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Língua Inglesa
Ensino Médio
Estudo do léxico
Usos de linguagem em meio digital: “internetês”
30 questões

30 Questões de Usos de linguagem em meio digital: “internetês”

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Usos de linguagem em meio digital: “internetês” com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 30 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Usos de linguagem em meio digital: “internetês”

Esta página reúne 30 questões de Usos de linguagem em meio digital: “internetês” voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Estudo do léxico, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Benefícios das plataformas digitais; contra-argumento redes sociais; pragmática da linguagem; Vocabulário de gíria digital.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
4F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Avaliar, Compreender, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Usos de linguagem em meio digital: “internetês” em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 30 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EM13LGG303Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

What is a strong argument for using digital platforms for learning?

  1. A) They are cheaper than traditional methods.
  2. B) They limit interaction with teachers.
  3. C) They provide access to diverse resources.
  4. D) They distract students from learning.
  5. E) They require no effort from students.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Benefícios das plataformas digitais

💡 Dica de resolução

Identifique o benefício que representa um argumento favorável ao uso de plataformas digitais para aprender.

✅ Resposta correta: C

Digital platforms enhance resource availability for learners.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cost varies; this may not be universally true.
❌ B) They can enable more interaction through various channels.
❌ D) This is a concern, but not a strong argument for their use.
❌ E) Students must engage actively in digital learning.
📚 Reveja antes de resolver

Revise argumentos sobre o uso de recursos digitais na aprendizagem e identifique vantagens relacionadas ao acesso a conteúdos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13LGG303Média🧠 Analisar⏱ medio

Social media can help people talk, share, and connect. Which sentence gives a different idea?

  1. A) Social media can stop people talking.
  2. B) Social media can help people talk.
  3. C) Social media can help friends talk.
  4. D) Social media can help people connect.
  5. E) Social media can help people share.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

contra-argumento redes sociais

💡 Dica de resolução

Considere os aspectos negativos das redes sociais na comunicação.

✅ Resposta correta: A

A frase correta apresenta uma ideia contrária ao benefício da comunicação: as redes sociais podem impedir as pessoas de conversar.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este é o erro de repetir exatamente a ideia positiva apresentada no texto-base, em vez de apresentar uma ideia contrária.
❌ C) Este é o erro de trocar “people” por “friends” e manter a ideia de ajuda na conversa.
❌ D) Este é o erro de escolher outra ideia positiva do texto-base, confundindo conexão com uma ideia contrária.
❌ E) Este é o erro de escolher outra ação positiva citada no texto-base, sem apresentar oposição.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os prós e contras do uso de redes sociais na comunicação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13LGG401Difícil🧠 Avaliar⏱ medio

In the post "sry not sry about leaving early", what pragmatic stance does 'sry not sry' express?

  1. A) a complaint about the event
  2. B) genuine grief for leaving early
  3. C) an indifferent statement
  4. D) a sincere apology; truly regretful
  5. E) an insincere apology; not actually sorry
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pragmática da linguagem

💡 Dica de resolução

Analise o significado da expressão no contexto da postagem.

✅ Resposta correta: E

The formula pairs 'sorry' with 'not sorry' to signal a mock or performative apology, indicating the speaker does not genuinely regret the action.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Misunderstands context; it's about apology, not complaining.
❌ B) Misses the performative aspect; it's not genuine grief but mockery.
❌ C) Indifference doesn't capture the sarcasm of 'sry not sry' which mocks.
❌ D) Incorrect interpretation; 'sry not sry' indicates insincerity, not sincerity.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de pragmática e expressões coloquiais em inglês.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAvaliar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13LGG401Fácil🧠 Compreender⏱ curto

In the tweet 'I totally stan her work', what does the verb 'stan' mean in contemporary internet English?

  1. A) To be an enthusiastic, devoted fan; to strongly support someone or their work.
  2. B) To criticize harshly; indicating negative feedback about someone.
  3. C) To observe casually; implying a lack of engagement with the work.
  4. D) To ignore or dismiss someone’s contributions entirely.
  5. E) To be indifferent or apathetic towards someone's work.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Vocabulário de gíria digital

💡 Dica de resolução

Interprete o uso de “stan” como gíria em inglês contemporâneo da internet.

✅ Resposta correta: A

'Stan' is a recent verbic neologism from internet culture meaning intense fandom or avid support, used as a transitive verb.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This is the opposite of 'stan', which denotes strong, positive support.
❌ C) 'Stan' signifies deep engagement, not mere observation.
❌ D) 'Stan' means to support, not to dismiss or ignore.
❌ E) This contradicts the support implied by 'stan'; it indicates enthusiasm, not indifference.
📚 Reveja antes de resolver

Revise gírias contemporâneas da internet em inglês e seus sentidos em contexto.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13LGG704Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

At dusk, neighbours open their phones to the Maplewood Community Chat. Messages flood in about a weekend cleanup, a local history talk and safety reminders. Elena posts a link to the town hall’s official page. Jamal replies with a forwarded note from an unknown source. Others share photos of past events. Some residents ignore the chat and wait for printed leaflets pinned to the notice board. By week’s end, attendance depends on how people interpret and trust the digital conversation. Identify which action demonstrates a critical use of the community chat to support informed participation among residents.

  1. A) Relying on group chat volume as proof of fact
  2. B) Posting images of events without context
  3. C) Verifying information before sharing messages
  4. D) Forwarding messages received without checking sources
  5. E) Ignoring chat notifications and using printed leaflets
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso crítico da informação

💡 Dica de resolução

Analise as ações e escolha a que demonstra uso crítico da informação.

✅ Resposta correta: C

This shows critical evaluation of online content, matching Elena’s practice in the chat.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) High message volume does not guarantee accuracy or critical assessment.
❌ B) Sharing photos entertains but does not address information credibility.
❌ D) This illustrates passive sharing, failing to evaluate message reliability.
❌ E) Avoiding digital tools foregoes the chance to critically engage with online content.
📚 Reveja antes de resolver

Estude como avaliar e verificar informações em fontes digitais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13LGG702Média🧠 Analisar⏱ medio

Community members in CityConnect, a digital platform, receive personalized article recommendations and discussion prompts based on their past interactions. A recent survey found that 68% of users mostly interacted with like-minded peers. While 74% reported feeling valued and engaged, several long-term members noted that they rarely encountered contrasting opinions. The platform’s AI filters, designed to boost engagement metrics, curate content that aligns with users’ existing views, subtly shaping their online social circles and discussion topics. Analise the text and identify which conclusion best reflects the platform’s impact on users’ social interactions?

  1. A) It fosters meaningful conversations among users with varied opinions.
  2. B) It prioritizes content engagement metrics over quality of interaction.
  3. C) It increases productivity by organizing information efficiently.
  4. D) It limits exposure to differing viewpoints, reinforcing existing beliefs.
  5. E) It encourages users to connect with diverse groups beyond their interests.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto da plataforma digital

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto e identifique o impacto da plataforma nas interações sociais.

✅ Resposta correta: D

The text states AI filters curate content to align with users’ views, reducing contrasting opinions and reinforcing beliefs.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The text reports few encounters with contrasting opinions, so varied-opinion dialogues are unlikely.
❌ B) Although engagement metrics drive the filters, the main impact described concerns reduced exposure to different views, not explicitly quality of interaction.
❌ C) Efficiency in organizing information is not mentioned; focus is on engagement and filtering.
❌ E) The text indicates users interact mostly with like-minded peers, not diverse groups.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de efeitos de algoritmos em redes sociais

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG101Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG702Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
EM13LGG704Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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