De acordo com Thomas Kuhn, como se configura uma crise científica dentro de um campo disciplinar?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
De acordo com Thomas Kuhn, como se configura uma crise científica dentro de um campo disciplinar?
- A) Mudança de método: introduce um novo método de pesquisa sem crise.
- B) Suspeitas pessoais: desconfiança entre cientistas individuais.
- C) Aceitação de novas teorias: novas abordagens são simplesmente adotadas.
- D) Falta de experimentação: ausência total de testes empíricos.
- E) Acúmulo de anomalias que o paradigma vigente não resolve, levando à perda de confiança e busca de alternativas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede como Thomas Kuhn, em A Estrutura das Revoluções Científicas, caracteriza uma crise dentro de um campo disciplinar. Passo 2: Para Kuhn, a ciência normal opera dentro de um paradigma, isto é, um conjunto de compromissos teóricos, métodos e exemplares compartilhados pela comunidade. Passo 3: Enquanto o paradigma consegue resolver os problemas que propõe, a ciência avança de forma cumulativa. Quando surgem anomalias, isto é, fenômenos que o paradigma não consegue explicar, os cientistas inicialmente tentam resolvê-las dentro do próprio paradigma. Passo 4: Se o acúmulo de anomalias persiste e a confiança no paradigma enfraquece, instala-se a crise, que abre espaço para a busca de alternativas teóricas e, eventualmente, para uma revolução científica. Passo 5: Por isso a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito. A alternativa A está errada porque mudança de método sem crise não caracteriza crise em Kuhn. A alternativa B está errada porque desconfianças pessoais não definem a crise, que é um fenômeno da comunidade e não de indivíduos isolados. A alternativa C está errada porque, para Kuhn, novas teorias não são simplesmente adotadas; a adoção depende da crise e de um processo de competição e persuasão. A alternativa D está errada porque a crise não se caracteriza pela ausência total de testes, pois a ciência normal é justamente marcada por experimentação intensa, inclusive a que revela anomalias.
💡 Dica: Reflita sobre os conceitos de paradigma e crise científica.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta trocar o método de pesquisa para caracterizar uma crise, sem considerar que, para Kuhn, a crise se origina do acúmulo de anomalias não resolvidas pelo paradigma.
O aluno associa a crise científica a conflitos ou desconfianças interpessoais entre pesquisadores, ignorando que Kuhn trata a crise como fenômeno coletivo ligado ao paradigma.
O aluno supõe que, na ciência, novas teorias são aceitas de forma simples e imediata, sem a necessidade de uma crise prévia que enfraqueça o paradigma vigente.
Por que engana: Confundir a crise científica com a simples adoção de novas teorias sem considerar a acumulação de anomalias que desafiam o paradigma vigente.
O aluno entende que crise significa ausência de experimentos, quando na verdade Kuhn associa a crise justamente à acumulação de resultados experimentais anômalos.
Kuhn descreve crises como períodos em que as discrepâncias entre teoria e prática se acumulam até que a comunidade científica questione o paradigma dominante.
Raio-X da questão
crise científica
avaliacao
paradigma científico · análise crítica
Estudar a obra de Thomas Kuhn e seus conceitos sobre paradigmas.
Confundir a crise científica com a simples adoção de novas teorias sem considerar a acumulação de anomalias que desafiam o paradigma vigente.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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