Na biblioteca da escola, a professora disse: “Segundo a escritora Ana Maria Machado, ler todos os dias ajuda a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca da escola, a professora disse: “Segundo a escritora Ana Maria Machado, ler todos os dias ajuda a compreender melhor os textos”. Qual tipo de argumento aparece nessa fala?
- A) Argumento de comparação
- B) Argumento emocional
- C) Argumento de fato
- D) Argumento de autoridade
- E) Argumento de exemplo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia a fala com atenção. A professora afirma que ler todos os dias ajuda a compreender melhor os textos e apoia essa afirmação na palavra de uma escritora conhecida, Ana Maria Machado.
- Identifique o recurso usado. Quando uma ideia é sustentada pelo nome, pela competência ou pela posição de uma pessoa reconhecida na área, o argumento é de autoridade. Aqui, a credibilidade de Ana Maria Machado, escritora, é o que dá força à tese de que a leitura diária ajuda a compreensão.
- Confirme a resposta. O argumento de autoridade é justamente a letra D, que corresponde ao gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A letra A está errada porque não há nenhuma comparação entre dois elementos na fala. A letra B está errada porque a fala não apela para emoções do ouvinte. A letra C está errada porque, embora a afirmação pareça um fato, ela não é apresentada como dado verificável, e sim como opinião atribuída a alguém. A letra E está errada porque não há um caso concreto ou exemplo particular usado para ilustrar a tese.
💡 Dica: Identifique o tipo de argumento presente na frase.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de 'melhor compreensão' a uma comparação implícita entre quem lê e quem não lê, sem perceber que a fala não compara dois elementos.
Por que engana: Confundir argumento de fato com argumento de autoridade ou emocional, interpretando dados como opinião pessoal.
O aluno pode ter achado que a fala tenta convencer pela simpatia ou pelo apelo à leitura como algo bom e agradável, confundindo apelo emocional com recomendação positiva.
O aluno pode ter tomado a frase como uma afirmação factual sobre a leitura, esquecendo que ela é atribuída a uma pessoa específica e apresentada como opinião de autoridade.
A fala cita uma escritora para dar força à ideia apresentada. Por isso, é um argumento de autoridade.
O aluno pode ter entendido o nome da escritora como um exemplo concreto, quando na verdade ele serve para dar credibilidade à afirmação, não para ilustrá-la com um caso.
Raio-X da questão
argumento sobre educação
avaliacao
tipos de argumentos · compreensao de texto
Revisar tipos de argumentos e suas características.
Confundir argumento de fato com argumento de autoridade ou emocional, interpretando dados como opinião pessoal.
tomada_decisao
cotidiano
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