Sobre estas questões de Epistemologia Contemporânea (Popper e Kuhn)
Esta página reúne 45 questões de Epistemologia Contemporânea (Popper e Kuhn) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia da Ciência, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: crítica ao modelo científico; evidências empíricas e teorias; concepção de ciência; progresso científico.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Epistemologia Contemporânea (Popper e Kuhn) em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio
Identifique e analise a crítica de Kuhn ao modelo científico tradicional.
- A) Kuhn defende a linearidade do progresso científico.
- B) Os paradigmas não influenciam a ciência.
- C) Mudanças ocorrem por revoluções científicas.
- D) A ciência é um processo totalmente racional.
- E) Kuhn ignora dados empíricos na ciência.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crítica ao modelo científico
💡 Dica de resolução
Analise os principais pontos da crítica de Kuhn.
✅ Resposta correta: C
Kuhn fala sobre mudanças por meio de revoluções.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Kuhn rejeita essa ideia.
❌ B) Kuhn argumenta que paradigmas moldam a ciência.
❌ D) Kuhn vê a ciência influenciada por fatores sociais.
❌ E) Kuhn valoriza dados, mas dentro de paradigmas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as teorias de Thomas Kuhn sobre ciência e paradigmas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Analise a relação entre evidências empíricas e teorias na visão de Popper.
- A) Teorias são mais importantes que evidências.
- B) Evidências não têm papel na ciência.
- C) A falsificação é um teste para teorias.
- D) Evidências sempre confirmam teorias.
- E) Teorias são irrefutáveis.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
evidências empíricas e teorias
💡 Dica de resolução
Considere as ideias de falsificabilidade e corroboracao de Popper.
✅ Resposta correta: C
Popper afirma que teorias devem ser testáveis e refutáveis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Popper valoriza as evidências para testar teorias.
❌ B) Popper vê evidências como fundamentais para a ciência.
❌ D) Evidências podem refutar teorias segundo Popper.
❌ E) Popper considera que teorias devem ser refutáveis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a filosofia da ciência de Karl Popper.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a concepção de ciência proposta por Popper e sua crítica ao indutivismo.
- A) Popper defende a indução como método científico.
- B) A falsificação é central na ciência segundo Popper.
- C) Popper ignora a importância de experiências.
- D) A ciência deve se basear em verdades absolutas.
- E) O indutivismo é o único método válido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concepção de ciência
💡 Dica de resolução
Analise as principais ideias de Popper sobre ciência e indutivismo.
✅ Resposta correta: B
Popper propõe a falsificação como critério central.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Popper critica o indutivismo em sua abordagem.
❌ C) Popper valoriza experiências, mas com outra lógica.
❌ D) Popper rejeita verdades absolutas na ciência.
❌ E) Popper argumenta contra o indutivismo como método único.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as críticas de Popper ao indutivismo e suas propostas sobre a ciência.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio
Em uma pesquisa sobre a história da ciência, estudantes analisaram duas interpretações. Para Karl Popper, uma teoria científica não é definitivamente comprovada: ela deve ser formulada de modo que possa ser testada e eventualmente refutada por evidências. Para Thomas Kuhn, a pesquisa científica costuma ocorrer dentro de paradigmas compartilhados pela comunidade, mas pode passar por crises e revoluções quando esses paradigmas deixam de responder satisfatoriamente aos problemas estudados.
Com base no texto, qual alternativa compara corretamente as concepções de Karl Popper e Thomas Kuhn sobre o desenvolvimento da ciência?
- A) Popper descreve a ciência como uma sucessão de paradigmas, enquanto Kuhn defende testes capazes de refutar teorias.
- B) Popper privilegia a autoridade dos paradigmas, enquanto Kuhn avalia teorias apenas por sua confirmação experimental.
- C) Popper destaca a possibilidade de refutar teorias, enquanto Kuhn destaca mudanças de paradigma em períodos de revolução científica.
- D) Popper considera teorias definitivamente comprovadas, enquanto Kuhn explica a pesquisa sem referência a comunidades científicas.
- E) Popper entende a ciência como um acúmulo contínuo, enquanto Kuhn rejeita mudanças profundas nos conhecimentos aceitos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
progresso científico
💡 Dica de resolução
Identifique as principais diferenças entre as teorias de Popper e Kuhn.
✅ Resposta correta: C
O texto apresenta dois critérios diferentes para compreender a ciência. Popper enfatiza que uma teoria deve poder ser submetida a testes capazes de refutá-la, rejeitando a ideia de comprovação definitiva. Kuhn concentra-se na organização da pesquisa em torno de paradigmas e nas mudanças profundas que ocorrem quando eles entram em crise. Assim, a alternativa correta relaciona adequadamente falsificação, em Popper, e mudança de paradigma, em Kuhn.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator inverte as contribuições centrais apresentadas no texto: a noção de paradigmas e revoluções é atribuída a Kuhn, e a possibilidade de refutação é associada a Popper.
❌ B) O texto não atribui a Popper a defesa da autoridade dos paradigmas nem apresenta Kuhn como autor de um critério baseado apenas na confirmação experimental. A alternativa mistura e desloca os elementos das duas perspectivas.
❌ D) A alternativa contradiz diretamente o texto, que nega a comprovação definitiva das teorias em Popper e relaciona os paradigmas às comunidades científicas em Kuhn.
❌ E) O texto não apresenta Popper como defensor de um desenvolvimento necessariamente acumulativo nem Kuhn como contrário às transformações científicas. Ao contrário, Kuhn é associado a crises e revoluções.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as teorias de Karl Popper e Thomas Kuhn sobre ciência.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS103Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a importância das evidências na teoria da falsificação de Popper.
- A) Evidências confirmam teorias.
- B) Evidências são irrelevantes para a ciência.
- C) A falsificação depende de evidências empíricas.
- D) Teorias são válidas se resistirem a evidências.
- E) Evidências não podem ser contestadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
teoria da falsificação
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de teorias que foram falsificadas.
✅ Resposta correta: C
Popper usa evidências para testar a validade de teorias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Popper defende que evidências devem desafiar teorias.
❌ B) Na visão de Popper, evidências são essenciais.
❌ D) Teorias devem ser refutáveis, não apenas resistentes.
❌ E) Na ciência, evidências podem e devem ser questionadas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da filosofia de Karl Popper.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique a relação entre ciência e sociedade em Kuhn.
- A) A ciência é sempre objetiva.
- B) A sociedade não interfere na ciência.
- C) Os paradigmas são influenciados por fatores sociais.
- D) A ciência é independente de valores sociais.
- E) A mudança de paradigmas ocorre sem contexto social.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação ciência e sociedade
💡 Dica de resolução
Reflita sobre os conceitos de paradigma e revolução científica.
✅ Resposta correta: C
Kuhn vê a ciência e sociedade como interligadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Kuhn argumenta que a ciência é influenciada por contextos.
❌ B) Kuhn acredita que a sociedade molda a ciência.
❌ D) Kuhn argumenta que valores sociais influenciam a ciência.
❌ E) Mudanças de paradigmas são moldadas por contextos sociais.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a obra de Thomas Kuhn sobre paradigmas científicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
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Perguntas frequentes
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