Na mesa há duas garrafas azuis de 500 mL e dois moletons cinza. As garrafas têm adesivos diferentes, e os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na mesa há duas garrafas azuis de 500 mL e dois moletons cinza. As garrafas têm adesivos diferentes, e os moletons têm tamanhos e capuzes diferentes. Qual ficha registra características do objeto para diferenciar todos os itens?
- A) Tipo, cor, detalhe marcante, local encontrado
- B) Tipo, cor, tamanho ou capacidade, detalhe marcante
- C) Cor, tamanho ou capacidade, detalhe marcante, local encontrado
- D) Tipo, tamanho ou capacidade, detalhe marcante, local encontrado
- E) Tipo, cor, tamanho ou capacidade, local encontrado
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os itens da mesa: duas garrafas azuis de 500 mL e dois moletons cinza. Cada par tem o mesmo tipo, mas as garrafas se diferenciam pelos adesivos e os moletons pelo tamanho e pelo capuz. Passo 2: Para diferenciar todos os itens, a ficha precisa conter o tipo (garrafa ou moletom), que separa os dois grupos; o tamanho ou capacidade (500 mL, ou o tamanho do moletom), que separa os moletons entre si; e o detalhe marcante (adesivo ou capuz), que separa as garrafas entre si e também os moletons. A cor ajuda a descrever os itens, e a alternativa B reúne esses quatro campos. Passo 3: A alternativa A está errada porque inclui local encontrado, que não diferencia nada no enunciado, e não inclui tamanho ou capacidade, necessário para os moletons. A alternativa C está errada porque não traz o tipo, sem o qual não se distingue garrafa de moletom. A alternativa D está errada porque também usa local encontrado no lugar da cor, e a cor descreve os itens sem ser o campo que mais os diferencia. A alternativa E está errada porque não tem detalhe marcante, o que impede diferenciar as duas garrafas (adesivos diferentes) e os dois moletons (capuzes diferentes). Passo 4: Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a única alternativa que combina tipo, cor, tamanho ou capacidade e detalhe marcante.
💡 Dica: Identifique as características essenciais para diferenciar os objetos sem usar informações pessoais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o local onde o item foi encontrado ajuda a diferenciar objetos da mesma mesa, e não percebe que o tamanho ou capacidade é necessário para separar os moletons.
A ficha correta registra o tipo, a cor, o tamanho ou a capacidade e um detalhe marcante. Essas informações ajudam a diferenciar as garrafas e os moletons.
O aluno esquece que a ficha precisa identificar o tipo do objeto, o que é indispensável para separar garrafas de moletons, e supõe que a cor e o tamanho bastam para tudo.
O aluno considera o local encontrado mais útil que a cor para diferenciar itens, sem perceber que o enunciado não trata de localização e que a cor descreve os objetos.
O aluno acha que tipo, cor, tamanho e local bastam para diferenciar os itens, sem notar que as garrafas têm adesivos diferentes e os moletons têm capuzes diferentes, o que exige o detalhe marcante.
Raio-X da questão
classificação e diferenciação de objetos
diagnostico
atributos e características de objetos · organização de dados em tabelas
estudo de atributos essenciais para identificação de objetos
Confundir informações irrelevantes ou pessoais como essenciais para diferenciar os objetos.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- No ginásio do bairro, depois de um torneio, voluntários juntaram objetos esquecidos: duas garrafas azuis parecidas, três…
- Na mesa há um caderno azul, um lápis amarelo e uma tesoura verde. Qual lista registra cada objeto com seu nome?
- Moradores organizam uma “caixa de troca de brinquedos” no saguão do prédio. Para controlar o que entra e sai, eles vão…
- No clube de leitura do bairro, um grupo de crianças recebeu vários jogos de mesa emprestados para organizar a devolucao…
- Ao final de uma oficina de montagem, uma turma precisou guardar 24 peças de encaixe usadas em atividades com tablets e…
- — Tia, eu confundo vermelho com verde — disse um aluno ao chegar ao refeitório. Na escola, cada criança usa um cartão…
Todas as questões de Organização e representação da informação
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog