— Quando eu levantar a mão, vocês respondem em coro! — avisou a jovem que coordenava o mutirão de limpeza da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Quando eu levantar a mão, vocês respondem em coro! — avisou a jovem que coordenava o mutirão de limpeza da praça do bairro. Para chamar atenção de quem ainda varria e recolhia sacos, ela fez uma sequência curta de palmas marcando um ritmo, deu dois passos para o lado e repetiu o gesto, como se fosse um sinal combinado. Em seguida, disse em voz alta um verso simples, com rima, que terminava com uma palavra fácil de repetir. Aos poucos, as pessoas passaram a acompanhar: algumas repetiam a última palavra, outras marcavam o mesmo ritmo com as mãos e imitavam o movimento do braço para sincronizar o grupo, mesmo sem microfone ou caixas de som. Com base no texto, identifique a articulação de linguagens que permite coordenar e envolver as pessoas na ação coletiva descrita.
- A) Articulação de linguagens visual e sonora.
- B) Articulação de linguagens sonora e corporal.
- C) Articulação de linguagens verbal, corporal e sonora.
- D) Articulação de linguagens verbal e corporal.
- E) Articulação de linguagem exclusivamente verbal.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os recursos de expressão presentes no texto. A coordenadora faz palmas em sequência marcando um ritmo, dá passos para o lado e repete o gesto. Ela também diz em voz alta um verso com rima. As pessoas repetem a última palavra e imitam o movimento do braço. Passo 2: Classifique cada recurso. As palmas e o ritmo marcado são linguagem sonora e também corporal, porque usam o corpo para produzir som. Os passos, o gesto repetido e o movimento do braço são linguagem corporal. O verso com rima dito em voz alta e a palavra repetida são linguagem verbal, que também tem componente sonoro. Passo 3: Conclua que as três linguagens aparecem juntas: verbal, corporal e sonora. Essa combinação é o que permite coordenar o grupo e envolver as pessoas na ação coletiva. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque não há nenhuma linguagem visual no texto, pois nada é mostrado ou exibido. A alternativa B está errada porque deixa de fora a linguagem verbal, presente no verso e na palavra repetida. A alternativa D está errada porque ignora a linguagem sonora, que aparece nas palmas e no ritmo. A alternativa E está errada porque reduz tudo à fala, desconsiderando os gestos e os sons. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois a articulação completa das três linguagens é a que o texto descreve.
💡 Dica: Analise como diferentes formas de linguagem se combinam para envolver o grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que o gesto de chamar atenção e sincronizar o grupo seria uma linguagem visual, sem perceber que o texto descreve sons e falas, não imagens.
O aluno percebeu as palmas e os movimentos do corpo, mas não considerou o verso dito em voz alta e a palavra repetida como linguagem verbal.
O texto mostra verso rimado (verbal), sinais e passos (corporal) e palmas em ritmo (sonora) no mesmo contexto.
O aluno identificou a fala e os gestos, mas não percebeu que as palmas e o ritmo marcado produzem som, que é a linguagem sonora.
O aluno pode ter se concentrado apenas no verso e na palavra repetida, achando que a comunicação se resume à fala, e ignorou os gestos e os sons descritos no texto.
Raio-X da questão
articulacao de linguagens coletivas
diagnostico
linguagem verbal e nao verbal
estude formas de comunicacao e linguagens na arte
Confundir a comunicacao verbal com a nao verbal e nao perceber a combinacao das linguagens para coordenar o grupo.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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