Sobre estas questões de Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência, e indicação de mudanças de direção e sentido
Esta página reúne 42 questões de Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência, e indicação de mudanças de direção e sentido voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Orientação espacial relativa; Localização e deslocamento espacial; deslocamento em coordenadas; movimento em linha reta.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência, e indicação de mudanças de direção e sentido em 30 segundos
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Questão 1BNCC EF02MA12Média🧠 Compreender⏱ curto
Um menino está em um parque e vê um carrossel à sua direita e uma fonte à sua esquerda. Se ele se virar para a fonte, qual é a nova direção do carrossel?
- A) À esquerda.
- B) À direita.
- C) À frente.
- D) Atrás.
- E) Na diagonal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Orientação espacial relativa
💡 Dica de resolução
Imagine o menino girando para ficar de frente para a fonte e localize o carrossel em relação a ele.
✅ Resposta correta: D
Ao se virar para a fonte, o menino fica de costas para o carrossel.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A criança troca os lados e pensa que o carrossel fica do mesmo lado da fonte.
❌ B) A criança mantém a direção inicial do carrossel, sem considerar que o menino se virou.
❌ C) A criança pensa que, ao se virar para a fonte, o carrossel fica à sua frente.
❌ E) A criança imagina que o carrossel fica entre a frente e um dos lados.
📚 Reveja antes de resolver
Revise posições relativas e mudanças de direção ao mudar o próprio referencial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF02MA12Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um mapa mostra que a escola está a 3 quadras ao sul da casa de João. Se ele sair de casa e andar 2 quadras para o norte, onde estará em relação à escola?
- A) 2 quadras ao norte da escola.
- B) 1 quadra ao sul da escola.
- C) Na escola.
- D) 3 quadras ao sul da escola.
- E) 5 quadras ao norte da escola.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Localização e deslocamento espacial
💡 Dica de resolução
Represente a casa e a escola numa linha norte-sul e compare as posições.
✅ Resposta correta: E
A casa de João fica 3 quadras ao norte da escola. Ao andar mais 2 quadras para o norte, ele fica a 5 quadras da escola.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A resposta usa só as 2 quadras do caminho e esquece que a casa já fica 3 quadras ao norte da escola.
❌ B) A resposta faz 3-2 e também coloca João no sentido errado. O resultado fica 1 quadra ao sul.
❌ C) A resposta considera, por engano, que João andou 3 quadras para o norte. Assim, 3-3=0 e ele ficaria na escola.
❌ D) A resposta ignora as 2 quadras que João andou e mantém a distância de 3 quadras, mas troca o lado.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a orientação norte-sul e a comparação de posições em deslocamentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF01MA11Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um gato está no ponto A e se desloca até o ponto B, que está 3 metros à direita. Depois, ele vai para o ponto C, que está 2 metros acima do ponto B. Qual é a posição final do gato em relação ao ponto A?
- A) (3, 2)
- B) (2, 3)
- C) (0, 5)
- D) (-3, 2)
- E) (3, -2)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
deslocamento em coordenadas
💡 Dica de resolução
Desenhe um esboço para visualizar os pontos A, B e C.
✅ Resposta correta: A
Essa é a posição final do gato em relação ao ponto A.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A ordem dos deslocamentos não corresponde a essa coordenada.
❌ C) Essa posição não considera os deslocamentos corretos.
❌ D) O deslocamento para a esquerda foi ignorado.
❌ E) O deslocamento foi mal interpretado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de deslocamento e coordenadas cartesianas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EF01MA11Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Um gato está na posição A e precisa ir até a posição B, que está 3 metros à frente dele. Depois, ele deve ir 2 metros para a esquerda. Qual é a nova posição do gato?
- A) 5 metros à esquerda
- B) 1 metro à frente
- C) 3 metros à frente e 2 metros à esquerda
- D) 3 metros à direita
- E) A mesma posição inicial
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento em linha reta
💡 Dica de resolução
Visualize o movimento do gato em um plano cartesiano.
✅ Resposta correta: C
Essa é a descrição correta da nova posição do gato.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa alternativa não considera o deslocamento para frente.
❌ B) A posição não corresponde ao movimento total realizado.
❌ D) Deslocamento à direita está incorreto.
❌ E) O gato se deslocou, portanto a posição inicial não é a nova.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar movimentos em um plano cartesiano e suas representações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5BNCC EF01MA11Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Na sala de aula, a lousa está na frente, a mesa do professor à direita e as cadeiras dos alunos à esquerda. Se o professor se move da lousa para a mesa, qual direção ele está seguindo?
- A) Para a frente
- B) Para a direita
- C) Para a esquerda
- D) Para trás
- E) Diagonal
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direção e movimento
💡 Dica de resolução
Visualize a posição dos elementos na sala.
✅ Resposta correta: B
O movimento é em direção à mesa que está à direita.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A frente é o local da lousa.
❌ C) A esquerda é onde estão as cadeiras.
❌ D) O movimento não é para trás, é para a direita.
❌ E) O movimento não é na diagonal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de direção e localização em um espaço.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF01MA11Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Uma aluna começa a andar do ponto P em direção ao ponto Q, que está 6 metros a leste. Depois, ela se desloca 4 metros ao sul para chegar ao ponto R. Qual é a localização do ponto R em relação ao ponto P?
- A) Está a noroeste de P.
- B) Está a leste de P.
- C) Está a sudeste de P.
- D) Está ao sul de P.
- E) Está ao norte de P.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
deslocamento em coordenadas
💡 Dica de resolução
Desenhe um esboço do deslocamento para visualizar a posição final.
✅ Resposta correta: C
R está ao sul e a leste de P.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) R não está no noroeste de P.
❌ B) R está ao sul de P.
❌ D) R está a leste e sul de P.
❌ E) R está ao sul e a leste de P.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de deslocamento e coordenadas cartesianas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA11Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
EF01MA12Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.
EF02MA12Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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