— Desde que instalamos o biodigestor no refeitório comunitário, o gasto com botijões diminuiu — contou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Desde que instalamos o biodigestor no refeitório comunitário, o gasto com botijões diminuiu — contou a coordenadora. Antes, cerca de 350 kg de restos de alimentos por semana iam para a coleta comum e a cozinha consumia, em média, 8 botijões de gás por mês. Com o sistema, os resíduos passam a ser triturados e encaminhados para um tanque fechado, mantido morno e sem entrada de ar. Um técnico orientou que produtos com cloro não sejam despejados no ralo, pois “atrapalham os microrganismos do lodo”. Após algumas semanas de adaptação, o gás acumulado começou a alimentar parte dos fogões, e o líquido remanescente passou a ser usado como adubo em canteiros do bairro. (Valores e situação hipotéticos.) Com base no texto, identifique o processo biológico indispensável para que o biodigestor contribua para reduzir a dependência do refeitório em relação a um recurso não renovável.
- A) Metanogênese por arqueias em ambiente anóxico, formando gás combustível a partir da matéria orgânica
- B) Fermentação alcoólica por leveduras, com produção de etanol que é queimado no fogão
- C) Nitrificação por bactérias, com conversão de amônia em nitrato para aumentar o poder calorífico do gás
- D) Respiração aeróbica de decompositores, com consumo de oxigênio e liberação de CO2
- E) Fotossíntese por algas, com produção de glicose usada diretamente como gás para cocção
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve um biodigestor: os restos de alimentos são triturados e colocados em um tanque fechado, morno e sem entrada de ar, e o gás acumulado passa a alimentar os fogões. Isso indica um processo de digestão anaeróbica, ou seja, sem oxigênio.
- Nesse ambiente, a etapa que gera o gás combustível é a metanogênese, realizada por arqueias metanogênicas, que transformam os produtos da degradação da matéria orgânica em metano (gás natural, principal componente do biogás). Por isso a alternativa A está correta.
- A alternativa B está errada, pois a fermentação alcoólica por leveduras produz etanol, não o gás que alimenta os fogões no biodigestor, e o texto não menciona leveduras nem etanol.
- A alternativa C está errada, pois a nitrificação é uma etapa do ciclo do nitrogênio que produz nitrato e não gera gás combustível; além disso, o texto fala em adubo, não em aumento de poder calorífico.
- A alternativa D está errada, pois a respiração aeróbica exige oxigênio, e o texto afirma que o tanque não tem entrada de ar; logo, esse processo não ocorre no biodigestor como base da produção de gás.
- A alternativa E está errada, pois a fotossíntese por algas produz glicose e oxigênio, não gás combustível para cocção, e não há menção a algas no texto.
- O texto também sugere a importância de evitar produtos com cloro, que prejudicam os microrganismos do lodo, reforçando que a produção de biogás depende de microrganismos ativos em ambiente adequado.
💡 Dica: Identifique o processo biológico que gera gás combustível em ambiente sem oxigênio.
Alternativa por alternativa
O tanque fechado e sem ar favorece microrganismos anaeróbios; a metanogênese gera biogás que substitui parte do gás fóssil.
O aluno associa qualquer fermentação à produção de gás combustível e confunde a fermentação alcoólica, que gera etanol líquido, com a digestão anaeróbica que gera metano.
Por que engana: Confundir processos aeróbicos com anaeróbicos ou associar produção de gás a fotossíntese ou fermentação alcoólica.
O aluno acredita que a nitrificação, por ser um processo microbiano ligado ao ciclo do nitrogênio, produz o gás que alimenta o fogão, confundindo nitrato com combustível.
O aluno pensa que a decomposição dos restos sempre ocorre por respiração com oxigênio, ignorando que o texto diz que o tanque é fechado e sem entrada de ar.
O aluno imagina que a fotossíntese produz um gás usado na cocção, confundindo o oxigênio e a glicose produzidos pelas algas com o combustível do fogão, e ignora que o texto não cita algas.
Raio-X da questão
metanogênese em ambiente anóxico
diagnostico
processos de decomposição microbiana · ambientes aeróbicos e anaeróbicos
estude processos biológicos de decomposição anaeróbica e produção de biogás
Confundir processos aeróbicos com anaeróbicos ou associar produção de gás a fotossíntese ou fermentação alcoólica.
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