Veja 6 questões-amostra de Diversidade das linguagens com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 52 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Diversidade das linguagens
Esta página reúne 52 questões de Diversidade das linguagens voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Artes integradas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: formas de expressão artística; narrativa de poder colonial; prática curatorial; linguagem corporal.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Diversidade das linguagens em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 52 questões deste tópico. Veja os planos:
Ao observar uma obra que combina vídeo, performance corporal e texto falado, qual termo melhor descreve a combinação deliberada dessas formas de expressão artística?
A) Artes plásticas — refere-se apenas à criação visual, como pintura e escultura.
B) Artes sonoras — abrange somente produções musicais e sonoras, sem visual.
C) Artes digitais — foco apenas em obras criadas por computador.
D) Conceito de performance — se refere apenas a atos de representação ao vivo.
E) Artes integradas — integração intencional de linguagens artísticas distintas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formas de expressão artística
💡 Dica de resolução
Identifique o termo que descreve a combinação de diferentes formas de arte.
✅ Resposta correta: E
Refere-se à prática de articular mídias e códigos diversos numa única obra para ampliar sentidos e experiências comunicativas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Limitado a um meio específico e não à combinação de mídias diversas.
❌ B)Errado, pois ignora a combinação de outras formas de expressão, como vídeo e texto.
❌ C)Errado, pois não abrange a integração de múltiplas linguagens, limitando-se a uma só.
❌ D)Performance é uma forma, mas não define a combinação de várias linguagens artísticas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de multimídia e artes integradas.
Em uma apresentação de dança, qual elemento é predominante na linguagem corporal para transmitir emoção e intenção?
A) A cenografia é a principal forma de comunicação emocional na dança.
B) A iluminação é o aspecto chave na expressão das emoções na dança.
C) A música é o elemento principal para transmitir emoção na dança.
D) A presença do público é o elemento crucial para a transmissão de emoção na dança.
E) Movimento e gestualidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
linguagem corporal
💡 Dica de resolução
Pense nos gestos e posturas que expressam sentimentos.
✅ Resposta correta: E
O movimento e os gestos organizam o corpo no espaço e expressam afetos e intenções sem uso verbal, constituindo o núcleo da linguagem corporal na dança.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Cenários ajudam, mas a coreografia e os gestos são centrais para a expressão.
❌ B)Iluminação complementa, mas a emoção é transmitida pelo movimento e gestualidade.
❌ C)A música pode ajudar, mas a dança se baseia na linguagem corporal, não só na música.
❌ D)A conexão emocional é mediada pelo próprio dançarino e sua linguagem corporal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos da linguagem corporal na dança.
Ao comparar duas peças teatrais sobre um mesmo tema produzidas em contextos históricos distintos, que procedimento analítico revela as relações de poder implícitas nos discursos cênicos?
A) Comparar as avaliações da crítica teatral em diferentes épocas.
B) Analisar como personagens, diálogos e encenação colocam ou negam voz e autoridade a determinados grupos.
C) Examinar apenas a escolha de trajes das personagens.
D) Analisar apenas a música que acompanha as peças teatrais.
E) Estudar somente a recepção do público em cada contexto histórico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
análise de peças teatrais
💡 Dica de resolução
Analise as relações de poder nas peças teatrais.
✅ Resposta correta: B
A distribuição de fala, hierarquias dramáticas e escolhas de encenação evidenciam quem detém poder simbólico e como isso se naturaliza ou é contestado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Análises devem considerar representações no texto e encenação, não críticas externas.
❌ C)Trajes são secundários; o foco deve ser nas relações de poder e autoridade nas falas.
❌ D)O foco é nas relações de poder nos diálogos e encenações, não na música.
❌ E)A análise deve se concentrar em personagens e diálogos nas obras, não na recepção.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de poder e discurso nas artes cênicas.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG501Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
EM13LGG604Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
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Perguntas frequentes
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Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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