Sobre estas questões de Organização e representação da informação Esta página reúne 575 questões de Organização e representação da informação voltadas para Ensino Fundamental , dentro da unidade temática Pensamento computacional , todas alinhadas à BNCC . Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: matriz bidimensional; aplicações de registros; características de matriz; função de campos em registro.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Organização e representação da informação em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 575 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos Como você acessa um elemento específico em uma matriz bidimensional?
A) Usando uma única coordenadaB) Utilizando um loop para percorrer todos os elementosC) Referenciando a matriz com o nome e as coordenadas de linha e colunaD) Somando os índices da linha e colunaE) Conectando a matriz a uma função de impressão📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
matriz bidimensional
💡 Dica de resolução
Lembre-se da sintaxe para acessar elementos em matrizes.
✅ Resposta correta: C
Você deve usar o nome da matriz seguido de [linha][coluna] para acessar um elemento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Matrizes bidimensionais exigem duas coordenadas (linha e coluna) para acessar um elemento.
❌ B) Loops são usados para iterar, mas não são necessários para acessar um único elemento.
❌ D) Somar os índices não acessa um elemento; é necessário especificar as coordenadas.
❌ E) Imprimir a matriz não é uma forma de acessar um elemento específico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como acessar elementos em matrizes bidimensionais.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Qual é uma aplicação prática de registros em programação?
A) Controlar o fluxo de um programaB) Armazenar dados relacionados a um mesmo objetoC) Realizar operações matemáticas complexasD) Criar interfaces gráficasE) Efetuar a leitura de arquivos de texto📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
aplicações de registros
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de uso de registros em programação.
✅ Resposta correta: B
Registros são usados para agrupar diferentes tipos de dados que pertencem ao mesmo objeto, facilitando o gerenciamento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O controle de fluxo é feito por estruturas condicionais e de repetição, não por registros.
❌ C) Operações matemáticas são realizadas com variáveis e funções, não diretamente por registros.
❌ D) Interfaces gráficas são criadas com bibliotecas específicas, não diretamente com registros.
❌ E) A leitura de arquivos é feita através de funções específicas, não diretamente com registros.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de registros em programação e suas aplicações.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Qual é a principal característica de uma matriz em computação?
A) Uma estrutura de dados que armazena dados de forma desorganizadaB) Uma coleção de dados que pode crescer ou encolher dinamicamenteC) Uma estrutura que sempre tem duas dimensõesD) Uma forma de armazenar somente números inteirosE) Um recurso para armazenar dados em formato de texto apenas📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
características de matriz
💡 Dica de resolução
Pense nas propriedades que definem uma matriz.
✅ Resposta correta: C
Matrizes em computação são sempre organizadas em duas dimensões: linhas e colunas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Matrizes armazenam dados de forma organizada em linhas e colunas.
❌ B) Isso descreve uma lista ou vetor, não uma matriz.
❌ D) Matrizes podem armazenar diferentes tipos de dados, não apenas números inteiros.
❌ E) Matrizes podem armazenar vários tipos de dados, não apenas texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades e definições de matrizes em computação.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Em um registro, qual é a principal função de cada campo?
A) Armazenar um único tipo de dado que pode ser alterado livrementeB) Servir como um identificador único para cada registroC) Permitir a organização de dados de maneira que cada campo represente uma característica únicaD) Conter apenas dados numéricosE) Armazenar dados em um formato temporário📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
função de campos em registro
💡 Dica de resolução
Identifique a função de cada campo em um registro.
✅ Resposta correta: C
Cada campo em um registro representa uma característica específica do objeto armazenado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os campos de um registro armazenam informações específicas e não são alterados livremente.
❌ B) Embora possa haver um campo de identificação, a função principal dos campos é armazenar dados.
❌ D) Os campos de um registro podem conter diferentes tipos de dados, não apenas numéricos.
❌ E) Registros são estruturas permanentes de armazenamento de dados, não temporárias.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura e função de registros em computação.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Qual das alternativas abaixo representa corretamente uma matriz em programação?
A) Uma lista unidimensional de números.B) Uma coleção de dados estruturada em linhas e colunas.C) Um conjunto de variáveis do mesmo tipo.D) Uma função que retorna um valor inteiro.E) Um tipo de loop usado para repetir instruções.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
matriz em programação
💡 Dica de resolução
Analise as opções e escolha a que define uma matriz.
✅ Resposta correta: B
Uma matriz é, de fato, uma estrutura de dados que organiza elementos em linhas e colunas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Uma lista unidimensional não é uma matriz; uma matriz é uma coleção de elementos dispostos em linhas e colunas.
❌ C) Embora as matrizes contenham elementos do mesmo tipo, a definição não é completa, pois não menciona a estrutura em linhas e colunas.
❌ D) Uma função que retorna um valor inteiro não é uma matriz; matrizes são estruturas de dados, não funções.
❌ E) Um loop é uma estrutura de controle de fluxo e não está relacionado à definição de uma matriz.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a definição e representação de matrizes em programação.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Em um registro, qual é a principal função das chaves?
A) Definir o tipo de dado armazenado.B) Identificar de forma única os campos do registro.C) Realizar operações matemáticas com os dados.D) Armazenar dados temporariamente durante a execução do programa.E) Limitar o tipo de dados que podem ser armazenados.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
função das chaves
💡 Dica de resolução
Pense na função das chaves em um banco de dados.
✅ Resposta correta: B
As chaves são utilizadas para identificar de forma única cada campo em um registro, permitindo acesso e manipulação eficientes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As chaves não definem o tipo de dado, mas sim identificam os campos do registro.
❌ C) As chaves não realizam operações matemáticas; elas servem para identificar e acessar dados.
❌ D) Embora registros possam armazenar dados, as chaves não têm essa função específica.
❌ E) As chaves não limitam tipos de dados; elas apenas identificam campos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de chaves em registros de banco de dados.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF15CO01 Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica . Com o GeraProva, Organização e representação da informação vira, em segundos:
Prova completa com as 575 questões + gabarito e folha de respostasAnálise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)Atividade e plano de aula prontos sobre o temaquestões favoritas e reusar quando quiserVer planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva .
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 575 questões de Organização e representação da informação em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Todas as 576 questões de Organização e representação da informação com resolução — página 12
Considere um grafo que representa salas A, B, C e D com arestas A–B, B–C, C–D e B–D. Qual aresta deve ser removida para que o vértice A… Escolha um exemplo do cotidiano (por exemplo: contatos em um aplicativo da escola ou paradas de ônibus) e descreva como representá-lo como… Um mapa de estações de metrô em que as estações estão ligadas por linhas pode ser representado como um grafo? Escreva a representação breve. Desenhe um grafo que represente uma rota de entregas entre três escolas (E1, E2, E3) e dois pontos de apoio (P1, P2). Descreva os vértices e… Em uma planilha usada para acompanhar uma turma, cada linha corresponde a um estudante e cada coluna registra uma informação. A tabela… Em Manaus, a escola testa um programa que separa mensagens em urgente e comum. Aplique a ideia de classificacao e identifique a entrada do… No fim da tarde, um grupo de jovens voluntários recebeu caixas de livros devolvidos por moradores do bairro. Para evitar perdas, eles… “Achei o caderno de observações muito confuso”, disse Bia ao ajudar a equipe de um centro de animais silvestres. No primeiro modo de guardar… Ao final de uma oficina de montagem, uma turma precisou guardar 24 peças de encaixe usadas em atividades com tablets e cartões de comando… Ao revisar o catálogo de uma plataforma de troca de livros, um grupo de alunos decidiu registrar cada exemplar em um cartão digital. Depois… Um aplicativo percebe quais fotos mostram animais. O que ele pode fazer para achar essas fotos mais rápido? O que o aplicativo pode fazer… Por que um aviso no celular pode ajudar mais do que uma tabela cheia de números? Em uma cidade que costuma ter alagamentos, moradores… — Esse gravador é meu ou do João? — perguntou uma repórter, ao ver quatro gravadores misturados após uma cobertura de rua. O grupo decidiu… Moradores organizam uma “caixa de troca de brinquedos” no saguão do prédio. Para controlar o que entra e sai, eles vão criar fichas e depois… Por que um mesmo aviso chega de tantos jeitos diferentes? Na semana da feira do bairro, Mauro organizou um ponto de coleta de doações e… — Encontrei uma mochila perto do portão — disse a funcionária do clube, colocando o objeto na mesa de “achados e perdidos”. Para não… — “Cadê o chá de hortelã? Eu sempre pego o pacote errado!”, reclamou um voluntário ao separar doações para uma cozinha comunitária. Na… — O aplicativo do bairro ribeirinho mostrou números diferentes hoje cedo — contou um morador. A agente da Defesa Civil explicou que o… Na mesa há duas garrafas azuis de 500 mL e dois moletons cinza. As garrafas têm adesivos diferentes, e os moletons têm tamanhos e capuzes… — A água avançou até a passarela, mas não sei informar o ponto no mapa — relatou uma moradora durante um treinamento da Defesa Civil. No… Por que certos pedidos de melhoria no bairro demoravam a chegar ao responsável pela decisão? Para responder a essa pergunta, um arquivo… “A voz de Dona Nair não cabe em uma ficha”, observou a coordenadora do acervo municipal ao organizar relatos de moradores antigos. O portal… Na brinquedoteca de um centro comunitário, um terminal digital orienta onde guardar os veículos recebidos em doação. A estante 1 reúne os… — O mapa das bicicletas precisa mostrar quantas ainda podem ser retiradas em cada estação — explicou a técnica responsável pelo serviço… Caminhões descarregam suprimentos em uma central que atende localidades isoladas após fortes chuvas. O depósito possui seis corredores, cada… A professora fez uma tabela: os grupos ficam nas linhas, os dias da semana ficam nas colunas e cada espaço mostra a tarefa do grupo no dia… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Artigos sobre Organização e representação da informação
Veja também
