Desenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa.
125 questões
125 Questões de Desenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa.
Veja 6 questões-amostra de Desenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa. com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
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Sobre estas questões de Desenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa.
Esta página reúne 125 questões de Desenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa. voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Aplicativos de gerenciamento de tarefas; divisão de temas; divisão de tarefas; Chamada de vídeo online.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Durante um projeto escolar, cinco estudantes que moram em cidades diferentes precisam conversar sobre as tarefas do grupo. Como não podem se encontrar presencialmente, cada um usará um smartphone conectado à internet. O recurso escolhido deve permitir que todos falem e vejam uns aos outros ao mesmo tempo, favorecendo a interação em tempo real.
Com base no texto, qual utilização do smartphone atende diretamente à necessidade de comunicação entre os estudantes?
A) Jogar uma partida sem conexão
B) Organizar arquivos escolares salvos
C) Participar de uma chamada de vídeo
D) Editar uma fotografia do projeto
E) Ouvir uma playlist de músicas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Chamada de vídeo online
💡 Dica de resolução
Identifique o recurso que permite comunicação simultânea por áudio e vídeo pela internet.
✅ Resposta correta: C
A chamada de vídeo permite que os estudantes conversem e vejam uns aos outros em tempo real, atendendo exatamente à necessidade apresentada no texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Um jogo sem conexão pode ser executado no aparelho, porém não conecta os participantes nem permite a troca de informações entre eles.
❌ B)Organizar arquivos ajuda a armazenar informações no aparelho, mas não cria interação simultânea entre os estudantes.
❌ D)A edição de imagens permite alterar uma fotografia, mas não possibilita que os estudantes conversem e se vejam ao mesmo tempo.
❌ E)Essa utilização reproduz áudio para entretenimento, mas não estabelece comunicação entre os estudantes nem permite a interação descrita no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revise ferramentas de comunicação síncrona e suas finalidades em ambientes digitais.
Um robô precisa seguir uma linha no chão. Ele usa sensores para detectar a linha e um algoritmo para se mover. Qual é o papel do algoritmo nesse processo?
A) É apenas uma sequência de números.
B) Define as regras que o robô deve seguir.
C) É um tipo de sensor do robô.
D) Serve para medir a velocidade do robô.
E) É o hardware do robô.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
algoritmo de controle
💡 Dica de resolução
Explique como o algoritmo orienta o robô.
✅ Resposta correta: B
Correto, o algoritmo é responsável por definir as regras de comportamento do robô.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Não, um algoritmo não é só uma sequência de números, mas sim um conjunto de instruções.
❌ C)Não, o algoritmo não é um sensor, mas sim uma forma de programar a ação do robô.
❌ D)Errado, a função do algoritmo não é medir velocidade, mas sim controlar o movimento.
❌ E)Incorreto, o algoritmo é um conjunto de instruções, não o hardware.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o funcionamento de algoritmos em robótica.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO16Desenvolver projetos com robótica, utilizando artefatos físicos ou simuladores.
EM13CO17Construir redes virtuais de interação e colaboração, favorecendo o desenvolvimento de projetos de forma segura, legal e ética.
EM13CO18Planejar e gerenciar projetos integrados às áreas de conhecimento de forma colaborativa, solucionando problemas, usando diversos artefatos computacionais.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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