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— O aplicativo do bairro ribeirinho mostrou números diferentes hoje cedo — contou um morador. A agente da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15CO01

Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— O aplicativo do bairro ribeirinho mostrou números diferentes hoje cedo — contou um morador. A agente da Defesa Civil explicou que o aplicativo recebe dados de um sensor preso na ponte e só muda a cor do “nível de atenção” quando o número passa de 1,40 m. No painel, apareceram as leituras: 7h: 1,20 m; 8h: 1,32 m; 9h: 1,45 m. Como alguns moradores leem apenas a cor e outros preferem receber uma mensagem pelo celular, a agente precisa transformar os números do painel em um aviso que ajude as pessoas a decidir se devem ficar atentas. Ela anotou as leituras e vai escrever uma frase curta para o grupo do bairro. Com base no texto, identifique a mensagem que transforma os dados do sensor em informação útil para orientar os moradores.

  1. A) Enviar: “Às 9h, a leitura foi 1,45 m.”
  2. B) Enviar: “O sensor da ponte enviou três medições nesta manhã.”
  3. C) Enviar: “A cor do aplicativo vai mudar quando o número aumentar.”
  4. D) Enviar: “O nível passou de 1,40 m às 9h, então o bairro entrou em atenção.”
  5. E) Enviar: “7h: 1,20 m; 8h: 1,32 m; 9h: 1,45 m.”

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. O aplicativo muda a cor do nível de atenção apenas quando a leitura passa de 1,40 m, e as leituras foram 7h: 1,20 m; 8h: 1,32 m; 9h: 1,45 m.
  2. Compare cada leitura com o limite de 1,40 m. Às 7h (1,20 m) e às 8h (1,32 m) o nível estava abaixo do limite. Às 9h (1,45 m) o nível ultrapassou 1,40 m, então o estado de atenção foi ativado.
  3. O objetivo da mensagem é orientar os moradores, ou seja, transformar o número em uma decisão possível. A alternativa D informa o horário, o fato de o nível ter passado do limite de 1,40 m e a consequência prática (o bairro entrou em atenção). Isso responde à pergunta do morador: devo ficar atento?
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Informa apenas um número isolado, sem dizer se ele é perigoso ou o que significa.
  6. B) Fala sobre a quantidade de medições, um dado técnico que não ajuda a decidir nada.
  7. C) Descreve a mudança de cor de forma genérica, sem dizer se ela já ocorreu e sem indicar o limite.
  8. E) Repete todos os dados brutos, sem interpretá-los, o que exige que cada morador faça sozinho a comparação com 1,40 m.
  9. Conclusão: a alternativa D é a que transforma os dados em informação útil, e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe os valores e a regra para mudança de cor para criar uma mensagem clara.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que basta informar a última leitura para que o morador entenda o risco, sem perceber que o aviso precisa relacionar o número ao limite de 1,40 m.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde informação sobre o funcionamento do sensor com informação útil para a população, achando que descrever o processo técnico já orienta as pessoas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que anunciar uma regra de funcionamento (a mudança de cor) já é um aviso, sem verificar se a condição de atenção realmente ocorreu.

D Correta

Relaciona os dados (1,45 m às 9h) ao critério (acima de 1,40 m) e gera uma interpretação para orientar ação.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que mais dados brutos ajudam mais, sem perceber que os moradores precisam de uma interpretação pronta em relação ao limite de atenção.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de dados sensor

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

leitura e interpretação de dados · compreensão de mensagens informativas

📚 Reveja

estude interpretação de dados e comunicação clara de informações

⚠️ Erro mais comum

Confundir os valores numéricos com a cor ou não relacionar o limite para alerta.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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