Avalie criticamente, com exemplos históricos, como as categorias cidade/campo e civilização/barbárie foram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Avalie criticamente, com exemplos históricos, como as categorias cidade/campo e civilização/barbárie foram usadas em debates sobre ocupação do território no século XIX. Indique causas, atores envolvidos e consequências.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Modelo: No século XIX, elites e o Estado empregaram as dicotomias cidade/campo e civilização/barbárie (ex.: Marcha para o Oeste, finais do século XIX) para justificar expansão e ‘modernização’. Essas narrativas legitimaram desapropriações de povos tradicionais, repressão a modos rurais e grandes obras que transformaram paisagens e relações sociais, mostrando o caráter ideológico das categorias e suas consequências econômicas, políticas e ambientais.
Explicação
A resposta apresenta uma análise crítica das categorias utilizadas no século XIX, destacando seu papel ideológico na justificativa de ações de expansão territorial e modernização. Ela menciona exemplos históricos relevantes, como a Marcha para o Oeste, e identifica as consequências dessas narrativas, como a desapropriação de povos tradicionais e a transformação das relações sociais. Além disso, a resposta aborda os atores envolvidos, como elites e o Estado, evidenciando a complexidade do debate sobre ocupação do território.
Raio-X da questão
cidade e campo
avaliacao
debates sobre território · história do século XIX
Revisar os debates sobre civilização e barbárie no século XIX.
O aluno pode confundir os conceitos de civilização e barbárie, aplicando-os de forma inadequada aos exemplos históricos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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