Sobre estas questões de Movimento Uniforme e Variado (MU/MUV)
Esta página reúne 38 questões de Movimento Uniforme e Variado (MU/MUV) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Cinemática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: distância percorrida; aceleração e velocidade; velocidade média; movimento uniforme.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Um carro se desloca a uma velocidade constante de 80 km/h. Calcule a distância percorrida em 2 horas.
- A) 100 km
- B) 150 km
- C) 160 km
- D) 180 km
- E) 200 km
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
distância percorrida
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da distância: distância = velocidade x tempo.
✅ Resposta correta: C
A distância correta é 160 km.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A fórmula não resulta em 100 km.
❌ B) O cálculo correto não é 150 km.
❌ D) Calculo incorreto para 180 km.
❌ E) A resposta não é 200 km.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula de distância em movimento uniforme.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um ciclista inicia um percurso com aceleração de 2 m/s². Determine a velocidade após 5 segundos.
- A) 5 m/s
- B) 8 m/s
- C) 10 m/s
- D) 12 m/s
- E) 15 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aceleração e velocidade
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da cinemática para calcular a velocidade.
✅ Resposta correta: C
A velocidade após 5s é 10 m/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo não resulta em 5 m/s.
❌ B) A resposta correta não é 8 m/s.
❌ D) Cálculo incorreto para 12 m/s.
❌ E) A resposta não pode ser 15 m/s.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da velocidade em movimento uniformemente acelerado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Um ônibus se desloca 150 km em 3 horas. Qual é a sua velocidade média?
- A) 40 km/h
- B) 50 km/h
- C) 60 km/h
- D) 70 km/h
- E) 80 km/h
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
velocidade média
💡 Dica de resolução
Calcule a velocidade média dividindo a distância pelo tempo.
✅ Resposta correta: B
A velocidade média é 50 km/h.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo não resulta em 40 km/h.
❌ C) A resposta correta não é 60 km/h.
❌ D) Cálculo incorreto para 70 km/h.
❌ E) A velocidade não pode ser 80 km/h.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da velocidade média: v = d/t.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
Um trem está em movimento uniforme a 60 km/h. Qual o tempo que leva para percorrer 180 km?
- A) 2 h
- B) 3 h
- C) 4 h
- D) 5 h
- E) 6 h
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento uniforme
💡 Dica de resolução
Use a fórmula do tempo: tempo = distância / velocidade.
✅ Resposta correta: B
O tempo correto é 3 h.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo não resulta em 2 h.
❌ C) Cálculo incorreto para 4 h.
❌ D) A resposta não é 5 h.
❌ E) O tempo não pode ser 6 h.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula do movimento uniforme e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um ciclista acelera uniformemente de 0 a 15 m/s em 5 segundos. Qual a aceleração?
- A) 3 m/s²
- B) 2 m/s²
- C) 4 m/s²
- D) 1 m/s²
- E) 5 m/s²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aceleração uniforme
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da aceleração média: a = Δv / Δt.
✅ Resposta correta: A
3 m/s² é a aceleração correta para a variação de velocidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 2 m/s² não corresponde à variação de 15 m/s em 5 s.
❌ C) 4 m/s² é muito alto para essa mudança de velocidade.
❌ D) 1 m/s² não é suficiente para essa aceleração.
❌ E) 5 m/s² é excessivo para a dada variação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da aceleração média e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT101Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Um carro acelera de 20 m/s a 50 m/s em 10 segundos. Qual a variação de energia cinética?
- A) 750 J
- B) 500 J
- C) 1000 J
- D) 200 J
- E) 300 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia cinética
💡 Dica de resolução
Calcule a energia cinética inicial e final e encontre a variação.
✅ Resposta correta: A
Valor incorreto para a variação de energia cinética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 500 J é a variação correta se m = 20 kg.
❌ C) 1000 J é muito alto para essa variação.
❌ D) 200 J é insuficiente considerando a velocidade final.
❌ E) 300 J não corresponde à variação de energia cinética.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da energia cinética e como calcular variações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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