual expressão você usaria para perguntar onde fica o banheiro?
  15. Durante um intercâmbio na Austrália, um estudante participará de conversas com outros jovens. Ele quer compreender melhor o inglês usado no…
  16. Imagine que você viajou para um país onde o inglês é a língua oficial. Como você utilizaria o inglês para se comunicar em diferentes…
  17. Imagine que você está em um intercâmbio na Inglaterra. Como você usaria o inglês para fazer amigos de diferentes países?
  18. Considere um grupo de amigos de diferentes regiões do Brasil conversando. Como eles podem superar as diferenças linguísticas?
  19. Imagine que você está em uma festa com pessoas de diferentes países. Como você se comunicaria com alguém que fala inglês de forma diferente…
  20. Imagine que você está em uma festa de intercâmbio cultural. Como você explicaria a importância de respeitar diferentes sotaques e dialetos…
  21. Imagine que você está em uma festa com pessoas de diferentes países. Como você lidaria com as variações de sotaque e expressões em inglês?
  22. During a group activity, you need to ask about someone’s family. How should you phrase your question?
  23. Write a short dialogue where you introduce yourself and ask your new friend about their school. Include at least two questions.
  24. Imagine que você está em uma festa de aniversário e precisa conhecer novas pessoas. Quais perguntas você faria para iniciar uma conversa e…
  25. Imagine que você tem um novo colega de classe. Como você pode se apresentar e perguntar sobre ele em inglês?
  26. A: Hi! I’m Tom. What’s your name? B: I’m Sarah. Nice to meet you! What do you like to do? Tom is holding a soccer ball. Qual resposta Tom…
  27. Explique como você pode interagir com um novo amigo em inglês em um ambiente escolar e quais perguntas você faria para conhecê-lo melhor.
  28. Imagine que você está em uma festa de aniversário e precisa apresentar um amigo. Como você faria isso em inglês?
  29. Você está em uma reunião de classe onde todos precisam compartilhar o nome de um amigo. O que você diria em inglês?
  30. Qual é a frase correta para perguntar sobre a casa de um amigo em inglês?
  31. Imagine que você está em uma festa de aniversário. Como você iniciaria uma conversa em inglês com um novo amigo?
  32. Durante uma atividade em grupo, Ana quer descobrir a quantidade de amigos que seu colega tem. Ela fará a pergunta em inglês. Qual frase Ana…
  33. Em uma aula de inglês, você deve explicar como sua escola promove a inclusão de todos os alunos. Quais estratégias você mencionaria?
  34. Você está entrevistando um novo colega de classe sobre sua família. Qual pergunta você faria para começar essa conversa?
  35. Você quer saber se seu colega gosta da nova atividade em inglês. Qual pergunta você deve fazer diretamente a ele?
  36. Escreva um diálogo imaginário em inglês onde você e seu amigo falam sobre suas famílias. Inclua perguntas e respostas sobre quem está na…
  37. Imagine que você está em uma festa de aniversário e precisa fazer novos amigos. Quais perguntas você faria para conhecê-los melhor?
  38. Imagine que você está em uma festa de aniversário. Como você perguntaria a alguém sobre a sua família em inglês?
  39. The school council is discussing how to improve the courtyard. In a survey, 18 students said that planting trees would make the courtyard…
  40. Imagine que você está em uma festa. Pergunte a um novo amigo sobre a sua família. Qual pergunta você faria?
  41. Em um diálogo, você encontra um colega de classe e quer saber sobre sua escola. Qual é a pergunta correta?
  42. Você está em um evento escolar. Como você poderia iniciar uma conversa com um novo aluno?
  43. Você está em uma roda de conversa na escola. Como você pode perguntar a um colega sobre os amigos dele em inglês?
  44. Qual frase pergunta, de modo geral, sobre a família de um amigo em inglês?
  45. Em uma atividade de grupo, você quer verificar as condições atuais da escola, sem pedir opiniões ou preferências pessoais nem perguntar sua…
  46. Em uma situação de intercâmbio, como você pediria a um amigo para falar sobre os hobbies dele em inglês?
  47. Imagine que você está na escola e precisa perguntar a um amigo sobre a sua família. Qual das seguintes frases é a mais adequada?
  48. Você está em uma atividade em grupo e um colega não entendeu uma tarefa. Como você pode ajudá-lo usando o inglês?
  49. Você conheceu um colega novo e quer saber como são os amigos dele. Qual pergunta você faz em inglês?
  50. Descreva uma situação em que você precisou pedir ajuda a um amigo em inglês. Qual foi a pergunta que você fez e como ele respondeu?

Artigos sobre Construção de laços afetivos e convívio social

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa314.904 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.