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Botânica
Fisiologia Vegetal (Transpiração, Hormónios)
168 questões

168 Questões de Fisiologia Vegetal (Transpiração, Hormónios)

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Fisiologia Vegetal (Transpiração, Hormónios) com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 168 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Fisiologia Vegetal (Transpiração, Hormónios)

Esta página reúne 168 questões de Fisiologia Vegetal (Transpiração, Hormónios) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Botânica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: consequências da desidratação; sais minerais e funções; transpiração nas plantas; função dos estômatos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 6M · 1D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Fisiologia Vegetal (Transpiração, Hormónios) em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio

Após participar de uma corrida em um dia quente, uma estudante perdeu água pelo suor e não repôs adequadamente esse líquido. Exames indicaram redução do volume de água no sangue e aumento da concentração de solutos plasmáticos. Em resposta, seu organismo aumentou a liberação do hormônio antidiurético (ADH), que atua nos rins elevando a reabsorção de água. Nas horas seguintes, a urina produzida apresentou menor volume e maior concentração de solutos. Com base no texto e na atuação do ADH, qual consequência renal é compatível com a desidratação apresentada pela estudante?

  1. A) Redução da concentração de solutos urinários
  2. B) Redução do volume urinário produzido
  3. C) Aumento do volume de água no sangue
  4. D) Aumento do volume urinário produzido
  5. E) Diminuição da liberação do hormônio antidiurético
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

consequências da desidratação

💡 Dica de resolução

Liste as principais consequências da desidratação.

✅ Resposta correta: B

A perda de água aumenta a concentração do sangue, estimulando a liberação de ADH. Esse hormônio aumenta a reabsorção de água pelos rins, reduzindo o volume de urina e tornando-a mais concentrada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto informa que a urina ficou mais concentrada, consequência da retenção de água pelo organismo. Portanto, a redução da concentração não é compatível com os dados apresentados.
❌ C) A estudante perdeu água pelo suor e apresentou redução do volume de água no sangue. A ação do ADH conserva água, mas não permite afirmar um aumento imediato do volume sanguíneo nesse caso.
❌ D) Esse resultado contradiz a ação do ADH descrita no texto, pois a maior reabsorção de água tende a diminuir, e não aumentar, a quantidade de urina.
❌ E) A desidratação e o aumento da concentração de solutos plasmáticos estimulam a liberação de ADH, conforme explicitado no texto. Assim, sua diminuição representa o processo oposto ao observado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos da desidratação no corpo humano.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Em uma escola agrícola, mudas de feijão foram cultivadas em duas soluções nutritivas. A primeira continha água e todos os nutrientes minerais necessários. Na segunda, foi retirado o potássio, um elemento absorvido pelas raízes na forma de íon. Após alguns dias, as plantas da segunda solução apresentaram folhas murchas e menor crescimento, embora continuassem recebendo luz, água e gás carbônico. O potássio participa da abertura e do fechamento dos estômatos e da atividade de diversas enzimas. Os carboidratos produzidos na fotossíntese, por sua vez, são usados como fonte de energia, enquanto a celulose contribui para a sustentação das células vegetais. Com base no experimento e nas informações apresentadas, qual função dos sais minerais é evidenciada pela deficiência de potássio nas plantas?

  1. A) Substituir a água na hidratação dos tecidos vegetais.
  2. B) Armazenar as informações hereditárias das células.
  3. C) Atuar na regulação de processos fisiológicos e metabólicos.
  4. D) Formar a estrutura de sustentação das células.
  5. E) Fornecer energia para as atividades celulares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sais minerais e funções

💡 Dica de resolução

Defina sais minerais e explique suas funções.

✅ Resposta correta: C

O potássio é um sal mineral que participa do controle da abertura dos estômatos e da atividade enzimática. Por isso, sua deficiência altera processos fisiológicos, como o controle da perda de água, e processos metabólicos, relacionados à ação das enzimas. A situação descrita evidencia essa função reguladora.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A água continuou sendo fornecida às plantas, mas a retirada do potássio afetou a regulação dos estômatos. O potássio contribui para o controle hídrico, porém não substitui a água nem exerce sua função de hidratação.
❌ B) O texto não relaciona os sais minerais ao armazenamento de informações hereditárias; essa função é desempenhada pelo material genético. A alteração observada envolve estômatos e enzimas, não hereditariedade.
❌ D) A celulose é apresentada no texto como componente relacionado à sustentação das células vegetais. Embora alguns minerais possam participar de estruturas em outros contextos, essa não é a função evidenciada pela deficiência de potássio descrita.
❌ E) O texto atribui essa função aos carboidratos produzidos na fotossíntese, e não aos sais minerais. Os sais minerais participam de processos celulares, mas não são a fonte energética indicada na situação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções dos sais minerais nos organismos vivos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio

Como a umidade do ar afeta a taxa de transpiração nas plantas?

  1. A) Aumenta a transpiração
  2. B) Não afeta a transpiração
  3. C) Reduz a transpiração
  4. D) Aumenta a fotossíntese
  5. E) Impede a abertura dos estômatos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transpiração nas plantas

💡 Dica de resolução

Considere como a umidade influencia a perda de água pelas folhas.

✅ Resposta correta: C

Maior umidade reduz a taxa de transpiração.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Maior umidade geralmente reduz a transpiração.
❌ B) A umidade tem impacto direto na transpiração.
❌ D) A umidade não afeta diretamente a fotossíntese.
❌ E) A umidade alta não impede a abertura, mas a reduz.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores que influenciam a transpiração nas plantas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a função dos estômatos nas folhas das plantas?

  1. A) Absorção de água
  2. B) Transporte de nutrientes
  3. C) Regulação da transpiração
  4. D) Produção de açúcar
  5. E) Defesa contra pragas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função dos estômatos

💡 Dica de resolução

Pense na troca gasosa das plantas.

✅ Resposta correta: C

Estômatos controlam a perda de água por transpiração.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Estômatos não estão envolvidos na absorção de água.
❌ B) Nutrientes são transportados por vasos, não por estômatos.
❌ D) A produção de açúcar ocorre na fotossíntese, não nos estômatos.
❌ E) Estômatos não têm função de defesa contra pragas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a função dos estômatos nas folhas das plantas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio

Em uma pesquisa sobre plantas da Caatinga, pesquisadores compararam folhas de espécies submetidas ao mesmo período sem chuva. As folhas que perderam menos água apresentavam uma camada externa de cera mais espessa. Essa camada dificulta a saída de água para a atmosfera, enquanto a abertura dos estômatos e a maior exposição da superfície foliar favorecem a transpiração. Com base no texto, qual característica da superfície foliar representa uma adaptação que reduz diretamente a perda de água em ambientes áridos?

  1. A) Expor maior número de estômatos ao ambiente
  2. B) Possuir a superfície foliar sem camada de cera
  3. C) Apresentar uma camada de cera mais espessa
  4. D) Apresentar folhas mais largas e finas
  5. E) Manter os estômatos abertos durante o dia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

adaptações de plantas

💡 Dica de resolução

Considere as características das plantas em relação ao ambiente árido.

✅ Resposta correta: C

A camada de cera, ou cutícula, recobre a superfície das folhas e reduz a passagem de água para a atmosfera. Em ambientes áridos, essa adaptação diminui a transpiração e favorece a manutenção do equilíbrio hídrico da planta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Quanto maior a exposição dos estômatos, maior pode ser a perda de vapor de água, desde que eles estejam abertos. Essa condição não corresponde à redução direta da transpiração descrita no texto.
❌ B) A ausência de cera facilita a passagem de água da folha para o ambiente e, assim, tende a aumentar a transpiração.
❌ D) Folhas largas e finas tendem a possuir maior superfície exposta e, portanto, podem favorecer a perda de água por transpiração, em vez de reduzi-la.
❌ E) A abertura dos estômatos permite as trocas gasosas, mas também aumenta a saída de vapor de água, especialmente durante os períodos mais quentes e secos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as adaptações morfológicas e fisiológicas das plantas em ambientes áridos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em um experimento realizado com uma espécie vegetal brasileira, pesquisadores mantiveram constantes a intensidade luminosa, a concentração de gás carbônico e a disponibilidade de água. Em seguida, mediram a taxa de fotossíntese pela quantidade de oxigênio liberada em diferentes temperaturas. Os resultados foram: 10 °C: 8 unidades; 20 °C: 18 unidades; 30 °C: 28 unidades; 40 °C: 15 unidades; 50 °C: 0 unidade. Com base nos resultados do experimento, qual conclusão explica corretamente o efeito da temperatura sobre a taxa de fotossíntese da planta?

  1. A) A taxa aumenta continuamente à medida que a temperatura se eleva.
  2. B) A taxa aumenta até cerca de 30 °C e diminui em temperaturas superiores.
  3. C) A taxa diminui continuamente desde a menor temperatura analisada.
  4. D) A taxa permanece constante em todas as temperaturas avaliadas.
  5. E) A taxa máxima ocorre a 50 °C, conforme indicado pela liberação gasosa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fotossíntese e temperatura

💡 Dica de resolução

Considere os efeitos da temperatura em diferentes condições.

✅ Resposta correta: B

Os dados mostram aumento da taxa fotossintética entre 10 °C e 30 °C, quando é atingido o maior valor. Acima dessa temperatura, a taxa diminui, chegando a zero a 50 °C. Portanto, a temperatura apresenta uma faixa ótima, e o excesso de calor prejudica a fotossíntese.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator extrapola o aumento observado até 30 °C e desconsidera a redução registrada a 40 °C e 50 °C.
❌ C) Essa interpretação contradiz o crescimento da taxa entre 10 °C e 30 °C, observado diretamente nos resultados.
❌ D) Esse distrator ignora as diferenças registradas entre as taxas de 10 °C, 20 °C, 30 °C, 40 °C e 50 °C.
❌ E) O dado referente a 50 °C indica ausência de oxigênio liberado, portanto não representa a maior taxa do experimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como a temperatura influencia a fotossíntese.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

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Sobre estas questões

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