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Física ENEM Cinemática Queda Livre e Lançamento de Projéteis 30 questões

30 Questões de Queda Livre e Lançamento de Projéteis

Veja 6 questões-amostra de Queda Livre e Lançamento de Projéteis com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 30 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Queda Livre e Lançamento de Projéteis

Esta página reúne 30 questões de Queda Livre e Lançamento de Projéteis voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Cinemática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: movimento vertical; energia potencial gravitacional; altura máxima de projétil; movimento de queda livre.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
1F · 6M · 3D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
10
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Queda Livre e Lançamento de Projéteis em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 30 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Um objeto é lançado para cima a partir do solo com uma velocidade de 15 m/s. Qual a velocidade ao atingir a altura máxima?

  1. A) -15 m/s
  2. B) 0 m/s
  3. C) 15 m/s
  4. D) 30 m/s
  5. E) 5 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

movimento vertical

💡 Dica de resolução

Lembre-se que a velocidade no ponto mais alto é zero.

✅ Resposta correta: B

Na altura máxima, a velocidade é 0.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Velocidade é zero na altura máxima.
❌ C) Incorreta, pois a velocidade reduz a zero.
❌ D) Valor não se aplica na altura máxima.
❌ E) Valor não é relevante na altura máxima.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as leis do movimento uniformemente variado.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma atividade de Física, uma esfera de 2,0 kg é lançada verticalmente para cima, com velocidade inicial de 10 m/s, a partir de uma plataforma situada a 20 m do solo. Durante o movimento, a esfera alcança uma altura máxima de 25 m em relação ao solo. Adote g = 10 m/s² e considere o solo como nível de referência para a energia potencial gravitacional. Com base nas informações do experimento, qual é a energia potencial gravitacional da esfera no ponto de altura máxima?

  1. A) 250 J
  2. B) 100 J
  3. C) 200 J
  4. D) 500 J
  5. E) 400 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

energia potencial gravitacional

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da energia potencial gravitacional: Epg = mgh.

✅ Resposta correta: D

A energia potencial gravitacional em relação ao solo é dada por Epg = mgh. No ponto mais alto, m = 2,0 kg, g = 10 m/s² e h = 25 m. Portanto, Epg = 2,0 × 10 × 25 = 500 J.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta de considerar, incorretamente, que a massa da esfera é 1,0 kg em vez de 2,0 kg, mantendo a altura de 25 m e g = 10 m/s².
❌ B) Resulta de usar apenas a variação de altura entre a plataforma e o ponto mais alto, 5 m, embora o nível de referência indicado seja o solo.
❌ C) Resulta de usar, de forma inadequada, a velocidade inicial de 10 m/s como se fosse a altura de 10 m na expressão da energia potencial gravitacional.
❌ E) Resulta de usar a altura da plataforma, 20 m, em vez da altura máxima da esfera, 25 m, na determinação da energia potencial em relação ao solo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da energia potencial gravitacional e suas aplicações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma demonstração de lançamento vertical realizada em uma escola pública, uma pequena esfera é lançada para cima, desprezando-se a resistência do ar. O equipamento registra velocidade inicial de 20 m/s. Para os cálculos, considera-se a aceleração da gravidade constante e igual a 10 m/s². No instante de altura máxima, a velocidade da esfera é nula. Com base nas informações do experimento, qual é a altura máxima atingida pela esfera, medida a partir do ponto de lançamento?

  1. A) 40 m
  2. B) 200 m
  3. C) 400 m
  4. D) 10 m
  5. E) 20 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

altura máxima de projétil

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da altura máxima em movimento uniformemente variado.

✅ Resposta correta: E

No ponto mais alto, a velocidade final é nula. Aplicando a equação v² = v₀² + 2aΔs, com v = 0, v₀ = 20 m/s e a = −10 m/s²: 0 = 20² − 2·10·Δs. Assim, Δs = 400/20 = 20 m.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resultado obtido ao usar v₀²/g, sem considerar o fator 2 presente na equação do movimento uniformemente acelerado.
❌ B) Resultado obtido ao multiplicar a velocidade inicial pela aceleração da gravidade, operação que não representa a variação de posição nesse lançamento.
❌ C) Resultado obtido ao considerar apenas o quadrado da velocidade inicial, sem relacioná-lo à aceleração e ao fator 2 da equação usada.
❌ D) Resultado obtido ao dividir a velocidade inicial pela aceleração da gravidade, usando uma relação que não fornece diretamente a altura máxima.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as fórmulas de movimento uniformemente acelerado.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Um objeto é lançado para cima com velocidade de 15 m/s. Quanto tempo leva para voltar ao solo?

  1. A) 1 s
  2. B) 2 s
  3. C) 3 s
  4. D) 4 s
  5. E) 5 s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

movimento de queda livre

💡 Dica de resolução

Use a fórmula do movimento uniformemente variado.

✅ Resposta correta: C

Cálculo correto do tempo total de voo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Tempo calculado de forma errada.
❌ B) Substituição incorreta de valores.
❌ D) Cálculo não considera o tempo de subida e descida.
❌ E) Valor excede o tempo real de voo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as leis do movimento uniformemente acelerado.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um objeto cai de uma altura de 100 m. Qual a velocidade ao atingir o solo?

  1. A) 10 m/s
  2. B) 30 m/s
  3. C) 44,72 m/s
  4. D) 60 m/s
  5. E) 80 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

velocidade de queda livre

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da velocidade em queda livre.

✅ Resposta correta: C

Cálculo correto da velocidade ao atingir o solo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto da velocidade.
❌ B) Substituição de valores errada.
❌ D) Valor superestima a velocidade real.
❌ E) Cálculo muito acima do valor real.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da velocidade em queda livre e suas aplicações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Em um estudo sobre a segurança de lançamentos de objetos em uma área de testes, um projétil é lançado do solo com velocidade inicial de 30 m/s, formando um ângulo de 30° com a horizontal. Despreze a resistência do ar e considere a aceleração da gravidade constante e igual a 10 m/s². No ponto mais alto da trajetória, a componente vertical da velocidade do projétil é nula. Com base nas informações do texto, qual é a altura máxima atingida pelo projétil em relação ao ponto de lançamento?

  1. A) 22,50 m
  2. B) 45,00 m
  3. C) 11,25 m
  4. D) 33,75 m
  5. E) 15,00 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

altura máxima de projétil

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da altura máxima em um lançamento oblíquo.

✅ Resposta correta: C

A componente vertical da velocidade inicial é v₀ᵧ = v₀ sen 30° = 30 · 0,5 = 15 m/s. No ponto mais alto, a velocidade vertical é zero. Aplicando a equação vᵧ² = v₀ᵧ² − 2gΔh: 0 = 15² − 2 · 10 · Δh. Assim, Δh = 225/20 = 11,25 m.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta da omissão do fator 2 na equação da velocidade vertical, usando h = v₀ᵧ²/g em vez de h = v₀ᵧ²/(2g).
❌ B) Resulta do uso da velocidade inicial total de 30 m/s como se ela fosse exclusivamente vertical, aplicando h = v₀²/(2g), sem considerar o ângulo de lançamento.
❌ D) Resulta do uso indevido da componente horizontal, v₀ cos 30°, na fórmula da altura máxima: [30 cos 30°]²/(2 · 10) = 33,75 m.
❌ E) Resulta da identificação equivocada da altura máxima com o valor numérico da componente vertical inicial da velocidade, que é 15 m/s.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as fórmulas de movimento uniformemente acelerado e lançamento oblíquo.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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