A turma fará uma entrevista oral com uma atleta da escola sobre sua rotina de treinos e competições. Antes da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar entrevistas orais com pessoas ligadas ao fato noticiado, especialistas etc., como forma de obter dados e informações sobre os fatos cobertos sobre o tema ou questão discutida ou temáticas em estudo, levando em conta o gênero e seu contexto de produção, partindo do levantamento de informações sobre o entrevistado e sobre a temática e da elaboração de um roteiro de perguntas, garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática, realizar entrevista e fazer edição em áudio ou vídeo, incluindo uma contextualização inicial e uma fala de encerramento para publicação da entrevista isoladamente ou como parte integrante de reportagem multimidiática, adequando-a a seu contexto de publicação e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma fará uma entrevista oral com uma atleta da escola sobre sua rotina de treinos e competições. Antes da conversa, os estudantes precisam preparar perguntas relacionadas à experiência da entrevistada. Identifique a ação do planejamento que permite preparar perguntas adequadas ao entrevistado e ao tema da entrevista.
- A) Improvisar todas as perguntas durante a conversa.
- B) Encerrar a entrevista depois da primeira resposta.
- C) Escolher perguntas aleatórias sobre assuntos variados.
- D) Falar mais tempo do que a entrevistada durante a conversa.
- E) Pesquisar sobre a entrevistada e o tema da conversa.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação de planejamento que permite preparar perguntas adequadas à entrevistada e ao tema (rotina de treinos e competições da atleta).
- Para formular perguntas pertinentes, é preciso conhecer quem será entrevistado e o assunto da conversa. Isso se obtém pesquisando sobre a atleta (modalidade, conquistas, histórico) e sobre o tema (como funcionam treinos e competições daquela modalidade).
- A alternativa E, 'Pesquisar sobre a entrevistada e o tema da conversa', é exatamente essa ação prévia de planejamento, por isso está correta. O gabarito oficial também indica E, portanto concordo com ele.
- A alternativa A está errada, pois improvisar tudo durante a conversa é justamente o oposto do planejamento pedido.
- A alternativa B está errada, pois encerrar a entrevista após a primeira resposta não ajuda a preparar perguntas e prejudica a conversa.
- A alternativa C está errada, pois perguntas aleatórias sobre assuntos variados não se relacionam com a experiência da entrevistada.
- A alternativa D está errada, pois falar mais do que a entrevistada inverte o papel do entrevistador, que deve ouvir e perguntar.
💡 Dica: Pense nas etapas de preparação para uma entrevista.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a entrevista pode ser conduzida sem preparação, confiando que as perguntas surgirão naturalmente na hora.
O aluno entende que a entrevista é uma troca curta e pode terminar logo após a primeira resposta, sem relação com a preparação prévia.
O aluno imagina que qualquer pergunta serve, sem perceber que as perguntas devem ser adequadas ao entrevistado e ao tema.
O aluno confunde o papel do entrevistador com o de quem apenas fala, tomando a conversa como espaço para expor as próprias ideias.
Por que engana: Escolher perguntas aleatoriamente ou sem pesquisa prévia, comprometendo a qualidade da entrevista.
A pesquisa permite conhecer melhor a entrevistada e o assunto da entrevista. Assim, os alunos podem elaborar perguntas claras, relacionadas ao tema e adequadas à experiência da atleta.
Raio-X da questão
planejamento de entrevista
avaliacao
planejamento de entrevista · estrategias de comunicacao
Revisar as etapas de planejamento de uma entrevista oral.
Escolher perguntas aleatoriamente ou sem pesquisa prévia, comprometendo a qualidade da entrevista.
tomada_decisao
cotidiano
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