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Consumo Consciente e Sustentabilidade
226 questões

226 Questões de Consumo Consciente e Sustentabilidade

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Consumo Consciente e Sustentabilidade com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 226 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Consumo Consciente e Sustentabilidade

Esta página reúne 226 questões de Consumo Consciente e Sustentabilidade voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Ecologia e Meio Ambiente, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: energia solar e sustentabilidade; fontes de energia; energia elétrica e sustentabilidade; transporte público e privado.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
4
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Consumo Consciente e Sustentabilidade em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 226 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT309Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Qual o papel da energia solar na sustentabilidade ambiental?

  1. A) Aumenta as emissões de carbono.
  2. B) É uma fonte de energia não renovável.
  3. C) Contribui para a redução de resíduos.
  4. D) Aumenta o uso de água.
  5. E) Diminui o acesso à energia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

energia solar e sustentabilidade

💡 Dica de resolução

Considere os benefícios da energia solar para o meio ambiente.

✅ Resposta correta: C

Menos resíduos de combustíveis fósseis.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Energia solar reduz emissões.
❌ B) Energia solar é renovável.
❌ D) Energia solar não consome muita água.
❌ E) Energia solar amplia o acesso à energia.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os impactos da energia solar na sustentabilidade ambiental.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT309Média🧠 Analisar⏱ medio

Compare a energia elétrica com a energia solar como fontes de energia.

  1. A) A energia elétrica é mais barata que a solar.
  2. B) Ambas poluem de forma igual.
  3. C) A energia solar é renovável e menos poluente.
  4. D) A energia elétrica é sempre sustentável.
  5. E) A energia solar é limitada em áreas urbanas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fontes de energia

💡 Dica de resolução

Liste as vantagens e desvantagens de cada tipo de energia.

✅ Resposta correta: C

A energia solar é uma fonte limpa e sustentável.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A energia solar pode ser mais barata a longo prazo.
❌ B) A energia elétrica pode ter impactos maiores dependendo da fonte.
❌ D) A sustentabilidade depende da fonte da energia elétrica.
❌ E) A energia solar pode ser utilizada em áreas urbanas com tecnologia.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características da energia elétrica e solar.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT309Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique a relação entre energia elétrica e desenvolvimento sustentável.

  1. A) Energia elétrica não influencia o desenvolvimento.
  2. B) Energia renovável promove sustentabilidade.
  3. C) Energia elétrica é sempre poluente.
  4. D) Energia elétrica é desnecessária para a sociedade.
  5. E) Desenvolvimento sustentável não requer energia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

energia elétrica e sustentabilidade

💡 Dica de resolução

Considere os impactos da energia elétrica no meio ambiente.

✅ Resposta correta: B

Reduz impactos ambientais e promove recursos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Energia é fundamental para o crescimento econômico.
❌ C) Depende da fonte utilizada.
❌ D) Essencial para serviços e conforto.
❌ E) A energia é vital para a sustentabilidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de desenvolvimento sustentável e fontes de energia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT309Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Uma pesquisa comparou as emissões de dióxido de carbono de dois meios de transporte usados em uma mesma cidade. Um automóvel movido a gasolina emitiu 180 g de CO2 por quilômetro e transportou, em média, 1,2 pessoa. Um ônibus movido a diesel emitiu 900 g de CO2 por quilômetro e transportou, em média, 30 pessoas. Para avaliar o impacto ambiental do deslocamento, os pesquisadores calcularam a emissão por passageiro-quilômetro, dividindo a emissão do veículo pela quantidade média de passageiros transportados. Com base nos dados da pesquisa, qual conclusão compara corretamente o impacto ambiental dos dois meios de transporte quanto à emissão de CO2 por passageiro-quilômetro?

  1. A) O ônibus apresenta menor emissão por passageiro-quilômetro, devido à maior quantidade de passageiros transportados.
  2. B) Os dois meios apresentam a mesma emissão por passageiro-quilômetro, pois utilizam combustíveis derivados do petróleo.
  3. C) O automóvel apresenta menor emissão por passageiro-quilômetro, pois emite menos CO₂ por quilômetro.
  4. D) A ocupação dos veículos não interfere na comparação ambiental, pois a emissão depende apenas do combustível.
  5. E) O ônibus apresenta maior emissão por passageiro-quilômetro, pois seu veículo emite mais CO₂ por quilômetro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transporte público e privado

💡 Dica de resolução

Liste os impactos ambientais de cada tipo de transporte.

✅ Resposta correta: A

O automóvel emite 180 g de CO₂ por quilômetro e transporta, em média, 1,2 pessoa, resultando em 150 g por passageiro-quilômetro. O ônibus emite 900 g por quilômetro, mas transporta 30 pessoas, resultando em 30 g por passageiro-quilômetro. Portanto, nas condições apresentadas, o ônibus apresenta menor emissão por passageiro-quilômetro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O tipo de combustível não determina sozinho a emissão por passageiro-quilômetro. Os dados mostram valores diferentes após considerar a ocupação média de cada veículo.
❌ C) O distrator confunde a emissão total do veículo com a emissão por passageiro. Embora o automóvel emita menos CO₂ por quilômetro, sua baixa ocupação faz sua emissão por passageiro-quilômetro ser maior.
❌ D) O cálculo apresentado no texto mostra que a ocupação é essencial: a emissão por passageiro-quilômetro resulta da divisão da emissão do veículo pelo número de passageiros transportados.
❌ E) O distrator ignora que a emissão do ônibus deve ser dividida pelo número médio de passageiros. A maior emissão total do ônibus é compensada por sua maior capacidade de transporte.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os impactos ambientais dos diferentes meios de transporte.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT309Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise como o consumo consciente pode impactar a biodiversidade.

  1. A) Aumenta a exploração de recursos
  2. B) Reduz a poluição
  3. C) Impede o crescimento econômico
  4. D) Aumenta a biodiversidade
  5. E) Estabiliza a indústria
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

consumo consciente e biodiversidade

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de consumo e seus efeitos na natureza.

✅ Resposta correta: B

Menos consumo resulta em menos resíduos e poluição.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O consumo consciente visa diminuir a exploração.
❌ C) O consumo consciente não impede, mas orienta.
❌ D) Pode ajudar, mas não garante aumento imediato.
❌ E) Estabilizar a indústria não é o foco do consumo consciente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os impactos do consumo humano na biodiversidade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT202Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Em um estudo realizado em uma praça de uma cidade brasileira, pesquisadores compararam o crescimento de mudas da mesma espécie cultivadas em vasos urbanos. Todas receberam a mesma quantidade de luz, apresentaram temperatura média de 24 °C e receberam adubação adequada. A análise do ar não indicou concentração de poluentes suficiente para reduzir significativamente a fotossíntese. Entretanto, o solo dos vasos estava muito compactado e apresentava baixa infiltração de água; após a irrigação regular, as mudas recuperaram a turgescência e passaram a crescer normalmente. Com base nas informações do estudo, qual fator deve ser identificado como o principal limitante do crescimento das mudas no ambiente urbano analisado?

  1. A) Temperatura média inadequada para o crescimento
  2. B) Disponibilidade excessiva de nutrientes minerais
  3. C) Intensidade insuficiente de luz solar
  4. D) Concentração elevada de poluentes atmosféricos
  5. E) Baixa disponibilidade de água no solo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fatores limitantes do crescimento

💡 Dica de resolução

Considere os fatores ambientais que afetam o crescimento das plantas.

✅ Resposta correta: E

A compactação do solo e a baixa infiltração dificultavam o acesso das raízes à água. A recuperação das mudas após a irrigação confirma que a disponibilidade hídrica era o principal fator limitante. Os demais fatores citados no texto estavam adequados ou não apresentavam níveis capazes de comprometer significativamente o crescimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A temperatura média registrada foi de 24 °C, sem indicação de estresse térmico. A alternativa atribui o problema à temperatura sem apoio nos dados do estudo.
❌ B) O texto afirma que a adubação foi adequada, não excessiva. Além disso, não há evidência de toxicidade causada por nutrientes no experimento.
❌ C) As mudas receberam a mesma quantidade de luz, e o texto não indica que a iluminação fosse insuficiente. Assim, esse fator não explica a limitação observada.
❌ D) O texto informa que a análise do ar não detectou concentração de poluentes suficiente para reduzir significativamente a fotossíntese. Portanto, essa alternativa contradiz os dados apresentados.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores que influenciam o crescimento das plantas em ambientes urbanos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT309Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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Todas as 226 questões de Consumo Consciente e Sustentabilidade com resolução — página 5

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