Dados ilustrativos: Cerca de 75% dos estudantes relataram falta de tempo para ler livros durante o recreio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Cerca de 75% dos estudantes relataram falta de tempo para ler livros durante o recreio. Muitos preferem usar aparelhos eletrônicos, o que prejudica o hábito da leitura. ____(1)____, é essencial incentivar momentos de leitura coletiva na escola. ____(2)____, as falas dos colegas enriquecem a compreensão dos textos e despertam interesse por novas histórias. A partir do texto-base, identifique a alternativa que preenche corretamente as lacunas (1) e (2) com pronome anafórico e articulador de adição, respectivamente.
- A) Preencher (1) com 'O que' e (2) com 'Logo'
- B) Preencher (1) com 'Tudo isso' e (2) com 'Portanto'
- C) Preencher (1) com 'Isso' e (2) com 'Além disso'
- D) Preencher (1) com 'Esse' e (2) com 'Porém'
- E) Preencher (1) com 'Por isso' e (2) com 'Entretanto'
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A lacuna (1) pede um pronome anafórico, ou seja, uma palavra que retoma o que foi dito antes. No primeiro período, o texto fala da falta de tempo para ler e do uso de aparelhos eletrônicos, e a frase seguinte começa com a lacuna e diz que é essencial incentivar a leitura coletiva. O pronome 'Isso' retoma essa situação e funciona sozinho antes da vírgula. Passo 2: A lacuna (2) pede um articulador de adição, que acrescenta uma informação nova ao que já foi dito. No segundo período, a ideia de que as falas dos colegas enriquecem a compreensão se soma ao argumento anterior sobre a leitura coletiva. 'Além disso' expressa exatamente essa soma. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: na A, 'O que' não retoma um fato de forma adequada no início da frase e 'Logo' indica conclusão, não adição. Na B, 'Portanto' indica conclusão, não adição. Na D, 'Esse' é determinante e exigiria um substantivo logo depois, e 'Porém' indica oposição. Na E, 'Por isso' indica consequência e 'Entretanto' indica oposição.
💡 Dica: Identifique o pronome anafórico e o conectivo de adição que melhor se encaixam nas lacunas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que 'Logo' é um articulador de adição, confundindo-o com 'logo em seguida' de sentido temporal, e que 'O que' serve como pronome anafórico sem perceber que a frase fica sem sentido.
O aluno pode ter tomado 'Portanto' como articulador de adição por lhe parecer apenas uma continuação do texto, sem reconhecer que indica conclusão.
Por que engana: Confundir pronomes anafóricos com outros tipos de pronomes e escolher conectivos inadequados para o contexto.
'Isso' retoma a ideia anterior e 'Além disso' acrescenta informação de modo adequado à adição.
O aluno pode ter confundido 'Esse' com pronome anafórico independente, sem notar que ele precisa de um substantivo depois, e ter pensado que 'Porém' serve para acrescentar ideias, quando indica oposição.
O aluno pode ter lido 'Por isso' e 'Entretanto' como simples conectivos de continuidade, sem distinguir consequência e oposição da ideia de adição exigida pelo texto.
Raio-X da questão
pronome anafórico e conectivo
avaliacao
pronomes pessoais e demonstrativos · conectivos e conjunções
Estude pronomes anafóricos e conectivos de adição para preencher lacunas.
Confundir pronomes anafóricos com outros tipos de pronomes e escolher conectivos inadequados para o contexto.
pensamento_critico
abstrato
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