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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT202Média⏱ medio

Em um laboratório de biotecnologia, estudantes analisaram no computador uma estrutura do banco de dados de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um laboratório de biotecnologia, estudantes analisaram no computador uma estrutura do banco de dados de proteínas (PDB 4bcl), mostrada na imagem, que representa o complexo Fenna-Matthews-Olson (FMO) de bactérias fotossintetizantes. No modelo, observa-se a proteína em três partes semelhantes associadas, e, no interior de cada parte, moléculas pigmentares (em destaque) que participam do encaminhamento da energia luminosa até o centro de reação. Para testar a importância dessa associação, o grupo tratou a amostra com um detergente suave, obtendo predominantemente unidades isoladas (monômeros) sem destruir a cadeia polipeptídica. Ao comparar as amostras, mediram menor eficiência no encaminhamento da energia quando as unidades estavam separadas. A partir do texto e da imagem, identifique o nível estrutural da proteína mais diretamente comprometido quando o trímero se dissocia em monômeros.

  1. A) corresponder ao código genético, ao alterar a sequência de bases do DNA que codifica a proteína
  2. B) corresponder à estrutura primária, ao quebrar ligações peptídicas entre aminoácidos
  3. C) corresponder à estrutura secundária, ao desfazer hélices e folhas ß de cada cadeia
  4. D) corresponder à estrutura quaternária, ao separar subunidades que atuam de forma integrada
  5. E) corresponder à estrutura terciária, ao desnaturar completamente o dobramento de cada subunidade

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que foi dito no texto. A proteína FMO é formada por três partes semelhantes associadas, ou seja, um trímero, e o tratamento com detergente suave separou essas unidades em monômeros sem destruir a cadeia polipeptídica. Isso significa que a cadeia de aminoácidos continuou intacta.
  2. Relacione a separação com os níveis de organização proteica. A estrutura quaternária é o arranjo de duas ou mais cadeias polipeptídicas (subunidades) unidas por interações não covalentes, como pontes de hidrogênio, interações hidrofóbicas e forças eletrostáticas. Quando o trímero se dissocia em monômeros, o que se perde é exatamente esse arranjo entre subunidades.
  3. Verifique o que permanece. Como a cadeia polipeptídica não foi destruída, a sequência de aminoácidos (estrutura primária) permanece. O dobramento de cada subunidade também tende a ser mantido, pois o detergente suave não desnatura a proteína, o que descarta a ideia de perda da estrutura terciária como foco principal. A estrutura secundária também permanece em grande parte.
  4. Conclusão. O nível mais diretamente comprometido é a estrutura quaternária, alternativa D. A eficiência menor no encaminhamento de energia ocorre porque as subunidades deixam de atuar de forma integrada, perdendo a organização espacial que os pigmentos precisam.
  5. Por que as demais estão erradas. A alternativa A confunde proteína com DNA, já que o tratamento não altera sequências de bases. A alternativa B está errada porque nenhuma ligação peptídica foi quebrada, pois a cadeia permaneceu íntegra. A alternativa C está errada porque a dissociação não desfaz as hélices e folhas beta de cada cadeia, que são mantidas pelas pontes de hidrogênio internas. A alternativa E está errada porque o detergente suave não desnatura completamente cada subunidade, sendo o dobramento individual preservado.

💡 Dica: Analise os níveis estruturais das proteínas e relacione com a dissociação do trímero.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a proteína depende diretamente do código genético e que a separação das unidades alteraria a sequência de bases do DNA, confundindo o nível molecular da proteína com o do gene.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que qualquer separação de unidades implica quebra de ligações peptídicas, confundindo a associação entre subunidades (interações não covalentes) com a estrutura primária da cadeia.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que a dissociação em monômeros desfaz as hélices e folhas beta, confundindo a separação entre cadeias com a desestruturação interna de cada cadeia.

D Correta

O modelo mostra um trímero (associação de subunidades). Dissociá-lo afeta a estrutura quaternária e pode reduzir a integração funcional no transporte de energia.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que, ao separar as unidades, o dobramento de cada subunidade também se perde por completo, ignorando que o texto diz que a cadeia polipeptídica permanece sem destruição.

Por que engana: Confundir os níveis estruturais da proteína, especialmente entre terciária e quaternária.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

estrutura quaternária de proteínas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

níveis de estrutura proteica · função das proteínas

📚 Reveja

Estude os níveis de organização estrutural das proteínas e suas funções.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os níveis estruturais da proteína, especialmente entre terciária e quaternária.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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