Ao final de uma oficina de montagem, uma turma precisou guardar 24 peças de encaixe usadas em atividades com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao final de uma oficina de montagem, uma turma precisou guardar 24 peças de encaixe usadas em atividades com tablets e cartões de comando. Havia peças vermelhas e azuis, todas em dois formatos: circular e quadrado. Para não misturar materiais parecidos, os estudantes combinaram uma regra simples de organização. Primeiro, separaram as peças pela cor. Depois, em cada grupo, juntaram as que tinham o mesmo formato. Assim, ficou mais fácil localizar uma peça específica e perceber tanto o que era igual quanto o que era diferente entre elas. Considere a situação apresentada e identifique a regra de organização que melhor atende ao modo como a turma separou as peças.
- A) Separar as peças por cor e, depois, por formato.
- B) Separar as peças por tamanho e, depois, por quantidade.
- C) Separar as peças por material e, depois, por uso.
- D) Separar as peças por local de origem e, depois, por cor.
- E) Separar as peças por quantidade e, depois, por cor.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique a sequência de ações descrita pela turma. Primeiro, as peças foram separadas pela cor (vermelhas e azuis). Depois, dentro de cada grupo, as peças foram juntadas pelo formato (circular e quadrado).
- Compare essa sequência com a alternativa A, que afirma separar as peças por cor e, depois, por formato. A ordem e os critérios coincidem exatamente com o que a turma fez, portanto A é a regra que melhor descreve a organização.
- Verifique as demais alternativas. B está errada porque o enunciado não menciona tamanho nem quantidade como critérios. C está errada porque material e uso não aparecem na situação. D está errada porque local de origem não é citado. E está errada porque a turma não separou primeiro por quantidade; a cor foi o primeiro critério.
- Conclusão. A alternativa correta é A, que coincide com o gabarito oficial. A ordem dos critérios importa: a cor vem primeiro e o formato depois, como descrito no enunciado.
💡 Dica: Compare a sequência descrita com os critérios de separação oferecidos nas alternativas.
Alternativa por alternativa
O texto informa dois critérios visíveis: cor e formato, usados em etapas para destacar semelhanças e diferenças.
O aluno pode ter confundido o critério de formato com tamanho, já que ambos são características visuais das peças, e incluiu quantidade por achar que organizar por contagem é natural em um inventário.
Por que engana: O aluno pode escolher critérios não mencionados na situação, como tamanho ou material, ou inverter a ordem das etapas de classificação descritas.
O aluno provavelmente associou as peças de encaixe a materiais de montagem e imaginou que a separação por material e uso seria a mais lógica para um kit de oficina, sem seguir os critérios descritos no texto.
O aluno pode ter lido a palavra 'guardar' e 'localizar' como indicação de organização por origem ou local, sem perceber que o enunciado não menciona de onde as peças vieram.
O aluno pode ter invertido a ordem dos critérios, achando que a quantidade seria o primeiro passo para organizar, e confundiu a sequência descrita no enunciado, em que a cor vem antes.
Raio-X da questão
Classificação por atributos
diagnostico
Identificação de atributos dos objetos · Agrupamento por características comuns
Revise como agrupar objetos por atributos, distinguindo critérios como cor e formato.
O aluno pode escolher critérios não mencionados na situação, como tamanho ou material, ou inverter a ordem das etapas de classificação descritas.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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