Em uma visita escolar a Calne (Wiltshire), estudantes fotografaram a fachada de uma casa com uma placa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma visita escolar a Calne (Wiltshire), estudantes fotografaram a fachada de uma casa com uma placa comemorativa (imagem) que menciona o médico holandês Jan Ingenhousz e sua contribuição ao demonstrar, no século XVIII, que a luz é essencial para a fotossíntese. De volta ao laboratório, eles decidiram repetir um procedimento inspirado em relatos históricos: colocaram um ramo de planta aquática em um béquer com água e bicarbonato, cobriram com um funil e encaixaram um tubo de ensaio cheio de água, invertido, para coletar o gás liberado. Ao iluminar o sistema com uma lâmpada forte, observaram formação contínua de bolhas e acumulação de gás no tubo; ao envolver o béquer com papel-alumínio, as bolhas praticamente cessaram. O gás coletado, quando testado com uma lasca incandescente, favoreceu sua reativação. Com base no texto e na placa mostrada na imagem, identifique a origem mais direta do gás acumulado no tubo durante a iluminação do experimento.
- A) Origina-se principalmente da quebra de moléculas de água nas reações dependentes de luz.
- B) Origina-se principalmente do aumento da respiração celular provocado pela iluminação do sistema.
- C) Origina-se principalmente da decomposição de sais minerais, como nitratos, durante a absorção pela planta.
- D) Origina-se principalmente da saída do oxigênio já dissolvido na água devido ao aquecimento pela lâmpada.
- E) Origina-se principalmente da quebra do gás carbônico absorvido, liberando oxigênio como resíduo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o gás. A lasca incandescente reacendendo mostra que o gás é oxigênio, que é o gás liberado na fotossíntese. Passo 2: Relacione a luz ao processo. Ao envolver o béquer com papel-alumínio, bloqueando a luz, as bolhas praticamente cessaram. Isso indica que a liberação do gás depende da luz, ou seja, ocorre nas reações dependentes de luz da fotossíntese. Passo 3: Localize a origem do oxigênio. Nas reações dependentes de luz, a energia luminosa quebra moléculas de água (fotólise da água), liberando oxigênio como subproduto, enquanto o hidrogênio é usado para formar NADPH e ATP. Esse é o motivo de a alternativa A estar correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: a respiração celular consome oxigênio e libera gás carbônico, e não depende da luz, portanto não explica a liberação de gás sob iluminação. C: nitratos são nutrientes absorvidos do solo ou da água e não são a fonte de um gás liberado em grande quantidade. D: o oxigênio dissolvido na água poderia sair com o aquecimento, mas isso não explicaria a parada das bolhas quando a luz é bloqueada, pois a temperatura pouco mudaria nesse intervalo. E: o gás carbônico é fixado no ciclo de Calvin para formar açúcares e não é quebrado para liberar oxigênio; o oxigênio vem da água. Passo 5: Conclusão. A produção contínua de oxigênio sob luz, interrompida no escuro, aponta para a fotólise da água nas reações luminosas.
💡 Dica: Analise o experimento e relacione o gás liberado com a fotossíntese e a luz.
Alternativa por alternativa
A liberação de O2 na fotossíntese ocorre na etapa luminosa, quando a água é quebrada, e por isso depende da presença de luz, como no experimento descrito.
O aluno acredita que a iluminação aumenta a respiração celular e que isso gera o gás observado, sem perceber que a respiração consome oxigênio e não depende da luz.
Por que engana: Confundir a origem do gás liberado com respiração celular ou decomposição de sais minerais.
O aluno imagina que a absorção de nutrientes minerais pela planta libera um gás por decomposição de nitratos, confundindo nutrição mineral com a produção de gases na fotossíntese.
O aluno pensa que o gás é apenas oxigênio dissolvido na água que escapa ao ser aquecido pela lâmpada, o que é uma explicação do senso comum que não considera a dependência da luz observada no experimento.
O aluno acredita que o gás carbônico é quebrado para liberar oxigênio, confundindo a fixação de carbono no ciclo de Calvin com a origem do oxigênio, que vem da quebra da água.
Raio-X da questão
fotossíntese e liberação de oxigênio
avaliacao
processo de fotossíntese · reação dependente de luz
estude o processo da fotossíntese e a origem do oxigênio liberado
Confundir a origem do gás liberado com respiração celular ou decomposição de sais minerais.
pensamento_critico
cientifico
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