Na horta da escola, Bia colocou sementes na terra. No dia seguinte, regou os canteiros. Por fim, guardou o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na horta da escola, Bia colocou sementes na terra. No dia seguinte, regou os canteiros. Por fim, guardou o regador no depósito. A turma vai contar duas ações seguidas da horta. Qual par de frases mostra, na ordem do texto, duas ações feitas por Bia e usa uma palavra para indicar a passagem do tempo?
- A) Bia regou os canteiros. Antes, ela semeou a terra.
- B) Bia semeou a terra. Depois, os canteiros ficaram verdes.
- C) Bia semeou a terra. Depois, ela guardou o regador.
- D) Bia semeou a terra. Depois, a turma regou os canteiros.
- E) Bia semeou a terra. Depois, ela regou os canteiros.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um par de frases que (a) mostre duas ações feitas por Bia, (b) siga a ordem do texto, (c) use uma palavra que indique a passagem do tempo. Como a turma vai contar duas ações seguidas, as ações também devem ser consecutivas no texto.
- No texto, a ordem é: Bia semeou a terra; no dia seguinte, ela regou os canteiros; por fim, guardou o regador no depósito. As duas ações de Bia que aparecem em sequência imediata são semear e regar.
- A alternativa E traz exatamente essas duas ações, na ordem correta (semeou, depois regou), e usa a palavra 'Depois' para marcar a passagem do tempo. Logo, E é a resposta correta, o que confirma o gabarito.
- A alternativa A está errada porque inverte a ordem: apresenta a rega antes da semeadura, e o 'Antes' não corrige essa inversão do texto.
- A alternativa B está errada porque o segundo fato, 'os canteiros ficaram verdes', não é ação feita por Bia; é um estado que não aparece no texto.
- A alternativa C está errada porque, embora as duas ações sejam de Bia e estejam na ordem do texto, ela não é consecutiva: pula a rega, que é a ação seguinte à semeadura.
- A alternativa D está errada porque a segunda ação, regar, foi feita por Bia no texto, não pela turma.
💡 Dica: Identifique as ações realizadas por Bia e confira sua ordem no texto, observando a palavra temporal.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ordem das frases não importa, desde que haja uma palavra de tempo como 'Antes'. Ele não percebe que o texto narra primeiro a semeadura e só depois a rega.
O aluno considera que qualquer fato posterior serve como ação, mesmo que não seja feito por Bia. Ele confunde um resultado ou estado ('ficaram verdes') com uma ação da personagem.
O aluno entende que basta ter duas ações de Bia em ordem cronológica, sem notar que o enunciado pede ações seguidas. Ele ignora que a rega fica entre a semeadura e o guardar o regador.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que contém uma ação de outra pessoa ou um resultado, ou que apresenta as ações em ordem diferente daquela indicada no texto.
O aluno dá atenção à ação de regar e esquece quem a realizou, pois o texto diz que foi Bia. Ele associa a rega aos 'canteiros da horta' da turma e troca o sujeito da frase.
No texto, Bia primeiro coloca as sementes na terra e, no dia seguinte, rega os canteiros. A palavra “Depois” mostra a ordem das ações, e “ela” retoma Bia.
Raio-X da questão
Sequência temporal de ações
avaliacao
Identificação de ações no texto · Palavras que indicam passagem temporal
Revise a identificação de ações no texto e o uso de palavras que indicam sequência temporal.
O aluno pode escolher uma alternativa que contém uma ação de outra pessoa ou um resultado, ou que apresenta as ações em ordem diferente daquela indicada no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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