Ao preparar uma receita, Lia anotou: “A massa ficou pronta, mas ainda está crua.” Caio escreveu: “A massa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar uma receita, Lia anotou: “A massa ficou pronta, mas ainda está crua.” Caio escreveu: “A massa ficou pronta, então foi ao forno.” O que os articuladores “mas” e “então” indicam nas anotações?
- A) Lia indica oposição; Caio, explicação.
- B) Lia indica oposição; Caio, consequência.
- C) Lia indica conclusão; Caio, oposição.
- D) Lia indica adição; Caio, sequência.
- E) Lia indica condição; Caio, consequência.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Em “A massa ficou pronta, mas ainda está crua”, o articulador “mas” contrapõe duas ideias: a massa está pronta, porém continua crua. Portanto, indica oposição.
- Em “A massa ficou pronta, então foi ao forno”, “então” apresenta o que decorre do fato de a massa estar pronta. Indica consequência.
- A alternativa B identifica corretamente os dois sentidos. A está errada porque “então” não explica o fato anterior; C troca os sentidos; D atribui adição a “mas” e sequência a “então”, sentidos que não expressam adequadamente a relação entre as ideias; E atribui condição a “mas”, que não estabelece uma hipótese.
💡 Dica: Observe se a segunda informação contrasta com a primeira ou decorre dela.
Alternativa por alternativa
O aluno reconhece a oposição marcada por “mas”, mas interpreta “então” como se introduzisse uma justificativa para a massa ter ficado pronta, em vez de uma consequência.
“Mas” apresenta uma ideia que contrasta com a anterior, enquanto “então” introduz uma consequência.
O aluno troca os sentidos dos articuladores: “mas” não apresenta uma conclusão, e “então” não indica oposição entre as ideias.
O aluno entende “mas” como acréscimo de informação e “então” apenas como marca de ordem temporal, sem perceber a oposição e a relação de consequência no contexto.
Por que engana: Confundir consequência com explicação ou sequência temporal.
O aluno confunde oposição com condição: a primeira oração não apresenta uma hipótese para a segunda, embora “então” indique corretamente uma consequência.
Raio-X da questão
Relações de sentido expressas por articuladores.
fixacao
Identificar a função de conjunções comuns. · Compreender relações entre ideias em frases.
Oposição e consequência.
Confundir consequência com explicação ou sequência temporal.
cotidiano
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